学科语文学姐

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[好吃][好吃]

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打卡62天

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新的一周加油

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60天刚好好的2个月，一切皆有可能～只要不放弃自己

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教学工作的基本环节
1.备课：钻研教材、了解学生、设计教学
2.上课（上好一节课的要求）
（1）明确教学目的； （2）保证教学的科学性与思想性；
（3）调动学生的学习积极性； （4）注重解惑纠错；
（5）组织好教学活动； （6）布置好课外作业。
3.课后的教导工作

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1 英语一和英语二不同哒，英语一难度稍微大一些，如果考英语一，那就一直反复的去做真题就好，反复，反复做，真题一定要认真分析，考研是20分钟不到做完一篇阅读，所以在练习时就给自己规定20分钟做完，做完结合答案去分析，分析也是讲究方法的，四个选项哪个对 哪个错 自己为什么对错，都要清楚，通过做题去寻找适合自己的方法，日积月累 ，阅读是非常非常非常重要哒！！！（日常担忧）l首先是基础的单词。单词是英语的命脉，任何时候都不要放弃单词。对单词的记忆，我建议大家尽可能放到具体的语言环境中记忆。比如说最重要的真题。我对付单词就是一本恋练有词和自己整理20年的真题陌生单词本。我最开始做97年到07年的阅读，最主要的目的就是为了记单词，把不会的单词挑出来，然后写在本子上，写下例句和几个词组，同时还把其他词性写上去，这样记一个单词就相当于记三四个单词。这10年的单词为后面的记忆打下了很好的基础，因为你会发现有许多重复的单词。如果考英语二，那就很简单了，英语二由于从10年开始有真题，所有只做英语二的真题 远远不够的，前期拿英语一的真题练手，只做英语一的阅读就可以啦，只做阅读，因为英语一的其他题型和英语二的不同哒，等到英语一做的熟练了，再去做英语二，同样也是专项的去做。英语做题 大起大落，或许有时一篇全对 有时一篇全错，这都无所谓，这会错总比考场上好！现在练习时出错是为了发展自己的缺点 ，暴露缺点 ，弥补自己。3小建议哦：如果时间充裕的情况下，在做英语阅读真题时 可以把不认识的单词单独吵到一个练习本上 有事没事的拿出来背背哇，个人觉得效果很好～

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教学评价的概述
概念
w教学评价是对教学工作质量所做的测量、分析和评定。
w它是以参与教学活动的教师、学生、教学目标、内容、方法、教学设备、
场地和时间等因素的优化组合的过程和效果为评价对象。
w是对教学活动的整体功能的评价。

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在《上位》这部电影中，樊娇凤问罗臻：“我要怎样，才能更上一步？”
罗臻告诉她：“你必须改变你的做事方式。”
怎么改变？
罗臻只给了一句话：“提升你的努力质量。”
考研也是一样的，改变你的复习方式！
你们是未来的研究生，没有导师会喜欢一个只知道背的孩子。所以如果对文科有误解的，觉得文科的东西嘛，不就是反复多看，多背背嘛……如果你现在还有这样的想法，那么趁早转换一下这种固有的狭隘的理解，快速调整。

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伪努力的表现：
1.你只是看起来很努力
看起来每天熬夜，却只是拿着手机点了无数个赞；
看起来那么早去上课，却只是在课堂里补昨天晚上的觉；
看起来图书馆坐了一天，却真的只是坐了一天……
2.自我感动型努力
有的人特别喜欢去自习室，然后每次在朋友圈都会看到ta的文字：最近很累；快考试了，最后几天拼了；早出晚归……有些人的努力，感动了自己，却无法感动他人。

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