小教名词解释进来打卡吧

村里只有白骨精

孔子德育原则（一）——立志





立志：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”。

志向的确立和坚持，取决于个人的信仰和自觉努力。

孔子教育学生要有志向，并坚持自己的志向，不要因为外来种种因素的干扰而动摇。不能过多地计较物质生活，要为社会尽义务。

来自iPhone客户端

村里只有白骨精

学在官府


1.含义：“学在官府” 是西周文化教育上的重要特征，奴隶社会的经济、政治条件决定了当时只有官学而没有私学，官学机构与政治机构联系在一起，没有分离独立，历史上称这种现象为“学在官府”。
2.客观原因：为官有学，而民无学；为官有器，而民无器；为官有书，而民无书。
3.根本原因：当时生产力发展水平和社会制度结构。
4.特点：西周形成“学在官府” 的局面，政教一体，官师合一，六艺为主要教育内容。它以“明人伦”为教育宗旨，培养政治人才。

来自iPhone客户端

村里只有白骨精

学而优则仕

1.含义：从平民中培养德才兼备的从政君子，这条培育人才的路线概括为学而优则仕 ，这话是子夏所说，但是却是代表了孔子的教育观点。
2.学而优则仕包括多方面的意思：学习是通向做官的途径，培养官员是教育最主要的目的，“学而优则仕” 与“任人唯贤”的路线配合一致，把读书和做官紧密联合在一起，成为封建统治者维护统治和笼络人才的手段。
3.意义：它反映了封建制兴起时的社会需要，成为知识分子学习的动力，为封建官僚制度的建立准备了条件，它适应社会发展的要求，直到现在在我国仍有实际意义。

来自iPhone客户端

村里只有白骨精

教学相长

中国教育史出现过两次“教学相长”：



1.孔子在论教师中，提出教师的基本条件之一为教学相长。



孔子认识到教学过程中教师对学生不是单方面的知识传授，而是相互学习。教师在教学活动中为学生答疑解惑，经常共同进行学问切磋，不但教育了学生，也提高自己。



2.《学记》中的教学相长原则



“虽有佳肴，弗食不知其旨也：虽有至道，弗学不知其苦也。是故学然后知不足，教然后知困（困惑）。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰：教学相长也。”《学记》中的“教学相长”的本意并非教与学的相互促进，仅指教这一方以教为学，后人引申为在教学过程中教师与学生双方相互促进，共同提高。

来自iPhone客户端