赫尔巴特的兴趣观

智贤angella · 发表于 2017-12-5 10:14

还有人记得吗？真题

六月9780 · 发表于 2017-12-5 12:02

是他的兴趣分类吗？
认为儿童只在跟他的经验有关的问题上感兴趣，所以兴趣要以经验为基础。
兴趣体系分为分为经验的兴趣和同情的兴趣。经验的兴趣又分为经验的兴趣，思辨的兴趣，审美的兴趣。同情的兴趣又分为同情的兴趣，社会的兴趣和宗教的兴趣。然后每种兴趣都有各自对应的课程。

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六月9780 · 发表于 2017-12-5 12:03

我也不知道是不是这个，希望能帮到你

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闹钟你别闹86 · 发表于 2017-12-5 12:07

先答含义，再答兴趣四方面以及分类，最后答兴趣和教学四阶段的对应。

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MissLufox · 发表于 2017-12-5 15:34

答：赫尔巴特课程论的一个基本主张是：课程内容的选择必须与儿童的经验和兴趣相一致。
⑴经验：儿童在日常生活中获得的经验是教学活动赖以进行的基础。但儿童早期的经验并不是完美无缺的，而是分散、杂乱的，需要教学加以补充和整理。反映在教材中则为直观教材。
⑵兴趣：兴趣存在于经验之中，因此，只有与儿童经验相联系的内容，才能引起儿童浓厚的兴趣。它能使儿童保持意识的警觉状态，从而更好地接受教材。
⑶兴趣课程体系。根据不同的兴趣开设不同的学科。
赫尔巴特把多种多样的兴趣分为两大类：经验的兴趣和同情的兴趣。其中经验的兴趣包括经验的、思辨的、审美的兴趣；同情的兴趣包括同情的、社会的、宗教的兴趣。

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