西南大学教育学经验分享哈哈哈 每天都更新哟

许文静100

道德认知的发展
柯尔伯格的3水平6阶段道德发展理论

第1水平：前习俗水平。
服从规则、逃避处罚
遵从习惯获得奖赏

第2水平：习俗水平。
好孩子道德
维护权威和秩序

第3水平：后习俗水平。
社会契约定向
普遍伦理原则，遵从伦理

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许文静100

道德认知的发展（考到这个知识点就要把所有教育学家的观点写上去，可能以论述题出现）

幼儿道德认知，就是指幼儿对是非善恶行为准则和社会道德规范的认识。

皮亚杰的“他律和自律论”
柯尔伯格的道德发展理论

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许文静100

教育目的价值取向
（一）个人本位伦
1代表人物：卢梭，裴斯泰洛齐
2基本内涵：教育目的应当由人的本性，本能的需要来决定，教育的根本目的就是人的本性和本能的高度发展，这就是所谓的个人本位论，其主要观点包括：
（1）教育目的是根据个人的发展的需要制定的，而不是根据社会的需要而制定的。（2）个人价值高于社会价值，社会价值只有在有助于个人发展时才有价值，否则，单纯的关注社会价值的实现就会压抑和排斥个人价值。（3）人生来就有健全的本能，教育的基本职能就是在于使这种本能不受影响的得到发展。
3.评价：
（1）积极方面：个人本位伦在教育上和社会上都一种革命的作用，有助于新兴的资产阶级伸张自己在教育和社会政治层面的人权力。   尊重人的要求，人的价值，对于人性也有一种解放的作用。
（2）不足之处：将自然性与社会性，个性与共性对立起来。    将个人利益凌驾于社会利益之上，最终会毁坏教育的社会基础和前提。     掩盖了自己的阶级属性。

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#西南大学教育学考研#

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许文静100

20届的小可爱复习

专业课，教材（专硕四本书，学硕五本书，买买买），资料，视频，笔记本都准备好呢

英语，恋恋有词（朱伟，单词书）
政治，明年暑假再复习呢～

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许文静100

12.22考试，19届的同学12.7最好完成所有的专业课背诵，留下半个月时间模拟考试，5套预测卷，5套真题券，早上三小时模拟，下午两小时修改，最后几天调整心态和攻克容易忘的知识点。#西南大学教育学##西南大学教育学考研# ​​​

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许文静100

2019考研倒计时，74天

“现在的我 ，最想做的就是不让自己失望，做自己喜欢的事，不在别人认为我应该走的轨迹上走。
因为人能在成长的过程中，做自己最舒服和最喜欢的事，就已经成了最好的自己” ​

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许文静100

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许文静100

20届已经过了一遍书的同学
把笔记整理一下
大概框架就好，不要写太多
这个笔记后面有利于背诵的

如图的形式，图是随便找的，看格式就好

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许文静100

严复的教育思想
“鼓民力”、“开民智”、“新民德”的“三育论”
严复是中国近代从德智体三要素出发构建教育目标模式的第一人。
1.体育是国民素质的基础，近世中国民力孱弱，被外人讥为“病夫”，因此必须加强体格训练，保障国民健康的身体，以“鼓民力”。
2.国民才智是国家“富强之源”，智育包括学问和事功两个方面，不能只在书斋里作学问，要“观物察变”，运用于实际，废八股习西学，以“开民智”。
3.德育在三育中最重要，但不能再因袭封建的人伦纲常，用资产阶级的民主、自由、平等的道德观念树立国家观念和社会公德，以“新民德”。

“体用一致”的文化教育观
（1）肯定了西方文化的先进性和优越性，倡导对西方的自然科学和社会政治学说要一体学习，此时他的“体用一致”思想表现为“全盘西化”和西学自成体用的倾向。
（2）后来严复改变了“全盘西化”的倾向，提出了要构建一种融汇中西、兼备体用的新文化体系的设想。认为本民族文化中经淘汰、选择保留下来的文化精华代表了民族的特色，也是吸纳西学，孕育新文化体系的母体。
（3）从“体用一致”等观点出发，严复设想各阶段的教学内容和方法应该是：小学阶段以十分之九的时间学习“中学”，教学法应“减其记诵之功，益以讲解之业”。中学阶段西学占十分之七，中学占十分之三，主要教授西学，并且一切功课皆用洋文授课。高等学堂先经预科后进入专业学习，只设西学教习，不设中学教习。
       严复过于美化西学和全盘西化的观点是片面的，但他强调要从整体上来看待和学习西学，抓住其民主和科学的实质，而不是取其皮毛，这又是他高出一般人的见解。



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许文静100

19届已经背完两遍专业课的同学
第三遍把一级考点手写一遍
背会和会写是两回事
最后留下一个月时间
前半个月答题技巧，考试策略，查漏补缺
最后半个月，真题模拟，调整作息心态，准备考试啦～

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