别考武大法硕了！

accalisa06

原帖由 xyz216 于 2010-7-30 17:12 发表



作为一个法律人 实在是很悲哀~~ 我只能这么做出结论了！

楼上的，我和你谈法律吧，教育部已经发了文件，要求专业硕士与同等硕士同等对待，文件相信很多坛友都看到了，我就不贴出来了。按照下位法不违反上位法的规定，武大校方应该给法硕以其他普通专业研究生的待遇，我们去抗争是于法无据吗？
真正可笑的是LZ，被扇了巴掌却为被扇的人说话，可叹可笑可悲！

xyz216

原帖由 accalisa06 于 2010-7-30 17:18 发表

楼上的，我和你谈法律吧，教育部已经发了文件，要求专业硕士与同等硕士同等对待，文件相信很多坛友都看到了，我就不贴出来了。按照下位法不违反上位法的规定，武大校方应该给法硕以其他普通专业研究生的待遇，我们去抗争是于法无 ...

这就是您的法律水准？？
  无语~~~

xyz216

原帖由 accalisa06 于 2010-7-30 17:28 发表

现在无法反驳了才无语了吧，我要把那文件贴出来，就是铁证如山了！

我已经看了~ 除了那句 专业硕士和学术硕士应该同等对待外  你还找得出什么？？
  这个是法吗？？
   同等对待，什么叫同等对待？？是完全一样的对待吗？？？   
   哈哈~~无法反驳？？无须反驳！ 没啥价值含量！

[ 本帖最后由 xyz216 于 2010-7-30 17:41 编辑 ]

沐玄

“人必须不停地开辟生活与自由，然后才配有生活与自由的享受。”
“法的目标是和平，而实现和平的手段是斗争。只要法必须防御来自不法的侵害——此现象将与世长存，则法无斗争将无济于事。法的生命是斗争，即国民的、国家权力的、阶级的、个人的斗争。”
不要安稳地沉浸于所谓的“自生自发演进秩序”的幻景之中，而要去靠斗争去争取权利，去呼唤法律，而在当下的国内，这种幻景正在一定范围内成为我们随波逐流，无所作为，甚至绥靖保守的理由。事实上，在一个迷雾般的恐惧氛围中，越来越多的人加入斗争的行列将是拯救自己从而也拯救他人的唯一途径。

过了这么多年，耶林的话依然振聋发聩。
“为权利斗争，就是为法律斗争！”

xyz216

原帖由 accalisa06 于 2010-7-30 17:46 发表

我还依稀记得一个段子，大意是：

很多中国人，麻木的生活在各种不公之下，他们自己从来不会想着去争取本应属于自己的公平、权利，如果有人去为他们争取、为他们说话，他们会去讥笑、冷嘲热讽，选择旁观

争取到了，他们会理直气壮 ...

人和动物有一个共性，就是自己的欲望对自己的行为会产生重要的作用。但是人和动物有一个不同，动物不能控制自己的欲望，所以有的是兽性。人能够控制自己的欲望，所以有的是人性。
古代即使是屠夫，也要为自己的暴行寻找到一个至少是冠冕堂皇的借口，可是在这里，在法学院，连一个合情合理的借口都不用了~不是不想，而是无能。种种表面上的义正言张背后只不过是一个可怜的劣根性:见不得别人过得比自己好！可惜更可怜的是，他们连隐藏自己这种劣根性的能力都没有。

[ 本帖最后由 xyz216 于 2010-7-30 18:01 编辑 ]

xyz216

原帖由 沐玄 于 2010-7-30 17:53 发表
“人必须不停地开辟生活与自由，然后才配有生活与自由的享受。”
“法的目标是和平，而实现和平的手段是斗争。只要法必须防御来自不法的侵害——此现象将与世长存，则法无斗争将无济于事。法的生命是斗争，即国民的、国家权 ...

不做评论~ 但请注意目的的正义性！

[ 本帖最后由 xyz216 于 2010-7-30 18:06 编辑 ]

accalisa06

坛友们可以明鉴，下班了要回去了，我就不发话了，相信群众的眼睛是雪亮的！坛友们再去和此人理论去吧。

Bannyyuan

我以在武大读法学学位的经验来说，楼主说的是真的

anomie

原帖由 面向海风yy 于 2010-7-27 19:32 发表
存在未必合理，面对歧视和不公，不能简简单单的就把责任全部归咎于自己的选择，去逆来顺受、做沉默的大多数，忽视教育部门、学校的口惠而实不至

FREEDOM IS NOT FREE，自由不是毫无代价的，同样的，本该属于我们的权利和公平，不争 ...

同意。有些人为奴的觉悟很高。

另，听见“感恩”老 子就烦。现如今，总有那么些人和单位，他给予你的小于你付出的代价时，还总要求你“感恩”。每逢此时，我总来句：干 他 老 母！

anomie

原帖由 xyz216 于 2010-7-30 16:52 发表



这就是问题所在，你说的那件事情我也明了，但是这并不能证明行为的正确性~~ 虽然校方做出了让步，个人感觉这种于理无据的争取跟我们应该秉承的法治理念有冲突！

不在乎抗争，也不在乎麻木，而在乎于我们行为的意义~ 这才是我 ...

这书念得。。。