现在研究生导师对研究生的期望值有多高？

清风LU

其实对于大部分导师来说，当然希望自己所有的学生都能够成为人中龙凤，大家和谐相处，但现实情况往往并非如此。就像你说的，有的学生抱着很强的功利心来读研，心态会更加浮躁，没办法潜下心来好好研究学术，而有的老师也是抱着很强的功利心来教书，学生就会变成自己科研路上的“工具人”。因此要说怎样才能拥有良好的学术氛围，师生和谐相处，这个问题还真不好说，主要要看学生和老师各自的脾性。

· 高度敬业型导师+高度敬业型学生

这类组合就不用说了，自然是强强联手。其实很多导师并不像大家说的那样，总是对学生爱答不理、不管不顾，要知道，导师也是会看人的。对于那些踏实认真有天赋的学生，导师会非常上心，时常指导，叫去家里吃饭的也有。学生肯学，导师肯教，学的人能获取更多有用的知识，教的人也能收获更多的成就感，双方互惠互利。

· 高度敬业型导师+“摸鱼”型学生

这种组合就属于导师想教，学生不愿意学。其实学生不愿意学的因素有很多，有可能是出于对专业的失望，也有可能是出于对导师的不满。这种组合下的师生往往都会比较痛苦。导师看不惯学生不思进取的样子，拼命督促提点学生；学生面对这种学术压力却总想着要逃走，一个追一个跑，双方都会非常辛苦。

· “摸鱼”型导师+高度敬业型学生

导师摸鱼，一般只在指导学生方面，他们对于自己的科研项目还是非常用心的。每一个导师，在初为人师的时候都是相当敬业的，但随着科研任务的加大以及学生数量的增多，慢慢就对带学生这件事情产生了疲倦，尤其是摸鱼型学生接触得多了之后。这种组合里学生的内心是非常焦灼的，自己抱着一颗赤诚之心，导师却总是敷衍自己。不过好学的学生去哪里都吃不了亏，这些学生往往会选择跟着其他老师做课题，虽然辛苦一点，但也是能有一番成就的。

· “摸鱼”型导师+“摸鱼”型学生

这也是一种双方轻松愉快的组合，但与第一种组合不同的是，一个再往良性方向发展，一个在往恶性方向发展。一个不爱学，一个懒得教，大家刚好轻松，但殊不知，毕业的时候就很难了。混了三年，没有证书成果找不到工作，没有小论文毕不了业，毕业论文外审过不去，不但害学生也害了导师，轻则学生找不到好工作，重则学生延毕，导师取消招生资格。

所以，建议大家无论如何都不要在读研期间混日子！考研和高考不一样，这都是你自己辛辛苦苦选择并为之努力的专业啊，费了多大的劲，好不容易才考上，这样白白废弃实在可惜。要知道，理想和现使肯定是会有差距的，再好的专业都有它痛苦的点，要学会接受这个事实才行。读研期间努力学习，但不要产生执念，强大自己的内心，稳定自己的情绪，就当是正式步入社会之前的一种修行吧。