解析东师347应用心理真题风格的变化。

Dantes丶 · 发表于 2019-2-10 09:52

   我是目前东师研一在读的学长，今天想谈一下东师347最近两年突然变化的出题风格，希望广大学弟学妹提前把握方向，打好基础从容应对。
   去年很多同学在复习过程中仍然像之前的考生那样，认为东师出题过于简单，太过痴迷于考前押题与资料的简单背诵，拿到试卷反而一脸懵逼，再加上时间紧张，原本背过许多遍的题，只是换了一种问法，加了一些知识点的串联组合，就一点都答不上来了。

   拿去年和今年的真题举例，很多考生也看得出来，试卷中至少有一半问题换了出题风格，不再问得直来直去，最典型的三种新变化：
      1.比较两种理论/症状/观点/疗法等等的异同。
      2.举例，结合实际说明……
      3.知识点更加深入、细化。

   第一点，像19年真题“单相情感障碍与双相情感障碍的主要表现有哪些区别？“这一题，就要从病症的基本特点入手，之后再比较二者临床表现上的区别，这儿复习仔细的话，还要答出双相情感障碍里的抑郁相与抑郁症的区别，而不是简单的罗列出单相与双相的临床表现。其他的比较异同题也是，一定不能简单的罗列两个答案，而是要稍加组织，突出两者的区别。学弟学妹们在复习过程中一定要结合此类真题，遇到这种知识点，要注意知识点中二者、三者之间可比较的地方，加深理解，重点记忆。
   第二点，举例、结合实际的问题则更加贴合了应用心理的专业风格，其实这种类型的问题并不需要太担心，答题过程还是以背过的知识点为主，毕竟时间紧、题量大，没有时间允许你结合实际生活具体分析，只需要简单举些例子即可，在复习过程中用点心，多想想心理学在生活中的应用就行。

第三点，出题更加基础、细化。18年考到短时记忆的编码方式，考到皮亚杰关于幼儿思维的实验，19年考到知觉的自上而下、自下而上加工，动机和行为效率的关系，还有社会心理学中影响人际关系的因素。这几个问题可能大部分考生复习到后期已经慢慢舍弃掉了。许多人复习过程中有这样一种倾向，越像大题，越条理的知识点就会越加重视，比较细碎的知识，就安慰自己不太可能出大题，慢慢忽略掉。其实这样做也无可厚非，东师的备考资料内容太多，到最后还全部复习必然会影响到整体背诵效果，所以就要求学弟学妹们早一点打好基础，重视参考书，八九月份之前一定以理解、打基础为主，背诵为辅。即使考到了后期没有重视过的题目，也都是非常基础的知识，从容应对。

   其实风格再怎么变化，知识点还是那些，只是试题的难度、区分度更高了，基础不好，准备时间不足的学生可能就会被无情的刷掉。

   战略上的努力要贯穿复习始终，学长结合自己的经验在这里简单的提几点复习建议：
   1.重视参考书，讲义有许多好处，内容条理，知识全面，但仅仅依赖讲义也难免会遗漏许多知识点，而且对各个知识的理解也不够透彻。像19年的真题“试述海德的平衡理论“，大纲和许多机构讲义里是都找不到的，然而这是社会心理学——态度章节的重点内容，对参考书复习扎实的同学，可能早就自己添在了复习讲义上。所以复习前期可以结合讲义、大纲等资料，去重点学习参考书的基础知识，理解透，打好基础。
   2.第二点建议针对一些学习能力、自律能力不太强的同学，选择辅导一定要慎重。选择别人辅导有许多好处，资料全面、有人监督、对知识点的学习与理解也相对容易，但需要注意一点，辅导机构与资料的最大的价值在于针对性，辅导内容是否针对东师的参考书籍、是否针对东师的真题、是否针对东师的出题风格，说句不太好听的实话，市面上许多辅导机构打着东师347辅导的名号，然而却连最基本的真题整理工作都没做到位，甚至能有十几道真题，在他们的讲义里找不着答案。学弟学妹自己先做好足够的工作，分辨自己想要选择的资料是否每一年都作修改修订，是否是真正针对东师，要能分辨出机构与资料的质量好坏，不要一开始就栽跟头。
   3.重视真题，18年管理心理学中出过的期望理论，19年再问到，答不好的大有人在，十几分就这样没了。夸张一点说，背好历年真题，一半的分已经拿到了，不要存在什么侥幸心理，自己觉得考过就不会再考了。几百道题都能背下来，还差这最重要的几十道吗。

   以上就是学长给学弟学妹们的一些复习建议，东师是非常优秀的一所学校，而且347相对来说也并不难考，希望确定好目标的同学们少走弯路，好好努力，付出终有回报。
   我在复习过程各个方面算是做足了工作，对我讲的这些或者其他方面还有疑问的同学尽管留言，我看到之后也会耐心解答。