南师学科语文复习干货（持续更新）

sunshine731173 · 发表于 2019-3-19 15:10

本帖最后由 sunshine731173 于 2019-3-19 15:17 编辑

成绩出来之后好长时间没写贴了，一方面是忙毕业论文的事，另一方面是成绩并不理想，在是否二战之间决定了好久，没有写贴的勇气，总怕误人子弟。所幸在和朋友，家人包括学姐聊天之后解开了大部分的心结，还是打算写一份经验贴，把自己这一年的收获和经验写出来，希望能够给予有缘人一些帮助。

1.关于南师的历年录取情况

从这里，应该能看出很多信息：

（1）首先，查过南师研究生官网的宝宝们应该会发现，这里实招人数基本每年都比官网公布的拟招生人数多，所以南师会扩招。

（2）推免生基本每年能占到一半以上的样子，但是南师的推免生确实十分的优秀，所以只能参加统考的宝宝们也不要抱怨不公平。

（3）17年的录取人数非常罕见的多，但这个成分挺复杂的，24个全日制，3个高质量调剂生，18个非全日制。那么南师的录取人数究竟是由那几部分构成的呢？南师学科语文不会再招非全日制考生，那么就剩全日制以及调剂生。调剂生在有调剂名额的情况下要求高，且人数稀少。全日制研究生分四个方向，具体要看当年的招生目录（01 (全日制)不分方向02 (全日制)盐城师范学院联合培养03 (全日制)江苏第二师范学院联合培养04 (全日制)淮阴师范学院联合培养）这里解释一下联合培养的意思就是你研究生阶段在联合培养的学校读书，但仍属于南师的研究生。

（4）今年我知道的最高分是399，复试线可能会在355左右。要考南师的宝宝们，定目标的时候千万不要盯着最低分数线，因为最低分数线往往是调剂生的分数没有参考价值，我建议底线360，然后往高里考。

sunshine731173 · 发表于 2019-3-19 15:14

本来历年录取情况做了个表格，出来之后成乱码了，心累，我换成图片看行不行

sunshine731173 · 发表于 2019-3-19 15:23

2.关于专业课的参考书目
（1）333

（2）专业课二（代码可能变）

写文字版的经常被吞，无奈了都，改成图片看能不能发出去，还发不出去就自己找吧，找不到的可以阔我发你。

sunshine731173 · 发表于 2019-3-19 16:03

3.南师真题题型分值分布（以19届真题为例）
因为南师是自主命题，所以很多人说南师真题很重要，甚至不少人把真题当做制胜法宝，更有人误以为只要把专业课真题像英语真题似的多刷几遍肯定没问题。有这种想法的，恩，我只能说宝宝，你太单纯了。真题确实很重要，但它的价值绝不在于背答案（况且还没有标准答案），你要真这么做了简直是对真题的浪费。

首先看真题是熟悉题型和分值分布的过程，让你去了解一下南师大概是什么样的一个出题思路，各个题型大概要达到怎样的字数。其次看真题都考了哪些知识点，借此大概猜一下南师重点，并从单个的题目延伸到一个范围，但不要想着只有考过的才是重点，况且南师并不是只考重点。最后要去了解一些答题技巧，进行考场模拟卡时间。专业课试题纸是12页空白纸，如何能够在保证知识点答完整的前提下把握好时间和每道题的答题长度是门艺术。

（1）333
选择（共10道，每道两分）
名词解释（共4道，每道5分）
辨析题（共三道，每道10分）
简答题（共4道，每道10分）
论述题（共两道，每道20分）

历年教原比重最大，其他的看运气，不要想着找规律，什么去年外教史考的多，今年肯定少，没用，老老实实复习吧。而且教原有个特点是综合性非常强，而且一道题往往包含多个知识点，甚至会综合中外教史的东西，答题的时候真不是死记硬背能解决的，需要通过你对知识点在理解记忆基础上进行融汇贯通，有条理的回答出来，这也是南师题比较活的地方。

举个例子，班级授课制是南师考点之一，一般以名词解释形式考察，也可能出其他的题型。当他以名词解释形式出现时，要求字数是100-200字左右。但这个知识点在教原中有提及，在中教史，外教史中也有提及，那你回答的时候是答哪一科上的知识点呢？

有人说既然不知道，那就整理到一起全部答上。如果你能全部背会，当然可以这样做，但是有两个隐患在，其一考试时间有限，一道200字，仅5分的题目你写500字，后面分值大字数要求多的题目你有留时间么？能不能保证在一定的时间内把题目做完？其二文科类型的题目一般按点给分，所以答案书写时一定要有条理，你是否知道你回答的部分那些是有效答案，那些是无效功呢？所以这就涉及到复习中很重要的一点，整理知识点的时候一定要理出要点，从要点扩充到具体的句段。具体的就和之后要讲的复习框架有关了，再谈。

那么对于班级授课制这个概念，要点可以整理为（代表人物事迹+定义+特点+优缺点+改革方向），具体的知识点的取舍再根据出的题型来确定。

然后从班级授课制这道真题，你需要做以下延伸，将这个知识点回归书本，知道他是属于教原中教学这一章的教学组织形式这一部分，然后对其他类似的知识点比如同属教学组织形式的个别教学制，道尔顿制进行整理背诵。

类似的还有很多，总之这才是正确利用真题的方法，真不是每天拿着个真题背答案就说掌握了重点。