西南大学教育学经验分享哈哈哈 每天都更新哟

许文静100

  西南大学的分数线！
学硕：复试线353分 国家线320分
专硕：复试线360分 国家线320分

哇哈哈927

学姐，你们学校是自划线么

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许文静100

哇哈哈927 发表于 2018-6-22 21:56
学姐，你们学校是自划线么

只有985是自划线呦，西南大学是211学校哈

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许文静100

西南大学各科专业报录比出来了
上次是学院的，现在是详细专业的
数据有点残酷，不过还是很有参考价值的

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许文静100

有人买了黄皮书
但是不会用的嘛
英语到底怎么复习
嘻嘻嘻，看这里
英语最详细的一次，应该解决你们所有问题了#西南大学教育学考研##西南大学教育学# ​​​

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许文静100

1.考研英语做题策略

  从分值来看，考研英语阅读理解和作文总共70分(英语二65分)，是重中之重，翻译、新题型和完形填空各10分(英语二翻译15分)，是非重点。如果阅读和作文首先顺利完成，考研英语可以说已经成功了一大半，接下来做其他题目也就信心十足，完全有可能超常发挥。但如果按试卷顺序做题，到最后极有可能完形填空、新题型、翻译都做完了，但是作文没写完，因小失大，损失惨重。

  同时，根据多年得分可以发现，完形填空得分率都很低，一般在5分左右，可以完全放到最后面做。因为，到最后很多考生根本没有足够的时间仔细分析完形填空，一般都是大概看一看，直接填涂答题卡，可以全部选择一个选项，这样起码也可以拿到3分。

  好钢要用在刀刃上，在最佳的精神状态把时间合理的用在最重要的地方就能产生最佳的结果。具体到实际运用过程中，一定要按照阅读理解、大小作文、翻译、新题型、完形填空这个顺序来做题。

2.考研英语做题时间分配

  做题顺序已经确定，接下来就要分配做题时间。一般来说，四篇阅读理解文章，做题时间在60分钟到70分钟之间。建议每篇文章花费15分钟时间，如果有个别较难的文章，可以多花点时间，但是不要超过20分钟。

  写作文时间应该控制在40分钟之内，小作文写15分钟，6—8句话，超过8句话就过分了。大作文25分钟足够了，写3个自然段，12句话，最多15句。很多同学感觉写作时间不够，主要是因为他们写的内容太多、太杂，层次不清晰，思路不明确，语言表达不到位。在考场上写作文，不在于你写的内容、篇幅太长，关键是看你的质量，无论是从内容上还是从语言上。

  新题型部分，从这几年的真题走势来看，这部分的难度不是很大，建议考生把时间控制在20分钟之内。

  翻译实际上这部分是阅读理解和翻译的综合能力考察，本身题目量较大，而且要翻译成相对应的汉语，所以考生把时间控制在20分钟内。

  完形填空最后做，最多花15分钟时间，因为20个选项涂答题卡也要几分钟时间。如果最后没有时间仔细看题，就果断放弃完形填空，把时间放在认认真真涂好答题卡上面。

  最后，要提醒大家，上述考研英语时间分配不是固定不变的，考生可以根据自己答题情况灵活调整，原则是把时间花在最容易产生效益的地方，如果你在作文、阅读部分占用时间较多，那就只能压缩剩余题目的解答时间，但是答题卡的填涂时间一定要留足，涂完以后认真检查一下。#西南大学教育学考研##西南大学教育学#

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许文静100

英语作文模版
大作文200词左右
小作文80词左右
都要分三段去写啦
嗯，没有废话，直接干货

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许文静100

专业课暑假
一级考点背两遍
二级考点背两遍
三级考点背一遍
考前总共是要背6到7遍的
对于不同的题型，考点要背的字数不同
名词解释，150字左右
简答，300字左右
论述，500字左右
分析题，600字左右
理解了知识点，背起来是很快的
没理解知识点，背会了运用起来也难

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许文静100

一级考点
德育方法

1.说服教育法
说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服  教育是德育工作的基本方法。说服包括讲解、谈话、报告、讨论、参观等方式。
2.情感陶冶法
情感陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。情感陶冶包  括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等方式。
3.实践锻炼法
实践锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。锻炼包括练习、制度、委托任务和组织活动等方式。
4.自我教育法
自我教育法是在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种重要方法。自我教育包括学习、座右铭、立志、自我批评、慎独等  方式。
5.榜样示范法
榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好样板。
6.品德评价法
品德评价法是德育的一种辅助方法，是指通过对学生业已形成的思想品德或目前已  有的品德发展状况的评价，促进学生的思想品德按确定的方向发展的方法。品德评价法  包括表扬与奖励、批评与惩罚、操行评定等方式。

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