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[经验] 苏州大学学科英语真的难?听学姐细细道来

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发表于 2019-8-17 11:06 来自手机 | 显示全部楼层
教育热点(知识点结合新闻怎么答题?)



从"华为生死”谈我国基础教育问题

[热点背景]

近日,中美贸易战硝烟不断升级,外界都在担;忧华为究竟生死如何,但通过华为总裁任正非接受的中央电视台的专访中却了解到,他个人并不焦虑于华为公司的生死,反而超然物外谈起了我国的基础教育。

[命题预测]

近日,任正非先生接受了央视专访,他提到说“芯片问题,光砸钱不行,要砸数学家、砸物理学家”,请结合中国当前的基础教育实际,谈谈你对这句话的理解。

[题目解析]

1.解释含义,解释道理:

所谓“芯片问题”,实指技术问题。而一个公:司的生死存亡,不仅是加大投资那么简单,最核心的力量还是人才。人才问题说到底就是教育问题,唯有做好基础教育,才能为我国科技公司的后备人才培养提供永续动力。,

2.结合实际,围绕道理谈重要性:

(1)基础教育的重要性:高等教育为社会所需的优秀人才提供了直接的补给,但是只有做好优质的基础教育,才能为人才的培养打下坚实的基础;基础教育为人类普及了基础知识,提升了文明素养,也促进了人类文明的提高;发展好基础教育,更是直接为经济社会的发展提供了最根本的动力,即教育创造人才,人才带动产业,产业最终拉动经济发展。

(2)当前我国基础教育出现的问题:忽视学生天赋、兴趣等个性化特质,总是以统一的标准要求天赋各异的儿童,存在教育笼统化,“一刀切”的问题,;对真实世界关注不足,教学内容与实际生活有脱节,学生只会形而上学,长此以往使得儿童失去了对世界探索的兴趣;应试教育依然在升学压力背景下成为教育主流

      素质教育在现实的落实中依然困难重重。

3.结合实际谈落实:

(1)转变教育基本理念。将教育眼光长远化,注重学生能力、综合素质的提升,而不是以考试成绩作为权威指挥棒来推进教育。

(2)进一步深化新课程改革。关注现实生活,真正将课程内容与实际生活相联系,做到与时俱进。

(3)创新教育方式。结合孩子的先天兴趣和个性特长,用真正个性化的教学方式去教育孩子.,促进其潜能的开发和个性的发展。

(4)优化师资队伍。严格把关师范教育的质量:,切实加强基础教育教师的薪资待遇,让基础教育有源头的保障力量。

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发表于 2019-8-18 09:47 来自手机 | 显示全部楼层
Good Morning
送给自己和21届小可爱的一段话
问:学姐我觉得我考不上
答:答那你开始复习了吗
问:还没有呢,我等明年的
你总说梦想遥不可及,可是你从不早起,总觉得成功都属于别人,可自己却从不努力,天赋不能带来的东西,努力或许可以改变,愿你在生活中自省,在美好里相遇,成为更喜欢的自己!

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发表于 2019-8-19 10:34 来自手机 | 显示全部楼层
倒计时123天
8月19日(全人生指导,一般以选择题或名词解释为主)
1、含义:“全人生指导”是由我国现代著名的马克思主义教育家杨贤江所提出的主要观点,杨贤江认为青年时期是学生身心两个方面都发生显著而重要变化的时期,是“人生改造期”,而社会动荡剧变极易导致青年出现一系列心理和生理问题。因此,教育必须要为他们提供最全方位的指导,以保障青少年身心健康发展,即“全人生指导”。
2、概念:“全人生指导”主要是指教育者应该对青年进行全面关心、教育和引导,不仅要关心他们的文化知识学习,同时也要对他们生活的各种实际问题给以正确的教育和指导,使之在德、智、体诸方面都得以健康成长,成为一个“完成的人”,以适应社会发展的需要。杨贤江在此基础上提出了青年教育思想,主要包括健康生活,劳动生活,公民生活,文化生活等。
3、评价:杨贤江是我国现代教育史上最早运用历史唯物主义阐述教育问题的思想家,他关注青年发展,提出全人生指导思想,在青年教育问题上提出创造性思想,在中国教育史上具有重要的影响。

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发表于 2019-8-20 15:55 来自手机 | 显示全部楼层
颜之推的家庭教育思想

一般以简答题为主,等同于考查《颜氏家训》)   


1.颜之推,我国魏晋南北朝梁朝著名的教育家,思想家,其提出重要的家庭教育思想,著有《颜氏家训》书,该书是我国古代最早的一本家庭教科书,以讨论家庭教育为主。
2.该书提出了家庭教育应当注意的基本原则,主要内容如下:
(1)尽量早教原则。颜之推强调最好从胎教开始,他认为早期教育的效果最佳,主要原因有二:儿童年幼时期心理纯净,可塑性大;且受外界干扰少,精神专注,记忆力旺盛。
(2)慈与严结合原则。家长对子女不能溺爱,对子女的爱应是内在的,外在的表现应威严。
(3)均爱原则。颜之推指出,在多子女的家庭,要公平对待每一位子女。不能因子女长相、性格、智愚等方面的不同而有所歧视偏爱。
(4)重视语言和品德教育原则。颜之推强调应从小利用一切机会加强语言教育。强调道德教育除强调以孝悌为中心的伦理道德教育外,还应强调从小立定崇高志向,立志做君子。
3.意义:颜之推的家庭教育思想重视儿童早教,强调道德教育,重视严慈结合等主张不仅在当时、对我国现在的学前教育和家庭教育等都具有重要的借鉴和指导意义。

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发表于 2019-8-22 10:20 来自手机 | 显示全部楼层
给21届犹豫学校的小可爱

不要还没努力,就否定自己


最近真的很多人说,学姐,我怕……(怕分数线,怕歧视本科,怕复试难,怕看不完书,怕能力不足,怕坚持不着去)其实我想说:

第一,不要担心自己考不上,如果你很担心就不要考。什么都不做,难道就可以不担心了吗?你不给自己找事做,毕业的时候事就回来找你……

第二,如果你要考,那你就要做好心理准备,既能够享受成功的喜悦,又能够承担失败的风险。

第三,我们应该为兴趣而报考,不要计较招生人数。专业都是公平的,不会有分数低,又简单,报名人又少,录取又多,就业又好的,所以你看自己喜欢哪个就行

第四,招生人数多的专业,报考的人也很多,招生人数少的报的人也会少。

第五,学习的过程应该专注,尽心思考,不要总是幻想结果。

第六,不论多么艰难,开始了就绝不要放弃。
第七,勇敢一点,不要被竞争对手和各种困难吓倒。

第八,有时候成功是留给有魄力的人的。
第九,前怕狼后怕虎,你可能什么也得不到。
第十,现在焦虑那是因为还没开始复习呢,自信是复习过程中建立的嘛,脑子里有知识点了就不会慌了,为她努力了,心里就有底,与其焦虑不如看看书~

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发表于 2019-8-23 10:10 来自手机 | 显示全部楼层
21届小可爱看书的时候
不能只是看看,记得动笔,把框架做出来

1.什么是框架式笔记?

首先纠正一个错误观念,框架式笔记不等同于书每章前面的大框架。教育学备考中的框架笔记,是就一个词展开,然后就这个词能涉及到的所有点开始列框架。

以“漳南书院”为例,先是简介,培养目标,教学内容,教学方法,意义,然后第二层又对第一层次进行展开,如方法当中有“内容,依据和意义”,然后对这三个点再细化。背诵时脑海中基本上也就是笔记本上的这个框架。

在记这份笔记时,在潜意识当中你已经对自己模糊的困难的点进行了选择标注。在背诵的时候,框架式笔记会很快勾起听课时的片段,比起别人笔记中大段大段的阐述,框架式很容易建立在脑海里。正如修房子,必须先有大的框架图,你才能更准确更高效地对细节进行修正补充啊。
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发表于 2019-8-24 10:43 来自手机 | 显示全部楼层
你想考研,又发现学长选择工作现在风生水起;你想工作,又看到好友的疲惫和不爽;你想缓一缓,又发现身边每个人都急着赶路。当你在别人身上寻找答案时,你会发现一个问题的答案有几千种。别人的路是参考,不是标准。选择是为自己也是只有自己能做的事,只有这件事不能给自己留后悔的余地。

你除了否定自己很果断
其他都犹豫,纠结,徘徊
浪费了时间
消遣了自己

也许选择考研
也是为了让自己
以后做决定底气更足
有更多的资本与勇气
不用瞻前顾后
畏首畏尾
加油,愿我们都能做自己

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发表于 2019-8-25 12:09 来自手机 | 显示全部楼层
一级考点
道尔顿制
一般名词解释为主

(1)道尔顿制是由美国教育家帕克赫斯特于20世纪20年代在马萨诸塞州的道尔顿中学创建的一种新的教学组织形式。
道尔顿制的两个重要的原则是自由与合作。
其特点:
第一,教师不再面向全体学生进行课堂讲授,不再使用课程表和年级制,代之以教师辅导学生按“公约”进行自学和独立作业。
第二,将各班级的教室改为各种作业室或实验室,按学科的性质提供参考书和实验仪器,供学生自学使用,配有一名负责教师。
第三,设置成绩记录表,记录学生学习进度。
   
(2)优点:有利于调动学生学习的主动性,培养他们的学习能力和创造才能,促进学生个性化发展。
(3)缺点:不利于系统知识的掌握,且对教学设施和条件要求较高,成本高,实施难度大。
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发表于 2019-8-25 12:10 来自手机 | 显示全部楼层
秋秋:二八七八九四八一一零
三跨苏州大学学科英语学姐,大家有不懂的都可以问哒

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发表于 2019-8-26 10:10 来自手机 | 显示全部楼层
我是如何背诵的——以“私学发展”为例
谈如何记忆框架

有部分科目和部分知识点是需要先记每章的框架的,因为我们必须在脑海中对整个版块的知识建立清晰的体系,唯有如此,我们答题才能够答得全面。

举个例子,比如:谈谈中国古代书院的发展。这个时候,你的脑海当中就需要呈现出书院这个一级框架之下的所有内容。包括两大部分,一是“发展”,二是“典型书院”。接下来是二级框架,发展中包括“唐宋元明清”,书院中包含四大书院(如图二所示)。大框架到这个位置就可以了。接下来开始记忆小框架。

简单说,就是以一个名词为纲,记忆这个名词下的所属内容(如我第三张图所示)。当把每一个小框架(或者说每一个书院)背完以后,这个时候再次用一级框架检查自己的背诵效果。

合上笔记以后,看看自己能否把第一张图当中的所有内容在脑海中、在口头中呈现出来。如果可以,那说明这一遍背诵就是合格的,有效的,有收获的。

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