【考研网暑期T楼有礼第三期】抢楼送课程(获奖名单已公布)

漫无止境 · 发表于 2010-7-30 16:11

2.知识建构的基本机制
（二）知识的理解

心在风里醉 · 发表于 2010-7-30 16:12

1.知识理解的类型
2.知识理解的过程

漫无止境 · 发表于 2010-7-30 16:12

3.影响知识理解的因素

心在风里醉 · 发表于 2010-7-30 16:12

7. 才高識廣
一位將退休的植物學教授向新進的同事透露多年來的教學心得。他說：「當你帶學生實地考察時，記住一定要走在學生前面，如此一來，萬一你遇到不認識的植物，就可以踩掉它，以免在學生面前出醜。」

漫无止境 · 发表于 2010-7-30 16:12

（三）错误概念的转变

心在风里醉 · 发表于 2010-7-30 16:12

7. 才高識廣
一位將退休的植物學教授向新進的同事透露多年來的教學心得。他說：「當你帶學生實地考察時，記住一定要走在學生前面，如此一來，萬一你遇到不認識的植物，就可以踩掉它，以免在學生面前出醜。」

漫无止境 · 发表于 2010-7-30 16:12

1.错误概念的性质
2.概念转变及其过程

心在风里醉 · 发表于 2010-7-30 16:13

7. 才高識廣
一位將退休的植物學教授向新進的同事透露多年來的教學心得。他說：「當你帶學生實地考察時，記住一定要走在學生前面，如此一來，萬一你遇到不認識的植物，就可以踩掉它，以免在學生面前出醜。」

漫无止境 · 发表于 2010-7-30 16:13

3.影响概念转变的因素
4.为概念转变而教的策略

心在风里醉 · 发表于 2010-7-30 16:13

7. 才高識廣
一位將退休的植物學教授向新進的同事透露多年來的教學心得。他說：「當你帶學生實地考察時，記住一定要走在學生前面，如此一來，萬一你遇到不認識的植物，就可以踩掉它，以免在學生面前出醜。」

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