漫谈法硕系列之三

云雀2011

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佛度有缘人。有幸发现一个能耐下性子将这么长的文章看下去的考生，就能耐下性子这点来看，我十分看好你。这段时间偷懒了，后面的文章会陆续发的

云雀2011

5、教材、真题和录音相结合
       笔者在同考友一起学习的过程中，发现很多考生未能正确处理教材、习题和录音之间的关系。有的整天在看书，有的整天在做题，还有的整天在听录音。整天看书的纠结于书上的每段文字，都想记住或者理解，厚厚的书上的每段文字对他来说一样的，但是这样看书的话，没有重点和难点，不知道什么地方是考试经常考的地方，什么地方是考试很少考或者不考的地方，胡子眉毛一把抓，效率很低。整天做题的人，在还没有理解知识点的情况下做题，特别容易出错，于是他看答案，还是似懂非懂，他也没有将自己做题遇到的疑惑和错误和教材联系起来再进行针对性理解阅读的习惯，于是乎这次犯的错误下次还会犯。整天听录音的人的特点最明显，这些人听了两遍的授课录音，就以为自己什么都懂了，老师讲的我都听懂了呀，这法硕考试也没什么呀。有的在听了刑法的授课录音之后，在尚未理解犯罪未遂、犯罪中止和犯罪既遂的情况，就喜欢把老师讲的主观主义和客观主义的搬出来跟人讲，显的自己很厉害，还有在在听了法理学老师的授课录音，听了老师随便聊的几个热点法治案例，听了老师的一点评析后，他觉得他比平常人多懂好多，于是动不动学老师感叹“中国的法治呀！” “可悲啊，中国的法律啊。”据笔者的经历来看，这些整天总是看书、总是做题和总是听录音的考生一般都得不了什么高分。为什么呢？有句话讲得好:没有理论指导的实践是盲目的实践，没有实践的理论是空洞的理论。在法硕考试中，教材和录音可以认为是理论，而习题可以认为实践。那些看书和听录音太多做题太少的人，就属于没有实践（做题）过的空有理论的人，这些人表面看起来看的多懂得多，其实很虚，是做成棉被前的棉花，没有经过打压，体积大但不结实。而那些总是做题，这本书做完做那本书的人，就属于没有理论的盲目实践的人。这些人看起来做的题多，但是由于他没有系统完整地看过教材，系统完整地听过录音，他没有系统完整的知识和坚实的理论基本功，所以他做题很容易错，看了答案也是似懂非懂，下次碰到稍微改变下的题目，他又不会了，碰到综合性的题目，他就更不会了。
   
        说到这里，聪明的考生肯定会意识到笔者希望将看书、做题和听录音联系起，联动起来。事实上，笔者的用意正是如此，笔者希望考生复习的过程中能将看书、做题和听录音结合起来，实现在理论（教材和录音）指导下有目的的实践（做题），在实践（做题）基础上建立扎实的理论（教材和录音）。那么，如何实现看书、做题和听录音的联动呢？笔者以为，大致可以循这样的循序来做：先看习题书(比如指南的配套练习)提示的每章的重难点，然后看教材（重难点部分多理解两遍），然后做题，做题受打击之后，思考这些题为什么做错，回到教材中再看再理解，在看了几遍书之后带着自己的理解和疑问听老师的录音，解决自己的疑惑，加深自己的理解，如此这般，按照看书——做题——带着疑问再看书——带着疑问听录音——再做题……这样从理论到实践，再从实践回到做题的循序渐进的顺序，慢慢地，你的认识就拓展了，加深了，做题的能力也真正地增强了。

       笔者在回答考生问题的过程，常遇到一个问题，即很多考生问有必要报考辅导班的问题。笔者以为，在政治、英语和专业课方面都没有必要，理由有:一是辅导班的质量良莠不齐，辅导效果值得怀疑，二是报考辅导班去上课会浪费很多时间，三是自己通过听录音，完全可以实现随时随地上辅导班的效果。笔者不主张上辅导班，但笔者主张听录音，而且主张考生最好购买正规的经过精选后的优质录音，原因是免费的录音固然好，但是缺点是不及时，不完整，且不能区分辅导老师的水平到底如何，而正规的经过精选后的优质录音及时完整，省时省心，无形中节省了一大笔泡在网上搜索下载和自己筛选的时间和精力，花的费用是值得的。笔者在准备司考的时候，刚开始在网上搜索免费的录音，后来听着听着发现这些录音不及时不完整，分不清好坏，笔者于是花了钱在网上购买，有选择地下，节省了很多时间和经精力。天下没有的免费的午餐，即使有，也不是什么好吃的午餐，大抵就是这个道理。

匿名用户

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人身难得，佛法难遇，师兄的经验纯粹天上恩赐。我要细细品尝。再次感谢感谢师兄无私法布施。祝好！！

yan2005juan

有点长，收藏了慢慢看。。。

isabelle9

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学长所言甚是，云雀实为鸿鹄

云雀2011

三、各学科的学习方法
       通过以上“共同的学习方法”一节的阐述，笔者其实已经将法硕考研的学习方法阐述的差不多了，鉴于法硕考研各科目也有各自的特点，针对这些独特的特点也有些独特的学习方法，笔者下文将进行阐述。
   
1、刑法
     笔者以为，学习刑法的最主要学习方法是将刑法总则的理论（主）和刑法的具体罪名结合起来，在学习刑法总则理论的时候，应当尽可能地联系刑法总则的罪名；在学习刑法分则的时候，应当尽可能地运用总则的理论。“共同的学习方法”一节第4部分对此已进行阐述，恕不赘述。



2、民法       形散神不散的散文

      笔者在与新一届法硕考生的交流过程中，发现在专业课方面，民法和法理学是最让考生头疼的，如何学习民法和法理学，是被考生问的最多的问题之一。专业5门课，笔者恰在民法和法理学上为最强项，2011年法硕考研，这两门科目基本上没失什么分。笔者将结合自己的学习经历，谈谈民法的学习。
      
       笔者将自己的民法的学习体会概括为两点，一是民法=常识，二是民法=民事法律行为，这就是只要从常识和民事法律行为这两个点切入，民法是不难理解的。先来看如何从常识上来理解民法，笔者从物权法、合同法和婚姻继承法上各选取几个例子来进行说明：物权法上的，看善意取得制度和留置权。笔者结合常识理解善意取得制度的四要件：笔者假定自己是原所有人，想你保管人背着把我的东西给卖了，只要有机会，我肯定想尽一切办法要回来的，民法肯定，不会随便把我的东西处理给第三人的，不会这样对我的。笔者又假定自己是第三人，想如果我付钱买了东西，我也不知道这东西不是卖我这人的，是原权利人的，如果这样买到的东西又被原权利人拿还回去了，那我下次还敢买东西吗？买东西之前还得雇个侦探查一下？民法肯定不会这样对我的，凭什么。事实上呢?民法这个睿智的长者不会偏袒任何民事主体，在一般情况下保护原权利人的权利，毕竟是所有人嘛，只有在符合善意取得的苛刻四要件的情况下才保护第三天，不然对第三人也不公平，天理难容呀。这就是善意取得制度的精髓。笔者结合常识理解留置权的四要件，笔者学习留置权的时候，想到了快递公司留置的情况进行理解：留置权的四要件蛮合理的嘛，只有把我东西占有的情况才能留置，只有在快递公司是因为运输我的东西才占有的情况下才能留置，只有在我过期不交钱的情况下才能留置，只有在不违背善良风俗的情况下才能留置（给我母亲买的药可不能留置）。如此结合常识，留置权也不是很难理解的。再来看合同法上的，在学习承揽合同时我结合我叔叔做木工承揽的例子进行理解，在学习客运、货运合同、居间合同的时候，我就结合我自己坐汽车、托运货物、找房屋中介的例子进行理解。再看婚姻继承法上，在理解遗嘱继承、法定继承、遗赠抚养协议、遗赠、代位继承、转继承的时候，我首先想的不是婚姻继承法上的法条，我想的是生活上的常识，我发现在绝大多数时候，民法的基本原理和生活常识都是吻合的，民法其实就是常识的整理。在教室里，一边喝着茶，一边结合常识细细地品味民法，品着品着就品出民法的味道来，嘴里和心里留下的都是甘甜。
      
       再来看如何从民事法律行为的角度理解民法

匿名用户

求更新{:soso_e106:}

小渔在奋斗

{:soso__*_3:}云雀师兄！  小鱼昨才发现这么perfect的帖子。唔 现在正在犹豫接下来怎么看书呢。  估计云雀师兄开学应该比较忙~

旖轩

师兄好，近来学习遇到瓶颈，总是不在状态，身体不好，似乎有点抓狂的感觉，复习考试已经半年多了，没有松懈过，每当学习状态不好的时候都觉得我要考北大，所以要很努力很努力的学，但现在看来，我真的要改变一下自己的状态了，不能着急，今天上网偶然间看到了师兄的帖子，其实在开始准备的时候就知道师兄了，耐心的看完了所有已发的帖子，对自己影响很大，调整心态，打好基础，建立体系，劳逸结合，保证效率，讲究科学方法，考研路上，继续奋斗，希望2012和你在北大见~{:soso_e100:}

大鹏001

写的很详细，多谢。