南京师范大学教育学学硕考研学科方向简介

柒柒学姐 · 发表于 2020-2-11 16:16

南京师范大学教育学科现有13个学科方向*士研究生。
教育学原理：以探究教育学基础性原理为核心任务，以教育改革与发展中的基本理论和实践问题为重点研究领域。在理论与实践的互动与双向构建中建设教育学科。
教育史：以既往的一切教育活动和教育现象为研究对象，厘清不同历史时期教育活动的经验、教训及其基本规律；为教育理论建设和改革实践提供历史资源。
课程与教学论：主要研究学习、课程、教学与评价及其与教师关系。
比较教育学：以当代世界上不同国家、民族和地区以及国际社会的教育理论和实践为研究对象，探讨教育发展的规律和改革趋势，为本国、本地区教育改革与发展提供借鉴。
学前教育学：以0-6岁早期儿童发展与教育为研究内容，探讨学前教育的理论体系和实践的基本规律，为学前教育实践及其政策制定提供理论依据。
高等教育学：主要研究高等教育现象，探索创新人才培养教育，解释和解决高等教育理论与实践中存在的问题，为高等教育改革与发展服务。
成人教育学：主要研究为成人提供的各类教育活动，解释和解决终身教育与学习型社会的理论和实践问题。
职业技术教育学：主要研究各类技术教育、职业教育与职业培训活动以及不同阶段的生涯规划与管理，探讨技术素养与技能型人才的培养以及职业生涯、职业教育的发展规律。
教育技术学：以理论与技术相结合，运用现代教育理论、现代性息科学和技术，促进学习哲学系、优化教育教学过程。
德育学：以教育活动中的德育维度为主要关注点，在哲学、教育学、伦理学、品德心理等相关理论研究的基础上，结合社会学、文化学等相关领域的研究成果，深入探索人（特别是少年儿童）道德品质的形成和发展过程，揭示品德形成规律，以提高教育对象的品德水平为宗旨。
美育学：以学校、社会和家庭审美教育、艺术教育的现象和问题为主要研究对象，重在探究美育对人的发展价值、美育的本质规律、美育思想的历史发展及价值、美育的审美心理基础、美育目标、内容和方法途径等基本问题。
教育领导与管理：是一门旨在认识和理解教育领导与管理现象，探寻教育领导与管理改进之道的应用性社会科学。
女性教育学：主要探讨社会性别理论在教育学理论、实践及研究中的应用，关注教育领域中的性别问题，强调用女性主义认识论立场和社会性别视角来审视教育问题。

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