2015考研英语一大作文主题写过度依靠科技算跑题吗？

孤独选择 · 发表于 2015-1-28 17:32

2015考研英语一大作文主题写过度依靠科技算跑题吗？

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爱笑的眼睛6514 · 发表于 2015-1-28 17:39

我看那个大作文评分标准，主要是人们玩手机而忽视了相互之间的交流，科技这块可以有的，不过过度写他就不太好了。

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孤独选择 · 发表于 2015-1-28 17:40

爱笑的眼睛6514 发表于 2015-1-28 17:39
我看那个大作文评分标准，主要是人们玩手机而忽视了相互之间的交流，科技这块可以有的，不过过度写他就不太 ...

完蛋了

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爱笑的眼睛6514 · 发表于 2015-1-28 17:46

孤独选择发表于 2015-1-28 17:40
完蛋了

考研英语阅卷感言

2015-01-24 新浪博客黄涛考研

      作为一位资深的考研英语阅卷老师，在此，我想把考研阅卷多年的心得体会公布如此，希望对2016年考研的学生有所启示。

      考研英语总分100分，客观题60分，是由机器阅卷评分，只要考生按照要求正确涂卡，机器就就能客观地给每位考生评分。剩下的40分，是由在英语老师来主观评定。虽然教育部有主观题的评分细则，但是由于各个省和直辖市分开来阅卷，加上各位老师把握度不同，导致阅卷分数会有一定的差异。下面以2015年考研英语试卷为例，来说明英语试卷主观题评分的过程以及对考生以后答题的要求。

      2015年的翻译整体难度与近3年持平，我们阅卷老师在电脑上看到考生的翻译部分时，第一感觉就是考生的汉字书写一定要工整，易于辨认，不能太潦草马虎，给阅卷老师一种看不懂或不想看的感觉。英语一翻译的5个句子，每句2分，只要基本意思能翻译出来，一般会给1分以上，很少有考生能翻译到命题老师给出的标准译文。我们阅卷老师感叹最多的就是太多考生对英语单词字形字义的识别出现很多障碍，从而导致翻译出来的意思与答案风马牛不相及，比如principal(adj.主要的)，和principle(原则)，exploration(探险)和explosion(爆炸)，treasure(宝藏，宝物)和measure(措施)等，每一句都有一些考生对单词的词义识别错误。第二就是句子结构不懂导致整句翻译出来意思不清楚，今年翻译句子结构考得最多的是《句子阅读新思维》这本书上篇里提到的并列结构and的三种情况，很多考生不清楚and是短语还是句子并列，希望下一年考生好好阅读这本考研英语必备书。

      小作文10分，批改比较轻松。首先，要清楚题干里的信息内容，弄清楚小作文具体信件种类，不能出现格式上的错误，格式错误扣1分。今年的小作文是写一封推荐信，推荐一本书，并给出理由，因此评分的重要依据就是作文里必须出现一本书，及其名称，书名的英文翻译并不重要，重要的是你必须让阅卷老师看出你是推荐了一本书。部分考生理解成举办俱乐部活动，大谈特谈俱乐部活动注意事项，这属于严重的偏题，是拿不到几分的。

      其次，评分标准中规定了档次分，涉及到内容、结构与语言三方面，但实际批改中阅卷老师是按照总体的印象评分，换句话说，凭的是感觉，找出作文中的主题词，判断是否切题，然后看内容，定一个档次分。只要满足切题和字数要求，小作文分数一般相差不会太大。

      大作文20分，分值重。由于各位老师的主观把握度不同，注意到采分点会有一定的偏差，同一份作文会出现很大的分数差异，因此教育部考试中心在实现网上阅卷之后，确保每位考生的作文一定要经过两位老师的评分，如果评分出现大的差异，就要提交组长来仲裁，最后评定给分，真正做到了对考生负责。2015年的大作文漫画体现的最明显的主题是在手机时代里，人们聚会缺少了过去那种面对面的交流，这是最佳的漫画主题。只要考生作文里出现这些主题词，应该是切题的作文。部分考生写成网络、技术的过度使用，以及饭菜不合口味，导致人们玩手机等主题，因此得分很低。

      最后，想重点提一提作文模板问题。现在我们阅卷老师最大的感受是模板的过度使用，和自创性的写作这两大现象。在阅卷中，我们发现只要是套话，一个词都不用去写，整段话都不用加字的作文，得分很低，第一段如果没有描述图画的词语，阅卷老师就会觉得写的空洞，或者写一些高调的句子，比如第三段，针对这种现象，政府、社会该怎么办之类的套话。阅卷老师一般会跳过这些套话，去找考生自己写的内容，从而评定分数。

      从今年阅卷的情况看，只要老师判定是模板，自己写的句子又差劲，而且没有主题词，那结局很惨，在此不便公布具体分数。另外，有些自创式的句子尽管写得不完美，但阅卷老师会觉得是自己写的，有时得分反而会高一些。

      总之，我想对2016的考生说，作文不要太依赖模板，套话少写。从现在开始，练练写作，背背句型，不要在考前临时抱佛脚，通篇是套话模板，最后毁于作文。

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