个人背诵技巧二

sylvia1996424

个人背诵技巧
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(出处: 考研论坛)
    接着上期的说，我希望在接下来几章中，能够尽量回忆去年背诵时候的一些技巧也好，口诀也好，总之越方便大家记忆，越好。
   再说一下第三章，一定要重视。可以去对比经典性条件作用和操作性条件作用的区别（从行为特点、形成条件、刺激、消退、学习观、联结公式来对比）、行为主义学习理论和认知主义学习理论作对比、建构主义和传统学习理论作对比、接受学习与发现学习作对比。对比之后，更能方便记忆。
     接下来说第四章。首先讲了学习动机的实质和作用，其中包括定义、分类、作用，以及学习动机与学习效果的关系。定义最好记动词，背一下，例如学习动机是激发____，维持_____，致使____，朝向_____的一种内部启动机制。其他的当做选择来熟悉就好！
    其次是大重点，学习动机的主要理论，这部分既会在简答题出现，直接让你写某某理论，也会放在案例中，让你分析故事例子中涉及哪些理论（例如北师大某年的题）。所以不仅要能被，还要能理解并且应用。1、强化理论。斯金纳他们主张，人的行为动机是由外部刺激引起的。所以要让学生想学习，要增强学习过程中的正强化。再记一下这种理论的缺点以及应用就好。2、人本理论。比强化理论更重要一些，包括马斯洛的需要层次理论和罗杰斯的自由学习理论。这部分比较好理解，我就不赘述。罗杰斯那里的全神贯注、自动自发、全面发展、自我评估需要好好理解一下。3、认知理论。这部分最重要。里面有期望—价值理论、成败归
因理论、自我效能感理论、自我价值理论、目标定向理论和自我决定理论。这些理论虽然数量多，但其实不难理解，所以加强记忆就好。     
     最后是学习动机的培养与激发。这部分就是理论的应用，培养与激发的区别就是，培养是长期的，培养措施相对更理论化，有3条。激发是即时短期的，激发措施相对更具体、更适用于课堂，有6条。然后是学习动机的影响因素，这部分可以总结成内部条件和外部条件，内部有5点，外部就是家庭、社会和教师。其实到后面，可以用A4纸总结出来所有问题的影响因素，你会发现，就算忘记有哪些具体的点，你按照一致的思维：内部和外部，内部包括学生个人的生理、心理发展因素，和外部的家庭、社会和教师等。这是通用的思维！望大家一定树立这种答题扩散技巧！
    （待更新）