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[经验分享] 还原我的复试现场

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发表于 2019-4-22 21:22 | 显示全部楼层 |阅读模式
复试在我看来一直都是个很神秘的场合,因为每所学校每个院系的复试形式和内容不同,且每年可能也会有一些变动,因此心里不知道自己所要经历的复试究竟是怎么样的。我结合我自己的复试经历为大家提供一点参考,并且给出一些或许有帮助的建议。

一、直击复试

(一)、基本信息

报考专业:华东师范大学课程与教学研究所(即课程与教学论,无学科方向)

复试比:2018年是17人中招8人,2019年是13人中招9人(扩招1人)。大概是今年研招工作变严了,学校规定复试比为1:1.2—1:1.5,因此今年复试比降下来了,于我而言是好事。

复试分值:初试:复试=60%:40%,复试中英文面试50分,综合面试200分,专业笔试250分。

(二)、复试流程

1.资格审核

提交复试通知中要求带的个人资料的原件和复印件,也就是学生证、身份证、各类证书奖状之类的。当时好几个人学生证没复印,建议大家提前准备好,原件和复印件分开,只需要提交复印件。当时负责审核的老师说受翟天临事件影响,今年资格审核比较严格。其实大家东西都准备好,一般没问题。

2.英文面试

我们没有抽签,直接按初试成绩正序和倒序分为两个教室同时进行英文面试和综合面试,每个教室各5位老师以及一位记录员还有一台摄像机。研讨室空间比较小,几位老师座位呈U型。

敲门-老师应答后进门-鞠躬-请坐-老师要求自我介绍或直接英文提问。

我进去之后,老师让我做了英文自我介绍,但后面很多同学没有进行自我介绍而直接提问的。我第一个进去比较紧张,介绍到一半,觉得自己抖得不行,就停下来了,和老师们说“sorry,I’m a little nervous.”负责英文提问的老师很好,全程对我微笑,英文和我说没事,然后我问我是否可以继续,然后深呼吸之后稍作调整,继续我的自我介绍。坐我正对面的女老师之后就一直微笑看我,我就一直看着她,有其他老师抬头也会有眼神上的交流。

我们英文面试和思想评定是一起的,后面就中英文混合提问了,老师中文问我就中文答,英文问我就中文答。以下是对我的中文提问(不按顺序):

1.你怎么看待个人发展与国家发展之间的关系?

2.同一个宿舍的同学来自不同地方,生活习惯不同,可能会发生矛盾,你怎么看待?

3.如果你的期望和你导师的意愿发生了冲突,你怎么办?

4.你的个人期望是什么?

以上是比较常规的问题,大家需要准备,其他还有关于我个人情况的提问,我这里就不列举了。英文提问如下:

1. Have you been to Shanghai before?

2. How do you like Shanghai?

3. Have you walked around our school?(具体表达我忘了,就是问你逛过我们学校没)

其实很尴尬,这几个常规问题我都没准备,不过也都及时开口回答了。每个问题都只回答了一两句,老师就打断了,大概看出来我没话说了。不过没关系,大家好像都是这样,毕竟老师也知道我们水平的。你如果稍有停顿,老师也不会等你。有个英语专业的同学,老师问他“How do you like teaching?”,英语专业的朋友要多准备下。

结束-鞠躬-出门关门-叫下一位同学

(三)、综合面试

综合面试这边发生了很多趣事儿,和大家分享。

敲门进去坐下后,记录员帮忙分发我的简历和个人材料。此教室较大,五位老师及一位记录员座位呈一字型。一位男老师让我作三分钟自我介绍,我之前只准备了一分钟和半分钟的自我介绍的版本,所以很快结束了。于是有了以下对话。

……(紧张而快速的自我介绍中)

男老师A:“我们给你三分钟时间自我介绍,你觉得你用了多长时间?”

我:“一分多钟吧。”

男老师A:“我们做科研时间是很宝贵的,为什么你浪费了一分多钟?”

我:“我觉得突出重点就好了。”(哈哈哈哈哈哈懵逼,其实现在想想当时这个问题还是有点犀利的。)

女老师A:“其实她就准备了一分钟自我介绍,是吧。”

我尴尬而又不失大方地微笑。(持续懵逼中)

女老师A:“你的自我介绍都是扬长,那请你说说你觉得对于成为一名研究生,你有哪些不足?”

我说了两点我的不足,我觉得我的回答还是ok的——1.我不是师范专业出身,没有师范生的教学实习经历,也缺少教育研究的科研经历,这是我觉得我以后需要弥补的不足;2.我有点急性子,我会要求自己在规定的时间内完成任务,但是如果是团队合作,可能会给别人带来心理压力,这也是我一直在改进的地方。

女老师A:“你刚刚的回答自然多了,自我介绍背得太流利了。”

男老师A:“以后自我介绍要装作不是背的样子。”

我:“好的,谢谢老师。”

(顺利跨过这个坑,两位老师竟然还给我建议,后面的回答就一点都不紧张了。)

整场面试没有问我任何专业问题,连看了什么教育学著作都没问,都是关于我个人情况的提问,我都如实回答了。我准备了个人材料——教育随笔和彩印的电子手帐(手帐内容是为学生制作的初中物理基础知识点),也派上了用处。坐我正对面的女老师B翻开之后比较感兴趣,问到了电子手帐的事情。

中间有一个问题,女老师A问我觉得三门考试科目中你觉得哪门最难,我竟然回答“政治,我觉得政治很枯燥。”我可能后面太放松了,以至于说出了心声。女老师A简直大好人,她又给我提建议:“以后不能这么回答,你觉得政治难,是因为还没有理解它。”

综合面试据其他人的反映,也都是比较轻松的就结束了。但不是所有专业的复试都是这样的,大家要做好充足的准备。

(四)、专业笔试

专业笔试就非常刺激了,三小时,三张A3大小全白答题纸。题目是:

一、请你阅读一篇英文论文,并回答以下三个问题:

1.文中提到了三位美国教育研究协会(AERA)前任主席的观点,请你对这三个观点分别进行简述;(60分)

2.请简述作者本人的观点;(20分)

3.你更同意哪种观点?请基于所给论文的内容,并辅以你的已有知识或见解,对你的看法进行论证。(70分)

二、以下两题,请你任选一题进行充分论述:(100分)

1.你如何理解“三维目标”与“核心素养”之间的联系与区别?

2.你如何理解“有效教学”这一概念?

第一大题的英文文献是《The Role of Relevance in Educational Research》,感兴趣的朋友可以自行搜索阅读。

我本来想好好读一读文献然后答题,发现时间根本来不及。因为该篇论文结构比较清晰,我就直接跳读翻译了。

往年笔试好像是200分,今年涨到250分。我感觉还是有点难度的,看不看得懂是一说,时间很可能来不及,要根据分值分配好答题时间。



二、建议

1.尽可能多准备一些问题的回答,老师问我的大部分问题其实我都没准备过,虽然都是问个人情况,但是现在回想起来觉得自己当时答得并不好。建议大家还是要多准备的呀,无论是专业问题还是关于个人情况,如果到时候思路混乱、回避问题啥的可能会留下不好的印象。

2.进场的姿态申请以及自我介绍决定了第一印象,大方自信微笑淡定,自我介绍请不要像我那样磕磕绊绊或者背诵的痕迹过于明显,要表现得和老师在交流,语速放慢。还是要多练,对着镜子练,对着不同的人多练。

3.初试结束之后我觉得可以练练发音,即使英文问答表现不好,发音好听地道的话会让人喜欢。毕竟比如我们老师都只让我们回答一两句,内容其实不是很重要。

4.有个人材料的可以准备起来、带到复试现场。有教学实习经历的准备好教学日志、手写教案等等;没有教学实习经历的平时可以对于教育现象多思考,写一些教育感悟,或者本专业内可以体现自己的思考、勤奋、能力的成果都可以带去。我觉得我的电子手帐有为我加分。
(电子手帐在公众号“我是vv啊”中会陆续放出)

5.针对专业笔试,复试的笔试一般都比较难,初试结束就可以准备起来了。具体看什么,怎么准备,因各校各专业而异。

6.在正式复试之前,可以几位小伙伴约起来一起模拟面试。在去上海之前,我和微信群里的伙伴相约模拟问答,其中有一个问题就是请你谈谈核心素养和三维目标之间的关系,这个问题正好是我专业笔试中的二选一的题目,你说巧不巧。我提前一周去了上海,住了一周的青旅,和其他三位小伙伴一起模拟面试,模拟面试很有必要很有必要!!!然后还请了一位学姐帮我们模拟面试,也是非常有帮助的。
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