暑假学科数学333和924攻略～

学科数学Cauchy · 发表于 2019-9-21 09:02

[欣慰]

学科数学Cauchy · 发表于 2019-9-23 09:15

加油～啦

学科数学Cauchy · 发表于 2019-9-26 17:55

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学科数学Cauchy · 发表于 2019-9-28 08:22

[嘿嘿]

学科数学Cauchy · 发表于 2019-9-29 12:39

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学科数学Cauchy · 发表于 2019-10-13 12:33

[害羞]

学科数学Cauchy · 发表于 2019-10-22 14:12

【中教史】“威势之可以紧暴，而德厚之不足以止乱也。”这一观点出自（单选）
A.《墨子》
B.《荀子》
C.《庄子》
D.《韩非子》
【答案】D
【解析】题干的含义为：威严的气势可以防范暴虐的产生，而宽厚仁德却不可以制止动乱。强调严刑峻法、威势的重要性，显示了法家的主张。故答案选择D项。

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学科数学Cauchy · 发表于 2019-10-24 16:21

【教原】一些事例显示，对“兽孩”的补救教育都不成功。这表明人的发展有（单选）
A. 顺序性
B. 可逆性
C. 模仿期
D. 关键期
【答案】D
【解析】考查人的心理发展与教育的关系。人类心理某些方面的发展存在关键期。关键期指个体在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，如果错过了这个时期，发展的障碍就难以弥补。“兽孩”的一些事例说明，人的发展具有关键期，故答案选择D项。

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学科数学Cauchy · 发表于 2019-10-29 23:22

【教原】在集体形成的初始阶段，主要任务是（单选）
A. 组织和团结集体
B. 建设学生干部队伍
C. 提出共同目标
D. 形成正确的集体舆论
【答案】A
【解析】初始阶段的主要任务是集体的组织形成以及集体的团结。故答案是A。

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学科数学Cauchy · 发表于 2019-11-1 09:59

简答题
【教心】简述阿特金森的成就动机理论及其对教学的启示。
阿特金森是成就动机理论的主要代表人物之一。成就动机是指个体在完成某种任务时力图取得成功的动机，它是一种社会性动机，在学习领域是以求得学业成就为目标的学习动机。
（1）成就动机中的两种不同倾向：一是力求成功的需要；二是力求避免失败的需要。可以把人分成力求成功的人与力求避免失败的人。追求成功的人成就动机高，倾向于选择中等难度的任务，成功概率在50%的任务最能调动力求成功者的积极性；避免失败的人成就动机低，倾向于选择很难或很容易的任务。
（2）对教学的启示：提高成就行为的最好办法是将获得成功的强烈愿望与失败的低恐惧感结合起来，因此教师应该对学生有积极的期待，并且选择有一定挑战的学习任务。在教育实践中对力求成功者，应通过给予新颖且有一定难度的任务，安排竞争的情境，严格评定分数等方式来激起其学习动机；而对于避免失败者，则要安排少竞争或竞争性不强的情境，如果取得成功则要及时表扬给予强化，评定分数时要求稍稍放宽些，并尽量避免在公众场合下指责其错误。

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