二本跨考西南大学教育学复习经验，你值得拥有

不怕辣的小海豚

倒记时172天
你复习到什么进度了？
给你算了一笔账呦:
今天距离2021届考研还有【172】天
如果你每天学习12小时你还有【77.5】天
如果你每天学习10小时你还有【64.5】天
如果你每天学习8  小时你还有【51.5】天
如果你每天学习6  小时你还有【38.5】天
如果你每天学习4  小时你还有【25.5】天
你确定只用不到一个月的学习时间能考上研？自己规划好时间呦

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不怕辣的小海豚

22届的小可爱也陆续开始准备啦～
学校看中初试成绩
专升本，三本，跨考都会录取
没有歧视
不要还没复习就说我怕考不上
怕就好好复习，能不能考上看你未来的努力，不是空想
定好学校，这个第一步
没定好可以不考虑专业课书之类的
自主命题每个学校都不一样

尤其是333，教材版本一样，考的也不一样，不要想当然啦～

22届可爱先从教材开始呦

22小可爱你们的舞台即将拉开序幕～

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不怕辣的小海豚

不要让现在的学校决定
你的考研学校的选择

这几年211学校都有录取二本三跨的，并且不是小部分，与其问这个学校难不难，其实就是在问我有没有态度和决心去坚持未来的复习，这个也只有你自己知道，能不能考上不完全取决于你选的学校，但一定取决于你怎么努力和复习的，未来决定成败，而非过去

　　本科学校如何，是由高考成绩决定的。首先，它带有一定的偶然性，"一考定终生"自然也就不能百分百断定一个人的水平和实力; 其次，即使你真的是学习基础不太好，那么现在抓紧时间确定下目标，好好努力，充分准备，正常发挥，未必就不能鲤鱼跳龙门。任何时候学习和努力都不晚，只看你有没有决心和梦想、想不想改变自己和命运。

　　另外不可否认，211、985学校的本科生，从整体上看综合实力相对而言的确要高一些，但其实大学是怎样过的大家心里都清楚，学校很好不代表大学四年就一定学到了比别人多的东西。所谓"英雄不问出处"、"士别三日当刮目相看"，更何况是士别四年。当然，也不排除大学过得特别好或者特别差的情况。

　　学校只能给你提供一个平台和环境，真正的卓越不只是凭借学校而生，更需要凭借你自己的成长和进步。所以，既不要因为本科学校很好就妄自尊大、不可一世，也不要因为本科学校很差就妄自菲薄、看轻自己。

意向院校意向专业的考试难度
　　最近，有不少学生问小编某某学校难不难的问题。这个问题其实没有标准答案。有人会觉得很难，自然也有人会觉得简单，甚至有人的目标根本不在于此，但却仅凭主观臆断在无意中混淆了他人的认知。

　　因此，与其问别人这所学校难考吗?不如多问问自己：我现在的实力如何?我通过一年的努力能够达到什么样的水平、取得什么样的进步?我有没有让自己不断进步和完善的决心和毅力?

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信仰1015

可以问吗

信仰1015

请问可以帮我找一下上海师范大学的报录比吗谢谢

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不怕辣的小海豚

信仰1015 发表于 2020-7-4 13:07
请问可以帮我找一下上海师范大学的报录比吗谢谢

可以的呦，戳，²⁸⁷⁸⁹⁴⁸¹¹⁰

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不怕辣的小海豚

教师资格证和考研复习冲突嘛～
是选一个还是两个同时进行？

考研人数每年增加30万考生，近两年因为出国不方便，找工作难，考研难度愈演愈烈，大二升大三这个暑假就要开始复习啦！中间可以抽出一点时间看教师资格证，资格证的专业课只要认真看一个月就可以了，并且和教育学考研知识点重复率高！再者考研一年一次，教师资格证一年两次，成绩保持两年有效期，这个你可以参考一下

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不怕辣的小海豚

三、考研地区的划分

考研地区总体分为两大类，国家按照一类、二类确定考生参加复试基本分数要求。

一类：北京、天津、上海、江苏、浙江、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、安徽、江西、重庆、四川、陕西21个省(市)。

二类：内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆10个省(区)。

每类地区考研要求分数线(俗称国家线)，是不一样的，一类对应A区线，二类对应B区线，其中A区要求较高，B区较低。

戳我，²⁸⁷⁸⁹⁴⁸¹¹⁰
大家有找不到的学校信息和不懂复习经验可以戳我，我去帮你们搜集～

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不怕辣的小海豚

来看看你会不会！
教育学强化内容！
一级考点！

皮亚杰的发展心理学理论
理论特色：
第一、提出了一套完整的、富有辩证思想的关于儿童智力发展的理论。
第二，描述了个体从出生到青年初期智力发展的路线
第三，首次将数理逻辑作为刻划儿童逻辑思维发展的工具。
第四，构造了发生认识论的理论框架。
第五，创造了一套研究儿童智力发展的独特理论。

皮亚杰的心理发展观
皮亚杰认为：
心理发展实质是主体以客体环境的适应。
适应的本质在于主体与环境的平衡。
达到平衡的具体途径是同化和顺应。
他认为心理既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于动作，即动作是认识的源泉，是主客体相互作用的中介。
心理发展的过程是主体自我选择、自我调节的主动建构过程。
同化：主体将其所遇到的外部信息直接纳入自己现有的智力结构中去的过程。
顺应：指主体通过调整自己的智力结构，以使其与外界信息相适应的过程。
平衡：个体保持智力结构处于一种稳定状态的内在倾向性。是潜藏在个体发展背后的一种动力因素。
平衡—不平衡—平衡。
儿童就是在这种不断寻求平衡的过程中，实现了智力的发展。
克服不平衡状态有三种基本途径：忽略、同化、顺应
儿童智力发展的根本动力存在于儿童自身中。
儿童智力发展之所以具有主动性，是由于智力结构本身只有活动的性质。
儿童智力发展具有内在主动性——好奇心，构成了儿童发展的内在动力。

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不怕辣的小海豚

英语复习建议

（1）保证每天记忆一定数量的单词，积累词汇量这事应该贯穿复习的始终，可以跟着视频背诵记忆，也可采用联想法、词缀法等，不管是在做阅读还是看网课的时候都要养成记单词的习惯。

背单词的时间段可以首尾呼应，早起洗漱完毕后背20-30分钟，睡前一小时或半小时背20-30分钟，再拿一张A4纸写写没记住/概念模糊的单词

（2）以阅读为主，得阅读者得天下，唐迟老师的阅读是真的不错，跟他一个人就够，掌握一些词汇和语法知识后，做题技巧、阅读技巧循序渐进也能被拿下，除了每天记固定量的单词外，应该着手阅读专项训练了。因为完型分值低，题型和难度都没必要去单独训练，所以在做阅读的时候一般带着完型一起。

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