苏州大学学科英语复习经验！日更～➕

you863

21届的小可爱
从今年暑假到现在已经看过一遍书啦
虽然已经很棒了
但还是对自己不太满意
努力的人，怕自己做的不够多
畏惧的人，生怕自己复习多了
有多少20届还没这个小可爱进度快啊

脱离舒适区

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you863

一级考点

苏格拉底方法

一般以选择题或者名词解释为主

1.含义：苏格拉底法又称产婆术，是由古希腊著名的思想家教育家苏格拉底所提出来的一套关于问答形式的启发诱导式教学方法。苏格拉底法的步骤主要包括讥讽、助产术、归纳和下定义四个环节。（1）讥讽：即不断地就对方的发言提出追问，迫使对方自陷矛盾，终于承认自己的无知。（2）助产术：即帮助提问者自己得到问题的答案。（3）归纳：从各种具体事务中找到共性、本质，通过对具体事物的比较获得“一般”的概念。（4）定义：即把个别事物归入一般的概念，得到关于事物的普遍概念。
2.评价:苏格拉底法有利于培养学生反思思维和对真理的探索精神，培养学生勇于探索的能力。但苏格拉底法的使用需要满足一些条件:第一，学习者要有求知的热情；第二，学习者要有一定的知识基础和背景经验；第三，学习者要具有一定的逻辑推理能力。

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you863

最近问的比较多的问题

1、背了又忘，很受打击。你要知道，遗忘是一个特别正常的现象。所以不要觉得自己是自己的问题，几乎每个人都会有这样的问题。更何况我们都学过艾宾浩斯的遗忘曲线。要知道自己和其他人一样，都是正常人，正常人都会忘，所以才需要多背几遍。

2、怕自己来不及，很焦虑。很多人问，自己来不来得及，自己还有没有希望。我要说，不试试怎么知道？来不来得及，完全取决于你自己的努力。跟何况，我说来不及，你就不学了吗？哪怕最后没有考上，这段时间的努力就没有价值吗？但行好事，莫问前程。先尽力去做，其他的交给上天。

3、特别怕自己考不上，很惶恐。考研本来就是少数人的胜利，如果每个人都能考上，恐怕没有人愿意考研了。我们的努力，只不过是要在众人之中脱颖而出，抢占有限的名额。所以，正如我之前所说：失败是人生常态，成功才是意外之喜。一次考研而已，人生机会多多，成功总是属于那些不怕失败之人。

4、被人否定，很受伤。不光考研路上，生活中，你总要经受一些否定和打击，他们觉得你不行，这不重要，重要的是：你怎么看待你自己。如果你真的在乎外界的声音，那你就真的是成为他们口中的那种自己了。人要为自己的内心而活。专注自己想做的事，把它做好。不要让外界的声音，埋没内心的呼喊。别人再夸我，我也不会更勤奋，别人再说我不好，我也不会更沮丧。那是因为，我比较忙，顾不上理你们。

你和多数人一样，都是正常人，都可能面临失败，重要的是，不要把每次失败，当做自己人生的最终定义，重要的是，每一次出发，我都要竭尽全力，尽力而为。你是什么样的人，不取决于别人怎么说，怎么看，而取决于你自己怎么看待你自己，取决于你能不能把自己的事情做到最好，取决于，如何用自己的努力，让自己内心安稳。

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you863

话说教师资格证书的题
和考研知识点重复率这么高的
考研知识点我是背了8遍的
看教师资格基本可以直接上手做题
差别不大

建议：可以直接复习教育学考研知识点啦，教师资格都是最基础的，顺便就过了～

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you863

一级考点
校本课程

这几年课程改革，校本课程还是比较热门的，要记熟呦

一般以选择题，名词解释和比较型简答题为主
（1）含义：校本课程是以学校为课程编制主体，自主开发与实施的一种课程，是相对于国家课程和地方课程的一种课程。
（2）优点：有助于最大程度地促进每个学生的发展，提高教师的专业水平，提高学校的办学水平；校本课程的开发使教师成为课程开发的主体，确立了教师的专业自主地位，给教师的个性化教学提供了机会；有利于教师自身素质包括专业知识、教学能力等都得到了提升。(满足学校，教师，学生三方面的个性化发展)
（3）缺点：当前校本课程的开发中面临着各种各样的问题，如很多学校开发的校本课程都缺乏长远的系统规划，都是教师有什么特长就开什么课，缺乏系统设计和长远规划。(形式化严重，为了校本而校本，为了特色而特色)

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you863

中国好几位人物出了性三品的说法
不排除简答题
让你罗列所有人的观点
韩愈的教育思想
1.“性三品说”
韩愈从唯心主义的天命论出发，提出“性三品”说。他认为人性分上中下三品，上
为上智，是善性；下为下愚，是恶性，不可改；只有中品可善可恶，“可导而上下”。人性中除性外，还有情，情是性接触到外界事物后而产生的内心反应。情有七种表现，即喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲。如是上品之性，其七情的表现符合仁义礼智信的道德规范；中品之性，其七情的表现或过分，或不足，不能恰如其分；下品之性，对于七情不能控制，率性而为。
2.教育的作用
基于性三品说，韩愈认为教育的作用在于绝邪情，使天情得到发展，即顺性而克情。这对理学“存天理、灭人欲”的思想是一个直接的影响。
（1）人性是决定人发展的主要因素，而对于不同的人性，教育所起的作用是不同的。上、中品之人可接受教育，下品之人，教育对他们人性的变化起不了作用。
（2）教育只能在已定的人性品位内发生作用，因此教育的作用是有限的，既没必要也不可能普及教育。说到底，只有中品以上者才能接受教育。
（3）人性决定了教育的主要内容。人性本身包括了仁义礼智信的道德内容，教育就是把这些道德内容发扬开来。

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you863

距离20考研初试还有108天。然而去掉报名，现场确认，平时上课（工作），放松，朋友聚会，偷懒等杂七杂八的时间。对大多数人而言满打满算，能剩100天的复习时间，就已经谢天谢地了。

     随着初试时间额临近，最近总是有些小伙伴在问，现在才开始复习还来得及么？

     每个人的情况，都有所不同。我要是打包票对你们说，现在才开始一定来得及，这显然是对前期一直努力备考的小伙伴的一种不尊重！

    3个月考上的有，不到60天的就考上的人也有！（成功的例子你去搜，考研论坛搜下都能看到很多）。

     真的想考现在还有机会，当然这只针对那些，愿意从现在开始疯狂努力的人（出来混总是要还的，比别人复习晚，肯定要比别人更努力）。

    对那些一直担心纠结各种问题而不愿意去努力的人肯定是没机会的。个人是不建议考研了，纯粹浪费时间，金钱。

     越害怕越来不及，有担心和犹豫的时间，不如用这些时间多记几个单词，多刷几道题。也许今年考试的时候你就可以多考2分。而这2分，也许也会决定你金榜题名还是名落孙山！

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you863

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you863

Emmmm
你没有看错
22届的小可爱
已经买书回来复习了
有人会说战线长
现在看书不是8.9小时
而是每天2.3小时熟悉，了解下
就好比你是跨考的从来没学过
也会畏惧不跨考的，觉得他基础好
而不会觉得他学这么久肯定累了～
毕竟自己的基础大家都有数
想一次性过
就不打无准备之仗

准备教师资格再考研的同学，觉得复习应该一件一件事来，但其实考研不可能给你这么有条理的复习时间和安排，未来一年半毫无疑问是都是三五件事兼顾的，等你忙完教师资格，发现别人教师资格复习完了，考研也看完一遍书了，也是正常的～

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you863

(知识即美德，一般以选择题或名词解释为主)1、背景:“知识即美德”是由古希腊著名的思想者、哲学家、教育家提出来的关于道德教育的重要论断。  2、主要内容:苏格拉底法认为人们的正确行为是基于正确判断的，只有当人们懂得了关于美德的知识才能够为善不为恶。所以，教会人知识就是教人以美德。他强调美德是一种关于善的知识，掌握了知识便拥有了美德，知善必行善，即知识即美德。3、评价:“知识即美德”的论断体现出了道德是可教的，对于先前所盛行的“道德先验论”是一种超越，体现了人人平等的道德观。同时，还该观点也看到了道德认知的重要性，在教育思想史上具有及其重要的意义。但是完全把道德等同于知识(认知)，忽视了情感、意志、行为的作用和意义，又具有了片面性。  查看图片

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