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楼主: lanselingqishan
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发表于 2010-7-30 16:29 | 只看该作者
4. 生男孩
有一對夫婦很想生兒子。生了第一胎,是個女兒,夫婦倆就把她取名為「招弟」。生第二胎又是女兒,夫婦倆取名「再招」。第三、四胎仍是女兒,還是不死心,取名「又招」、「還招」。第五胎還是女兒,夫婦倆終於放棄,把小女兒取名叫「絕招」。
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3.问题表述必须具体明确
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发表于 2010-7-30 16:30 | 只看该作者
我佛慈悲
执子之手,拖去喂狗~
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4. 生男孩
有一對夫婦很想生兒子。生了第一胎,是個女兒,夫婦倆就把她取名為「招弟」。生第二胎又是女兒,夫婦倆取名「再招」。第三、四胎仍是女兒,還是不死心,取名「又招」、「還招」。第五胎還是女兒,夫婦倆終於放棄,把小女兒取名叫「絕招」。
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4. 生男孩
有一對夫婦很想生兒子。生了第一胎,是個女兒,夫婦倆就把她取名為「招弟」。生第二胎又是女兒,夫婦倆取名「再招」。第三、四胎仍是女兒,還是不死心,取名「又招」、「還招」。第五胎還是女兒,夫婦倆終於放棄,把小女兒取名叫「絕招」。
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4.问题研究要有可行性
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(三)课题研究的设计
1.教育研究假设
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4. 生男孩
有一對夫婦很想生兒子。生了第一胎,是個女兒,夫婦倆就把她取名為「招弟」。生第二胎又是女兒,夫婦倆取名「再招」。第三、四胎仍是女兒,還是不死心,取名「又招」、「還招」。第五胎還是女兒,夫婦倆終於放棄,把小女兒取名叫「絕招」。
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假设的含义与作用;假设的主要类型;假设涉及的主要变量:自变量、因变量和无关变量;假设表述的规范性要求。
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有一對夫婦很想生兒子。生了第一胎,是個女兒,夫婦倆就把她取名為「招弟」。生第二胎又是女兒,夫婦倆取名「再招」。第三、四胎仍是女兒,還是不死心,取名「又招」、「還招」。第五胎還是女兒,夫婦倆終於放棄,把小女兒取名叫「絕招」。
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