东北师范大学2011、2012、2013“地理学科教学”专业初试

cloudarkness · 发表于 2013-10-14 10:26

本帖最后由于佑和于 2013-10-23 13:53 编辑

相比2013年，东北师范大学2014年“地理课程与教学论”专业的考试科目及参考书目变化较大，对于跨学科的同学来讲难度大幅提高（我感觉自己在今年赶上了末班车，捡了个便宜），在此只能祝诸位考生，特别是还敢跨专业的同学好运了。今天无意中发现本人在今年复试之后的帖子又被人翻出来了，还有同学求助，故在此兑现本人在4月份作出的承诺，上传两份“地理学科教学”专业的考研（初试）真题，来自东师档案馆。不过，学科教学专业的考试情况也有变化，估计这两份题的价值不大，请读者自己判断吧。

2011
一、简答题（每小题10分）
1.地理课程内容的选择基准有哪些？
2.新课程改革要求地理教师角色做出哪些改变？
3.试阐明等温线图判读应遵循的认知模式。
4.概念教学有哪些具体方法？
5.基础地理教育的价值何在？
二、论述题（每小题20分）
1.举例说明如何在地理教学中践行归纳与演绎相结合的教育理念。
2.谈谈你对新一轮地理课程改革的认识与理解。
3.试论述在新课程改革背景下如何激发地理学习动机。
三、教学设计题（每小题20分）
1.试设计能够说明欧洲西部温带海洋性气候成因的地理略图。
2.亚洲地处世界最大大陆的东部，濒临最大的海洋，海陆差异特别显著。在世界各大洲中，亚洲东部的季风气候最强盛、最典型，影响范围最广。在讲述东亚季风时，预测夏季风或冬季风的风向，可以进行探究学习。
请依据上述资料写出本次探究学习的步骤和探究过程。（提示：探究学习中可能用到的材料包括两个盆、温度表、空箱子、纸片或一束香、沙子、水、打火机等）

2012
一、简答题（每小题10分）
1.地理课程内容的选择基准有哪些？
2.说明地理教学中指图时的注意事项。
3.地理课程目标设计的原则有哪些？
4.说明运用讲授法进行地理教学的优点。
5.“平等中的首席”是新课程改革师生关系的一种描述，请你评价上述的师生关系。
二、论述题（每小题20分）
1.空间定位能力是地理学科的特殊能力之一，请你谈谈在地理教学中应如何加强学生空间定位能力的培养。
2.请你谈谈地理教学论的理论基础有哪些。
三、案例分析题（30分）
阅读下面的选择题，回答下列各问。
下述关于地壳和地质构造的叙述中，正确的是：
A.地壳中含量最多的元素是硅和铝
B.地幔物质以铁镁的硅酸盐类为主
C.地表形态的凹凸是识别背斜与向斜的主要依据之一
D.两条断层之间相对上升的岩块叫地堑
1.评价上述选择题设计的是否合理，并说明原因。（10分）
2.说明编制选择题的注意事项。（20分）
四、教材分析与教学设计题
1.绘制一幅非洲略图，并以此图为基础讲授非洲的气候特征。（20分）
2.请你谈谈传统版画在当今地理教学中的价值和作用。（10分）

依本人拙见，2011年个别试题的提问方式有些含糊，不利于考生把握答题方向；2012年的考题更具体明确，相对较好。由于本人考的是课程与教学论，2013年地理学科教学的试题我没见过，听说出得也不太好，请各位同学自己去弄吧。

鉴于今年跨考地理课程与教学论的难度增大，个人建议依然对地理教学不死心而想跨考的同学去考专硕，相对保险一点儿。不过，本人更希望在最终的4个学硕中看到跨专业的黑马，各位加油吧！

补充一句：跨专业要付出极大的努力，本人目前依然在补习地理专业的本科学业之中，故，请想好了再考……
2013年真題請戳我