学科语文学姐呀

简简单单鸭

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10个题目下来自己脑海中就有一个大纲在。所以要把时间花在刀刃上，做效率最大化的事情。但是必须要保证答案的逻辑性和措辞的正确性。政治敏感性还是要有几分的。改卷老师看的是答案的关键词和关键句以及逻辑性

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【教育学】的前几章框架，仅供参考，仅仅是参考哈，需要自己补充的还有很多很多……
一，教育学
a 基本定义：研究对象 研究任务
b 发展阶段：萌芽时期 独立形态时期 多样化时期 理论深化时期
二，教育的概述
a 教育的概念：教育质的规定性
b 教育的基本要素：3个
c 教育的起源：4个
d 教育的历史发展：3个

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三，教育与人的发展
a 人的发展的概述：概念 特点 规律性
b 影响人发展的基本因素：4个
c 教育对人发展的主导作用：有目的，有文化，作用增大，学校教育发挥条件
四，教育与社会的发展
a 教育的社会制约性：生产力 社会经济政治 文化 人口
b 教育的社会功能：
    教育的变迁功能：经济 政治 文化 生态功能
    教育的流动功能：含义 意义
c教育的相对独立性
d 教育与我国社会主义现代化建设——教育先行

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五，改革时期的教育
a 新教的教育思想与实践
b 天主教育
这一章考的很少很少，大概看看就可以啦，时间来不及可以不看的呢～

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七，欧美教育思想的发展（非常非常重要）
1 ，夸美纽斯：教育目的，教育作用，教育适应自然，普及教育，学前教育，教学原则，道德教育，教育管理
2 ，赫尔巴特：
a 理论基础：伦理学 心理学
b 道德教育理论：教育目的，教育性教学原则，儿童管理与训育
c 课程论：儿童的经验与兴趣，统觉过程，儿童的发展阶段
d 教育论：教学进程理论，教学形式阶段理论
3 ，卢梭：
a 论人的天性：性善论，感觉论
b 自然主义教育：概述，培养目标与教育方法，培养阶段，注意事项。
c 公民教育理论
4 ，杜威：
a 现代教育三中心论：儿童 活动 经验
b 论教育的本质：教育即～
c 论教育目的：教育无目的 教育的社会性目的
d 论课程与教材：内容 评价
e 论思维与教学法方法：反省思维 五步教育法
f 论道德教育：主要任务 途径与方法
5 ，洛克：
a 白板说
b 绅士教育
6，裴斯泰洛齐
a 教育实践活动
b 论教育目的
c  论教育心理学化
d 论要素教育：德育 体育 智育
e 初等学校教学法
f 教育和生产劳动相结合
7 ，福禄贝尔：
a 万物有神论
b 论教育的基本原理
c 幼儿园理论
d 恩物与作业
8 ，斯宾塞：
  a 知识价值说：什么知识最有价值
  b 生活准备说：教育目的
c 科学教育理论：科学知识最有价值
d 课程论：人类活动
9，恩物：论人的全面发展与教育的关系
10 ，苏联教育思想：
    a 赞可夫：发展性教育学
    b 苏霍姆林斯基：教育思想泰斗
   c 马卡连柯：论集体主义教育
   d 凯洛夫：〈教育学〉

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距离考研还有187天，而实际的学习时间可能150天都不到，因为你还有开学哇，各种报名哇，现场确认哇，有的还要实习哇，还有学校的课程哇，考前租房等等..假如还有150天的完整时间，专业课的书按六本算，有的专业书不仅仅六本呢，每本书起码最少最少最少最少背四遍，这样算背一本就要5天，如果再算上英语阅读 ，作文，政治刷选择题 背大题，时间真是更紧张，还要吃饭睡觉，复习不好的话坏心情又影响几天……时间只会越来越少哇……
我觉得专业课的复习，一定要先划清一个误区：一定要把书本背过多少遍才有底气参加考试。这是不完全正确的。对于专业知识的理解不是通过背了多少遍书来衡量的，而是你对这个知识点有几分理解和思考。考试绝对不是一个原版的书本知识，而是不同的变样。老师需要的是一个对知识有见解和思考的学生。说到背书，首先一定要对书本很熟悉，也就是要多看书，在整个复习过程中都不要丢掉书本。遇到不理解或者记不住的知识，随时翻书巩固。其次，在熟悉书本的基础上建立大框架，简单来说就是书本目录。但是框架要比目录更简洁明了，更适合后期填充。再次，在大框架基础上通过看书或者是复习资料一点点填充血肉。不要期待这个过程能够有多快，可能完成第一遍填充需要两个月，但是在巩固的同时一定能够发现仍然有需要值得再次补充的观点。通过一次又一次的补充和翻阅，不断地熟悉，最后熟记于心。

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