自我评估的基石：信息筛选和处理

信受奉行源

要想做出比较符合实际的自我评估和相对正确的战略战术安排，首先要在信息上做减法而不是加法。缺乏信息处理能力，又有信息收集癖，好一点的被信息包围，惶恐焦躁，糟糕点的自我评估和战略安排建立在错误的信息上，南辕北辙，考研就成了一场表演。
        所以，自我评估的基石是信息的筛选和处理。
举个最简单的例子，“距离考研还有**天”就属于典型的无效信息，除了增加焦虑感外没有任何实质性的意义，各位就应该视而不见。
        越到考研中后期，非理性因素（鸡汤和鸡血）作用越弱，理性因素作用越强。
        真正的有效信息只能来自于三个方面：
        第一个方面是命题方或规则制定方，主要是目标院校和教育部考试中心。
        第二个方面是真正的竞争对手。
        第三个方面是自己。
        第一方面的有效信息包括：目标院校的招生专业目录（考试科目、排除保送生外的招生人数）、目标院校的专业课真题和指定参考书目、教育部考试中心公布的考试大纲和考试分析。
        无效信息的典型包括：初试如何找关系或者联系导师、没考上的师兄师姐说（特别是议论学校排外不排外）、对教育部考试中心公布新大纲的随意解读（最典型的就是全变了、制造恐慌）、没有大纲考点支撑的热点。
        各位真正要特别注意的是新的招生专业目录中专业课考试科目有没有实质性的变化（整个考试科目的改变）、招生人数有没有大幅减少（1/3以上），如果这两条同时具备，那啥话也别说了，我们要做的最重要的战略战术安排就是换学校。
        第二方面的有效信息包括：竞争对手的实际复习进度和复习效果。
        无效信息的典型：各种听说（例如已经复习到第二轮了、已经刷完几遍题了、早上6点起晚上11点睡、真题已经能做到多少多少分了）。不排除有极个别强大的对手，但如果真的竞争对手全部是你们幻想出来的这样的神，那我们都可以洗洗睡了。
        如果真的想知道竞争对手的备考情况，用真题当中一个核心考点来试探，比如马原复习的情况，两个问题足矣，第一个“人和动物最本质的差别是什么”，第二个“相对剩余价值和工资有啥关系”，装作请教的样子。真金还是水货，一试便知。
        第三方面的有效信息包括：有效复习时长、计划执行比例、复习成果转化率。
        无效信息的典型：今天我又堕落了、效率太低、意志力不坚强、我过了几遍书了、我刷了几遍题了。
        自己复习中反馈的信息其实是评估的最重要的信息源，但这个最重要的信息源通常被我们忽略掉，或者直接以意志不坚定、效率不高、理解不到位等模糊的评判给覆盖掉了。
        有效复习时长是指专注时长在15分钟以上的，1小时内中断（超过5分钟）不超过两次的时间累加。比如今天一天我都没有事，但我上午睡到了9:45，实际上上午我的有效工作时长大概是1小时40分钟。下午我睡到了3:40，工作到7点，中间去溜了狗，实际有效工作时长是1小时50分钟，我一天的有效工作时长就是3.5小时，而不是想象中的8小时。
        计划执行比例是按考点或者题量来计算的，比如原计划背诵5个考点，实际只背诵了3个考点，那计划执行率就是60%。复习成果转化率并不是每天测评，而是一个固定的时段后进行，比如政治某章学完后，做真题和1000题的正确率就代表复习成果转化率。

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信受奉行源

希望每位同学好好利用以上的信息，遵从自己考研的初心[害羞]

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