学科语文背书小妙招

简简单单鸭

举例子记忆
举例子记忆可以加强理解，理论联系实际，又能扩充答题内容，让改卷老师眼前一亮，要知道，333改卷老师也是很无聊的，大家都写一样的东西。
例：“斯金纳—操作性条件反射说”里面的“连续渐进与塑造”看起来很复杂，但其实很简单。这两个点要结合在一起理解，步骤一是分解，步骤二是把分解的东西结合起来。你们想象学跳舞时，一般都是先学习分解动作，最后才学会整支舞。没有跳过舞的同学，就想做操吧，同一个意思。举一个学跳舞的例子，这个点瞬间就好理解了，你们自己回头看书的时候再想想。
例：教心“程序性知识与陈述性知识的区别”这里，我就列举了大量例子，来帮助记忆。“程序性知识与陈述性知识的测量方式不同”→“大多数陈述性知识可以通过语言传授如“中国的首都是北京”；而大多数程序性知识是不能通过语言传授的，如很多人会游泳，但却不能把这种技能通过语言传给他人，而一个人会不会游泳也不能够通过语言来证明，只能通过观察他游泳的行为来测量他是否真的会游泳。”（每一个点我都举了例子来帮助理解，这样背书就会顺利很多，这里就只举一个点来告诉你怎么做啦！）
⑧图像、表格记忆
运用表格有两个好处。第一，同类的知识点放在一起，可以系统记忆。第二，知识点更加有条理性，方便记忆。例：外教史第六章“欧美主要国家和日本的教育发展”，死亡章节……全都是法案……背到奔溃……这时候用表格把每个国家的法案整理出来（名称、年份、提出者、内容、意义）全部分栏记忆，这样会好记一些。还有教心第三章“学习及其理论”里面都是不同流派的心理学家的学习理论，我本科有学心理学，所以感觉比较好记，不知道其他人对这一章的感觉怎样。这一章也是可以用表格的方法记忆的。（流派、心理学家、实验、主要内容）分栏记忆，可以对比，好记很多，而且还可以明确心理学家的流派，可以明确哪两个心理学家是同一流派的。同一流派的心理学家的思想是有共通点的，可以联系记忆。
图像记忆，比如画树状图、画流程图，这些对记忆都是很有帮助的。我们忘记知识点的时候如果能想起图像，就会给我们的答题提供记忆线索~而且记一个“东西”的形状是要比记它的“内容”容易的。

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提出几个小建议：
1 能留校学习绝不回家，在家根本学不进去（个别意志力非常强的人除外），在家时不时还会有七大姑八大姨的问候，各种琐事一大堆
2 得暑假者得考研，说直白一些就是得7月者得考研，7月真得很关键。大家都期末考试结束，每天有整块的时间学习，你一旦不学习肯定被落得更远
3 两门专业课要开始背诵了，那些书还没看过2遍的人，我无话可说[em]e400876[/em]基础阶段的学习已经过完，对于知识点哪些要看哪些不考，以什么题型考，以及同一题目不同题型考察答题切入点是啥相信大家都一目了然了，7月开始背吧！你至少背个十几遍才能保证在考场上3个小时不为难自己！
4 在专业课复习差不多的情况下，可以每天花2小时做阅读理解，花1小时学习政治，否则还是专业课重要
5 专业课总共是300分，英语政治共200分，希望你拎清谁重要，重心是谁，别做无用功感动自己。
6 备考不易，别矫情，别瞎作，提高效率！提高效率！提高效率！！！！！！
7 七月天气很炎热，别浮躁，精心！
8 放暑假了，学习上，生活中，心态问题可以随时留言，我在终点等你/爱心

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图像、表格记忆
运用表格有两个好处。第一，同类的知识点放在一起，可以系统记忆。第二，知识点更加有条理性，方便记忆。例：外教史第六章“欧美主要国家和日本的教育发展”，死亡章节……全都是法案……背到奔溃……这时候用表格把每个国家的法案整理出来（名称、年份、提出者、内容、意义）全部分栏记忆，这样会好记一些。还有教心第三章“学习及其理论”里面都是不同流派的心理学家的学习理论，我本科有学心理学，所以感觉比较好记，不知道其他人对这一章的感觉怎样。这一章也是可以用表格的方法记忆的。（流派、心理学家、实验、主要内容）分栏记忆，可以对比，好记很多，而且还可以明确心理学家的流派，可以明确哪两个心理学家是同一流派的。同一流派的心理学家的思想是有共通点的，可以联系记忆。
图像记忆，比如画树状图、画流程图，这些对记忆都是很有帮助的。我们忘记知识点的时候如果能想起图像，就会给我们的答题提供记忆线索~而且记一个“东西”的形状是要比记它的“内容”容易的。

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三十年:这本书从目录就可以发现，它是以时间为主线来进行编写的，所以在学习时我们就要在时间主线的基础上来制作框架。我们来看一下中国现代文学三十年这本书的大纲应怎样整理，以老舍为例，首先根据目录，我们要把老舍规划到第二个十年的重点作家，再看目录，我们发现这本书是从三个方面来对老舍先生的作品进行解说的，哪三个呢？文学批判视野中的“市民世界”、《骆驼祥子》：对城市文明病与人性关系的探讨、老舍作品的“京味”与幽默，虽然目录和内容有点杂乱，但是我们将它用一个树状图的形式表示出来就一目了然了。比如：看一下“文学批判视野中的市民世界”。从这个小标题就可以看出这第一个肯定重点讲的是市民世界。那我们就看书里说了哪些类型的市民呢？就是老派市民、新派市民、理想市民以及贫民市民这四种类型。接下来再看《骆驼祥子》：对城市文明病以及人性关系的探讨，从这个冒号我们就可以看出后面的内容是对前面内容的一个诠释，这里我们就可以把这个诠释看成是主题或者说是中心内容，看书的时候就会发现这个部分的内容是从主题与题材的分析、祥子怎么最后沦落以及艺术手法这三个方面来进行解说的，所以我们整理的时候就可以将其划分为三个部分并用自己的语言进行概括。最后一个部分老舍作品的“京味”与幽默，这个就不详细写了，整理的方式仍然是一样的

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今天说说重重之中的现当代三十年，一定要把书上的知识点看仔细了，每一章的每一个知识点都要做到熟记于心，因为它考的实在是太细了，比如今年考的一个名词解释是文学改良的八事，并且考的还有深度，所以一定要把这本书从三月份看到考前结束，至少看个10多遍，三十年的作家里郭鲁茅巴老曹还有沈从文艾青这些独立成章的作家的名著都要看一看，这样有助于我们去深入了解教材内容，如果时间允许的话，可以买一本中国现代三十年指导和中国三十年作品集，把里面的涉及到的作品都看看，看完一个作家就去看关于他的生平，他的作品，刚开始的时候我觉得也很困难，不过慢慢的你就会发现这是一笔很大的财富，读的书越多，在考场上真的下笔如有神，三十年也要从暑假7月开始背，一直到考前，背个十几遍，教材也要看，作品也要读到最后，还有就是文学评论了，也要早点开始准备的，推荐看看茅盾文集和孙玉石的现代诗歌导读，还有就是南师大文学评论讲义，每天看半个小时，坚持一个月之后，把思路理清楚，整理出自己的模板，这一部分一定要重视！！！！

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➡️南师真题特色➡️
真题分析之对比篇
和往年相比，南师大的出题老师的“随意性”越来越严重，为什么要用“随意性”？并不是说这是老师们瞎出题目，而是说开始考察考生看书是否仔细，是否真正理解了知识点，是否会运用，更关键的是否有自己的教育学思维，是否关注新近的教育现象。
1、选择题部分有些知识点是重合的，这也是我一直强调的“真题是风向标”，对真题的分析是与出题老师在对话，在对话中势必会有一些生成性的东西生成。
2、辨析题今年的考察模式也大致是概念性的东西，大家如果对题目中的概念很熟悉，这些题目都不难。但是问题是你能不能发现这些考点，这就考察我们平时对这些考点的熟悉程度了。考点是活的，取决于你的思维，这里建议大家在最初复习的时候看完知识点多多思考，甚至可以写写读后感加强记忆。
3、简答题难度也不是很大，教育史的题目我们都是经常提醒的，教原的题目只要平常认真听课，这些考点都是我们提到过的，特别是教育的社会功能（包括文化功能）这块。
4、论述题的题目反而是比较常见的，按照教原、教史、教研、教心的顺序排列，考的也是各门学科中的常见考点。所以只要大家平常认真背了，这些题都不会太难的。
5、材料题的题目很活的，几乎都是教原的题，还带了一问教心的题。教原的题目是很活的，没有现成的话给大家背、写。当然，这也是南师出题的风格，需要大家活学活用，实际上，大家完全可以用之前背过的话往上面套。教心的迁移考点是在模拟题上出现过的。总之，大家要重视教原的学习，另外一定要在打好基础的同时关注教育热点，打开自己的思路。

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