【2017陕师大已录取】教育学咋个复习？看书和资料哪个重...

Autocephaly

    把自己当时的考研的照片和笔记们翻了一遍，突然就特别想把自己的经历给大家分享一下，因为我当时总是感觉我每天朝五晚九每天忙着啃书就肯定比别人能学的好了，去纠结了许多没有太大的价值的知识点，反而浪费了许   多精力和时间，但是其实真正遇到经历过这个过程，带着你一起走的人真的会让你事半功倍。不在错误的方向上去浪费时间。可以说最后真的是走了许多的弯路，这也使得我的成绩最后没有够得上我理想的学校，但是最后有了一个宝贵的调剂机会，我准备了许多许多，复试在此不讲了，因为现在考好初试再试最重要的，最后以复试第一的成绩被陕师大的特殊教育的专业硕士录取，虽说我不是考333和专业课一志愿走过来的，但是南师大和陕师大都属于自主命题，（在此要说明333不是统考，和311绝不一样。311是全国统考，333有统一的考纲和参考书，但是仍然是每个学校自主命题，还是具有每个学校自己的特色的，所以真题和学姐学长的经验才格外重要。这一点我的导学班里也有的宝宝们可以去看），复习的方法也*相通之处。所以在这里很想把自己的经历和经验给大家分享一下。
      其实我开始的目标院校是南京师范大学，因为是自主命题，只有中国教育史这一本书是一样的，导致我用了大量的时间去啃这几本不同的参考书，尤其是教育心理学，中国特色和传统文化在里面融合的很明显，我一时无所适从不知道是不是这些带着“说文解字”的教育心理学都要去理解，直到后来认识了一个南师大的学姐，她告诉我其实那些参考书最重要的内容还是和311的要求基本一致，考试不会考那么偏难怪的知识，还是要抓最大的方向和框架，我才真的知道到底教育学的专业是要如何去学习，接下来简单给大家说说我的过程。
爱心 一、 复习的顺序建议中教史-外教史-教心-教原-教研法。
因为教育史相对来说还是比较有可读性的，而且我们现在的教育框架也是在历史的基础上慢慢的取其精华形成的，所以了解历史是最首要的工作，而且中外教育史的对比也能让你对之后的教育心理学涉及的国外的心理学家教育学家所处的时代提供一些背景知识，易于理解。之后才是满满干货的教育学原理，原理的知识点非常密集，所占的分值也是最大的，里面的每一点都不是教育学家们拍脑袋想出来的，都是在漫长的教育学历程中总结和哲学心理学基础上提出来的，而且都经过了时间和实践的检验。最后才是教研法，因为这部分的内容比较简单，所占分值也不是很大，不过分值少并不代表就可以轻视，只是你复习的时间可以适当的减少，但是看书的认真程度和总结笔记框架等等还是一视同仁的。



    二、 关于看书还是看笔记？教育学的知识必须要脑中有框架。
   在考研群里我也常常看到*届的孩子说教育学原理的知识点太多太碎了，感觉看了前面忘后面。刚刚还有学妹问我“我之前咨询过一个今年刚考上这个学校专业的学姐，她不建议我买333的那6本课本，说看不完，太多太杂。直接背学姐们的重点笔记就行。问我觉得该怎么办才能更有效”
      就我自己来说，我开始的时候也是买了别的学姐的笔记，但是我后来发现，虽然学姐的笔记是精心整理的，但是她的精细加工方式和我的是不一样的，而且课本和笔记最大的区别在于，课本上有很多的相关知识和背景来帮助你理解，想我本科就是教育学，相对来说是对口的专业了，但是我到复习的时候还有很多知识点是又仔细看了书才理解的。更别说那么多三跨，对教育学是零基础的娃子们了。尤其考专硕，学科教学的孩子们，大部分都是本科是英语，汉语言文学，化学生物等等，从来没有接触过教育学，在这样的情况下，你觉得你直接背背笔记就能考高分吗？你都不理解里面说的是什么，你背了之后很快就会忘掉的。
     看书是会感觉进度很慢，我开始的时候也是这样，我还是做了一大本笔记时不时的翻来翻去的那种，但是说起一个知识点我还是感觉脑子里的一锅粥里隐隐约约飘着那个知识点……这就是在于你根本不知道这个知识点它属于那部分，对于整本书来说是个什么地位什么作用。这也是我的学姐告诉我的，她还针对我的情况告诉我应该如何的总结自己的笔记而不是去迷信资料。最后你的背诵要达到什么样的水平呢，就是你合上书，自己可以写出这本书的章节标题然后可以写出里面每一部分的内容和重点，其实这本质上就是背考纲，我们肯定要背考纲的，但是绝不仅仅是背考纲。因为你脑中有框架之后，哪怕考试时候考了一个偏难怪你真的想不起是哪一部分的知识点，起码你可以在草稿纸上面画出你的框架，然后从其中逐个对比然后排除，最后可以得出大致的范围，毕竟一个范围的知识点都是有相关性的，也是可以提示出你相关内容的。




   {:1_155:}三、 【重点】检验你到底在考场上能不能拿分的还是要自己模拟
这一点可以说是我觉得最想和*届的孩子们说的，开始的时候我都是自己在背背背，觉得自己数着指头能说出大的知识点就可以了，这样是绝对不下来的，每一个知识点如何组织语言你都要知道，必须要落实在笔头上，考试的时间分配也十分重要，你会的题知道的再多也不要不顾分值篇幅的长篇大论，考研阅卷的时间也是几秒一道题的，你必须把最主要的知识点用最合理的时间呈现出来，让老师一眼就知道你是了解这个知识点的，千万不要因为觉得会就上来先扯废话，老师根本没空去看那些。
看到学姐发的别人的模拟试卷，我真的就慌了，因为在我的书还没怎么清楚体系的时候，别人已经达到了可以闭卷答题，思路清晰条分缕析的程度了。我怎么可能不着急。而且开始的时候根本没办法完全自己闭卷，时间掌握的也不好。之后学姐给批卷子和一对一的指出问题才知道自己的问题出在哪里，背了多少的没用的钻牛角尖的题。
当然这个模拟是从大概十月份开始的，在最后的阶段要自己完全按着考研的时间和要求模拟一遍，网上有卖的英语和政治的答题卡。自己的字迹、排版，都是需要经过练习才能找到最佳状态的。下面的照片就是我当时模拟的题目和自己做的时间规划。


    {:1_155:}四、 陕师大333真题的重要性：重题和题型灵活
我在陕师大的考研群里看到问的最多的就是买资料的，但是其实资料是远远不够的，课本才是真正的根本，刚刚已经阐述过了。在课本的基础上，要重视历年考过的真题。因为自主命题的学校，命题是真的有规律可循的，而且重复的题出现的几率非常大，应该说是重复的知识点考察几率非常的大。
之后我也进行了陕师大历年真题的整理工作，我发现重复率是有的，比如2013年的论述题第二个“什么是启发性教学原则？综合自己（拟）任教学科谈谈如何在课堂教学中贯彻启发性原则。”就和同2012年论述题第一题是重复考察，连题型都没变。2015年的简答题：简述赫尔巴特的教育心理学化思想和2013年简答题第三个也是一模一样的。最近三年333的考题几乎年年有重复的题目。
     我们班考试结束后互相交流，西南大学、厦大、东北师大和南师大的题目*不同数量的往年真题，我当时也就是败在了真题上面。在教育考研界很有声誉和经验的学长在考前点题时候就一再强调了这个历年真题的重要性，但是我总是觉得考过了应该不考了。但是就是栽了一个跟头，导致我的专业课只有217分，非常的没有优势。而且真题要自己找还是要费一番功夫的，许多所谓的真题答案也都是一些拼凑答案，没有什么参考的价值。尤其是遇到卖资料的，一定慎之又慎。我一届的同学许多都是被廉价质量低的资料耽误了很多时间，有的资料还不知道是十几年前的，有的知识点都没有更新。所以建议报有针对性的，正规的，起码他们的资料是经过认真的编写校对的。有的机构很负责还是每年都重新编写材料，这样你学的都是有价值的，有用的东西。
     还有陕师大的333非常的灵活，后面附上了2011年和2013年的陕师大真题，这两年可以看出陕师大333的题型灵活，选择题和名词解释父子侧重点是不一样的，所以还是要全面的复习啊。

{:1_155:}五、 调剂和复试
首先调剂和复试的事情不是你们现在去思考的，更不要去想那些什么报录比了，最后加不加名额之类的事情，你只需要把你初试的分数考的非常好，前几名只要正常表现，一般都是不会被刷掉的。关于调剂和复试我以后也会写专门的经验帖，所以这里先不去占用大家的时间了。
   {:1_155:}六、 最后说一下心态
有的孩子到现在都还在好几个学校之间纠结，定下来心了最好，但是其实也不一定就一定要现在定下来。因为其实各个学校虽然由自主命题，但是主要的内容也都是相通的，你现在的复习就是最基础的过课本阶段，书里内容记住30%都已经非常可以了。因为最后考试时候你记住80%，拿到80%的分数都已经非常非常高了。所以最重要的是不要慌，不要浪费你宝贵的时间。

有关于教育学考研的问题在大家自己查资料，看官网之后还有的疑问可以来问我呢，我尽力为大家解答~希望在陕师大见到你们~

{:1_155:}附2011年和2013年的陕师大333教育综合真题，感受一下这个题型灵活的感觉，每年出题题型都不一定的：
2011年陕西师范大学333教育综合真题
一、名词解释（每题5分，共30分）
1．教育（狭义）
2．课程
3．“导生制”
4．公学
5．有意义学习
6．学习策略
二、填空题（每空2分，共30分）
1，教育的基本环节包括备课、上课、 和__ __。
2，孔子的教学内容包括《诗》 、《书》 、《礼》 、_ __、《易》 、《春秋》
3，宋朝胡瑗在主持湖州州学时创立了一种新的教学制度是_ ___。
4，欧洲封建社会中的骑士教育的主要内容是吟诗、 下棋、骑马、游泳、枪 剑、角力。
5， 被评为“美国公立学校之父”。
6，赫尔巴特明确提出三种教育方法：___ _、__ __和
7，皮亚杰把人的认知发展划分为四个阶段_ ___、__ __、_ ___、__ __。
8，陈述性知识的表征形式是_ ___。
9， 编成了《海国图志》一书，并在此书中提出“师夷长技以制夷”的观点。
三、简答题（每题10分，共60分）
1，学生智力活动形成包括哪几个阶段？
2，教师应该如何进行概念教学？
3，朱熹的道德教育方法有哪些？
4. 1958年美国颁布实施的“国防教育法”的主要措施有哪些？
5．遗传在人的发展中具有什么作用？
6．教学评价的原则有哪些？
四、论述题（每题15分，共30分）
1．谈谈你对教育的相对独立性的认识？
2．联系教学实践，谈谈如何激发学生的学习动机？



2013年陕西师范大学333教育综合真题
一、单选题（每题2分，共20分）
1、建构主义学习观认为：学习具有主动建构性、社会互动性与（ ）
A. 能动性 B. 主动性 C. 可迁移性 D. 情境性
2. 奥苏贝尔将学习分为机械学习与（ )
A. 意义学习 B. 策略学习 C. 概念学习 D. 技能学习
3. 在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”、 “学习即回忆”的教育家是（ )
A. 苏格拉底 B. 柏拉图 C. 亚里士多德 D. 奥古斯丁
4. 我国最早规定义务教育阶段的学制是（ ）
A. 壬寅学制 B. 癸卯学制 C. 壬子癸丑学制 D. 壬戌学制
5. 颜元主持的漳南书院性质上属于（ ）
A. 理学书院 B. 实学书院 C. 制艺书院 D. 考据书院
6. 在西方近代教育中，依据教育心理学化的概念，提出初等学校教育应该从最简单要素开始，以便循序渐进地促进人的和谐发展的教育家是（ ）
A. 洛克 B. 卢梭 C. 夸美纽斯 D. 裴斯泰洛齐
7. “不愤不启，不悱不发”主要阐明的教学原则是（ ）
A. 启发式原则 B. 科学性原则 C. 理论联系实际原则 D. 巩固性原则
8. 综合实践活动课程的基本特征是：综合性、实践性、开放性、自主性和（ ）
A 服务性 B 目的性 C 生成行 D 社会性
9. 我国最早的教学理论著作是（ ）
A 《大学》 B 《论演说家的教育》 C ,《论语》 D 《学记》
10. 我国中小学中常用的基本教学方法是 ( )
A 教授法 B 演说法 C 参观法 D 练习法
二．名词解释（每题4分，共20分）
1. 学习
2. 苏湖教法
3. 自然主义教育（卢梭）
4. 教学
5. 教育目的


三．判断题，如果有错的需要改正 （每题2分，共20分）
1. 前科学概念就是错误的概念。（ ）
2. 人的创造力与知识储备水平呈正比。（ ）
3. 蔡元培改革北大学的主导思想是“尚自然、展个性”。（ ）
4.我国最早的蒙学教材是《三字经》。 （ ）
5. 多媒体教学是直观教具的一种形式。（ ）
6. “教育预备说”、“科学知识最有价值”等著名论断是赫尔巴特提出的。（ ）
7. 教学是学校的首要工作。（ ）
8. 《我的教育心条》最集中、最系统地表达了杜威的教育理论。（ ）
9. 教育主要通过培育出来的人间接影响社会的发展。（ ）
10. 德育的功能就是育德。（ ）
四.简答题（每题6分，共30分）
1.知识整合与深化的方法与策略有那些？
2. 简述陈鹤琴的“活教育”思想
3. 简述赫尔巴特的教育心理学化思想
4. 如何理解教学课程？
5. 简述品德发展的一般规律
五.论述题（每题15分，共45分）
1. 综合杜威对教育本质的“三大主张”谈谈教育与生活之间的关系
2. 什么是启发性教学原则？综合自己（拟）任教学科谈谈如何在课堂教学中贯彻启发性原则。
3. 综合班级管理实际谈谈班集体的发展阶段及培养方法。
六．材料题（每题15分，共15分）
材料一：人才效能进一步提高。人力资本投资占国内生产总值比例达到12.0%，比2008年增长1.3个百分点，人才对经济增长的贡献率达到26.6%（据2008年不完全统计，1978-2008年的平均值为*.9%），人才对我国经济增长的促进作用进一步提升。 ——《人民日报》（2012年05月15日4版）
材料二: “百年大计，教育为本，教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教，优先发展教育、提高现代化水平，对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义”。
——《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》
问题： 综合上述材料谈现代教育具有那些经济功能，并据此分析我国当前教育如何更好地发挥这些经济功能。

QZ铭

超级感谢学姐分享，想跟学姐了解一些特殊教育专业的信息。学姐可否*

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哈哈哈好的。加啦。备注有写~

吴师师

谢谢您！