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东北师范大学2011、2012、2013“地理学科教学”专业初试

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发表于 2013-10-14 10:26 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 于佑和 于 2013-10-23 13:53 编辑

相比2013年,东北师范大学2014年“地理课程与教学论”专业的考试科目及参考书目变化较大,对于跨学科的同学来讲难度大幅提高(我感觉自己在今年赶上了末班车,捡了个便宜),在此只能祝诸位考生,特别是还敢跨专业的同学好运了。今天无意中发现本人在今年复试之后的帖子又被人翻出来了,还有同学求助,故在此兑现本人在4月份作出的承诺,上传两份“地理学科教学”专业的考研(初试)真题,来自东师档案馆。不过,学科教学专业的考试情况也有变化,估计这两份题的价值不大,请读者自己判断吧。

2011
一、简答题(每小题10分)
1.地理课程内容的选择基准有哪些?
2.新课程改革要求地理教师角色做出哪些改变?
3.试阐明等温线图判读应遵循的认知模式。
4.概念教学有哪些具体方法?
5.基础地理教育的价值何在?
二、论述题(每小题20分)
1.举例说明如何在地理教学中践行归纳与演绎相结合的教育理念。
2.谈谈你对新一轮地理课程改革的认识与理解。
3.试论述在新课程改革背景下如何激发地理学习动机。
三、教学设计题(每小题20分)
1.试设计能够说明欧洲西部温带海洋性气候成因的地理略图。
2.亚洲地处世界最大大陆的东部,濒临最大的海洋,海陆差异特别显著。在世界各大洲中,亚洲东部的季风气候最强盛、最典型,影响范围最广。在讲述东亚季风时,预测夏季风或冬季风的风向,可以进行探究学习。
请依据上述资料写出本次探究学习的步骤和探究过程。(提示:探究学习中可能用到的材料包括两个盆、温度表、空箱子、纸片或一束香、沙子、水、打火机等)

2012
一、简答题(每小题10分)
1.地理课程内容的选择基准有哪些?
2.说明地理教学中指图时的注意事项。
3.地理课程目标设计的原则有哪些?
4.说明运用讲授法进行地理教学的优点。
5.“平等中的首席”是新课程改革师生关系的一种描述,请你评价上述的师生关系。
二、论述题(每小题20分)
1.空间定位能力是地理学科的特殊能力之一,请你谈谈在地理教学中应如何加强学生空间定位能力的培养。
2.请你谈谈地理教学论的理论基础有哪些。
三、案例分析题(30分)
阅读下面的选择题,回答下列各问。
下述关于地壳和地质构造的叙述中,正确的是:
A.地壳中含量最多的元素是硅和铝
B.地幔物质以铁镁的硅酸盐类为主
C.地表形态的凹凸是识别背斜与向斜的主要依据之一
D.两条断层之间相对上升的岩块叫地堑
1.评价上述选择题设计的是否合理,并说明原因。(10分)
2.说明编制选择题的注意事项。(20分)
四、教材分析与教学设计题
1.绘制一幅非洲略图,并以此图为基础讲授非洲的气候特征。(20分)
2.请你谈谈传统版画在当今地理教学中的价值和作用。(10分)

依本人拙见,2011年个别试题的提问方式有些含糊,不利于考生把握答题方向;2012年的考题更具体明确,相对较好。由于本人考的是课程与教学论,2013年地理学科教学的试题我没见过,听说出得也不太好,请各位同学自己去弄吧。

鉴于今年跨考地理课程与教学论的难度增大,个人建议依然对地理教学不死心而想跨考的同学去考专硕,相对保险一点儿。不过,本人更希望在最终的4个学硕中看到跨专业的黑马,各位加油吧!

补充一句:跨专业要付出极大的努力,本人目前依然在补习地理专业的本科学业之中,故,请想好了再考……
2013年真題 請戳我

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继“控制面板”后又一删帖狂魔~O(∩_∩)O哈哈~

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发表于 2013-10-14 12:20 | 显示全部楼层
感谢分享
送人玫瑰手有余香
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我是被你囚禁的鸟, 已经忘了天有多高。。。

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发表于 2013-10-14 14:08 | 显示全部楼层
顶啊  好贴
唯有努力,才会幸福!
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呵呵
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发表于 2013-10-14 20:51 | 显示全部楼层
谢谢
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 楼主| 发表于 2013-10-23 12:00 | 显示全部楼层

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发表于 2013-11-29 21:43 | 显示全部楼层
请教:地理教学论毕业后,就业形势怎么样?
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发表于 2014-3-10 22:59 | 显示全部楼层
我是理科生,肿么办。。。其他的还好,我最怕那个教学设计题,看起来都不会呢
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发表于 2014-3-12 20:46 | 显示全部楼层
求地理教学论的相关信息,感谢~~
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发表于 2014-3-15 12:40 | 显示全部楼层
你好学长,请问地理课程与教学论这个专业考哪两门?招生目录上只有“619地理学基础与学科教学”这一门呀,查了好久都没能查到,能支支招吗(我是15级考研的学生,要考你们学校的地理教学论这个专业)
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