2010年考研真题

王楠1986

辨析题：一教学是教师有目的有计划地培养学生知识和技能的活动。
二，课程是学校全部教学活动的总和。
三，智力是创造力的必要条件。
简答：
一，学校在培养学生起主导作用有效发挥的条件。
二、赫尔巴特的教学阶段理论
三、奥苏贝尔的意义学习的本质和条件
四、杨贤江的全人生指导的目标和内容。
五、教育研究假设的三种形式，并说明其条件。
论述
一、关于教育和经济关系的一道看数据说明题。
二、从教育目标和改革措施上比较分析中国洋务教育和日本维新的教育改革。
三、最后一道题说不明白了。

xiangyuhello

三个辨析的论述都是错的或者不全面

是不是这样？

芳香之旅

我写得都是错误，还没对书看呢

awihawih

差不多是这样，怎么记得这么清楚？

stone0263

对呀，三个都是错的！考试时，还猜测会不会是自己想错了，按出卷的规律应该有一个是对的。不过没去理它，照答不误，因为有理由说它们错了！

zjz821026

三个全是错的, 但我回答写的是不正确

chen21958

从教育目标和改革措施上比较分析中国洋务教育和日本维新的教育改革。
这道题我见过，我那个题里叫“比较张之洞中体西用和福泽谕吉的和魂洋才”

楠在南方

辨析题第一道的题干应该是：教学是教师有目的有计划地促进学生掌握知识和技能的活动。
我的答案是：该题的观点是正确的，但论述中陈述了它的不全面性，不知会不会给一点点分？
在这请教各位大侠。

[ 本帖最后由 楠在南方 于 2010-1-18 11:46 编辑 ]

楠在南方

奶茶微凉

我也是这样判断的，其实我到现在都觉得这个题干没什么错误。因为它用的是“教学”二字，如果用“教育”的话，我可能就不会判断它正确了。因为通常我们不把德育和教学等同起来，而体育也同样如此，不能等同于教学。所以既然题干是用了教学二字，我就认为并没有明显的错误。当然，它只提了老师的教，而没有指出学生的学。这点如果在辨析内容中有提到的话，我相信拿5分以上应该没有问题。