南师大学科语文 你想要的全部都有

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教育学人物思想：

9. 孔子——《论语》（非孔子所著）——有教无类（教育平等）——不愤不启不悱不发（启发性原则，历史上第一个采用启发式教学的人）——学而不思则罔，思而不学则殆（学思结合）——其身正，不令而行；其身不正，虽令不从（示范性原则）——夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能（循序渐进原则）

10. 《学记》——教育学的雏形——人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作——“化民成俗，其必由学”“建国军民，教学为先”（教育与政治的关系，社会本位论）——“时教必有正业，退息必有居学”（课内与课外相结合）——“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”（启发式教学）——“学不躐等”“不凌节而施”（循序渐进）

11. 苏格拉底——产婆术（问答法）——西方第一个采用启发式教学

柏拉图——《理想国》

亚里士多德——教育遵循自认；儿童心理发展规律（阶段性原则）

12. 昆体良——《论演说家的教育》——西方最早专门论述教育问题的著作——最早对教学法进行了论述

13. 夸美纽斯——《大教学论》——近代最早的一部教育学著作——近代独立形态教育学的开端——学年制、班级授课制——泛智教育

14. 洛克——《教育漫话》——“白板说”——绅士教育

15. 卢梭——《爱弥儿》——自然主义教育

16. 赫尔巴特——一：《普通教育学》（规范教育学的建立）——二：哲学伦理基础和心理学基础——三：教师中心，书本中心、课堂中心（记忆：教师拿着书本在课堂中）——四：明了、联想、系统、方法——记忆：一二三四

17. 杜威——一：《民主主义与教育》——三：学生中心、活动中心、经验中心（记忆：学生在活动中获得经验）——五：五步教学（困难、问题、假设、验证、结论）——“教育即生活”、“学校即社会”和“从做中学”

18. 培根——首次把“教育学”作为一门独立的科学确立下来

19. 康德——“教育学”列入大学课程

20. 梅伊曼、拉伊——实验教育学

21. 布卢姆——《教育目标的分类系统》——认知目标、情感目标、动作技能目标

22. 布鲁纳——“结构教学论”

23. 赞可夫——“发展教学论”

24. 杨贤江——《新教育大纲》——我国第一部——运用马克思主义

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今天天气很好！

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基本是要网络复试了！！！

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教育热点对考教育学的学生来讲，是一个很好的加分点  ！因为不仅能拓宽你的视野，而且能够让你通过教育热点把333的知识点融会贯通起来！这样不管你是遇到客观题目  还是主管题目  都能把你所了解的教育热点补充进去  作为引入或者总结带来的思考 这样你的题目答案就非常地漂亮了！

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考研只有两种结果，考上和没考上，你的优柔寡断绝对不会增加你考上的概率，只会降低你考上的概率，因为你犹豫不决的同时你的对手已经在安心的伏笔耕耘，考研你就应该只问耕耘，你耕耘的过程决定了你耕耘的结果。 ​​​
共勉！！！！

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点一首五月天的温柔

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所以，有一些时候，你不是在学习，你不像别人一样，所有的时间都在刻苦努力。你需要停下来想一想，分析检验不同的策略，到底能否达成目的。
你会遇到问题，会觉得白学了，会怀疑自己，会焦虑会痛苦。这些都是正常的，也都是必须经历的。你必须把它捋清楚，这是极其重要的。
学习，不仅仅包括对知识的学习，还包括对「学习方法」的学习：试错、分析、反思、调整、运用。
而这个「学习方法」，并不是说，只需要通过学习他人的经验来获得。自己的实践和复盘，是同等重要的。
你要有进行「元认知」的意识，不但能做到，还要知道自己如何做到，并且去改进和完善

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夏天你好！！！！

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时间管理


时间是客观的，其实是不能管理的，但人具有主观能动性，所以真正需要管理的不是时间，而是人。管理好自己的想法、精力和情绪。而且只要管理好前两者，情绪一定可控，不会崩。



1.抓考研备考4个科目的主要矛盾。一个是专业课，一个自选。把自己脑子最清楚的时间、效率最高的时间分配给得分最多的科目


2. 公共课分阶段来，现在开始复习的话，不要平均分配复习时间。比如现阶段开始复习政治的话也不“奇怪”，因为你并没有在政治上做太多投入，你只是在做将来质变的积累！分清主次矛盾，然后动态来调整就好。



3.多给自己正面暗示，变“我必须”为“我想要”。



4.觉得孤单没关系，优秀的人本来就要习惯孤单。

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在复习时，没有具体的时间要求，比如说每天进展到什么程度。如果没有一个准确的计划，在复习时就会自觉不自觉地陷入自由散漫，总体上来看复习效率较低。






建议大家首先要给自己制订一个严密的复习计划，明确每一个章节的重点难点有哪些。每天严格按照自己制定的复习计划进行，不能懈怠。而对于重点难点也要比其他的内容多下功夫。







在整个复习过程中，对每门课至少要复习四遍。



第一遍可能使你熟练地掌握百分之三十的知识内容；

第二遍的复习能使你掌握百分之五十的知识内容；

第三遍就能使你掌握百分之七十的知识内容；

第四遍的复习你就能达到掌握百分之九十应考内容的效果。

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