西南大学教育学跨考考研——不忘初心

不怕辣的小海豚

6.7月复习安排～

1.英语先做阅读，一个板块一个板块来，不用一套全部做完，暑假这时候是专项训练，英语一，二真题才有用，模拟题一律pass

2.小可爱的笔记大的框架是一定需要背的，里面的详细解释内容，可以不用一字一句的背下来，要理解记忆，研究生考试是强调发散思维，老师不太喜欢这种刻板印象的答案呦，每个知识点都有答题技巧，考试策略的

3.背书的时候一定要过脑子理解呀，理解万岁！真题灵活性强，发散性思维强，你拿着资料开卷（相当于你背了8遍什么都知道的效果），看看真题可能还是不会答题～资料只是罗列知识点而已，不理解的话真题很难做

4.每天8.9小时就差不多了，作息可以按照自己的习惯调整，不用强求4.5点钟起床，我们看效率，不打时间战

5.重难点理解，为什么这样分类，答题技巧，考试策略之类的有配套教材的视频就看视频（一般都会讲的比较清楚），没有视频就自己总结，这步不能少了，自主命题学校没有大纲，也不要用20届的笔记自欺欺人了（211学校的考试每不年会一成不变的）

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不怕辣的小海豚

一级考点

成年早期自我的形成
一、自我意识的发展
青春期少年有自我中心倾向，对自己的人格特征和情绪特点的认识不够全面客观。
青年期将注意力集中到发现自我、关心自我的存在上来。能较为客观的认识自我,这是青年期自我意识的主要特点。
青年初期对他人的评价还是比较敏感的，随着人生经验的积累，个体需要不断的修正自我意识，修正要依据两个方面：积累生活中的经验，成功和失败的经验,在经验中分析和认识自我；注意他人的评价。

二、自我同一性的确立
完成型、延缓型、早闭型、弥散型。

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不怕辣的小海豚

【干货！！！教育学考研知识点顺口溜知多少？】
《教育心理学》
教育心理学:
巴甫洛夫的狗，桑代克的猫。
斯金那的老鼠，班杜拉的宝宝。
苛勒的猩猩抓香蕉，托尔曼的白鼠走迷宫。
布鲁那：“我发现！”
奥苏泊尔：“我接受！”
加涅：“我把信息加工一下。”
建构主义者：“你和我建构的不一样！”

正文：
裴斯论教学方法，首提“教育心理学化”；卡普捷教育心理学，首部以教心学命名。 乌申斯基，人是教育的对象，俄国教心奠基人。 心理发展的主要理论：
高尔顿遗传决定论，霍尔的复演理论，发生认知皮亚杰，认知发展维果斯。 认知风格的差异：
场独立与场依存，认知差异威特金；辐合型与发散型，三维智力吉尔福。 认知学习理论：
格式顿悟完形说，托尔认知目的论，信息加工论加涅，海德韦纳归因论。 现代认知布鲁纳，有意义学习奥苏泊。 学习迁移理论：
学习迁移理论多，形成训练沃尔夫，相同要素桑代克，经验类比有贾德， 关系转化格式塔，认知结构奥苏泊。 遗忘的理论：
痕迹衰退遗忘论，里士多德桑代克；同化遗忘奥苏泊，动机压抑弗洛伊。 行为演练的基本方法：
全身松弛雅各布，系统脱敏沃尔帕，理性情绪治疗法，艾里斯步骤ABCDE。 学习动机理论：
需要层次马洛斯，成就动机阿特金，成败归因是韦纳，自我效能班杜拉。
教师领导方式类，行动研究属勒温。教师成长三阶段，都源自福勒布朗。 波斯教师成长式，特韦尔训练教学，巴奇教学四反思，伯利教展五阶段。

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【政治】

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最近问的比较多的问题

背了又忘，很受打击。你要知道，遗忘是一个特别正常的现象。所以不要觉得自己是自己的问题，几乎每个人都会有这样的问题。更何况我们都学过艾宾浩斯的遗忘曲线。要知道自己和其他人一样，都是正常人，正常人都会忘，所以才需要多背几遍。

第一遍背了一个章节，第二天回顾一下接着别第二章（每一章踏踏实实），以此类推，如果到5章发现第一章忘记了，正常的，不要返回去这样永远完成不了一遍，继续背，我背了5.6遍的，用一遍一遍的遍数去加深记忆，不是死磕一个地方呦～

如果背了之后，第二天一点印象也没有，说明基础阶段真的过的比较差，出来混都要还的[允悲][允悲]，背书就会出现问题

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不怕辣的小海豚

21届小可爱～来收

专业课
时间：每天4到5小时
资料：高分笔记，强化视频
计划：又到了暑假阶段，一场攻坚战，我的专业课就是从这个阶段有了突飞猛进的进步，高分笔记会把5本书的内容整合成一本，知识点分为一二三级考点，书上的知识点都在里面，并且分出了等级，专业课的知识点就很有条理性了，一级考点最重要，以此类推……这个阶段就是，背！！！按科目背诵一二三级考点！暑假期间背两遍，第一遍你会异常艰难，但是坚持住！相信我，你每背完一遍，感觉都不一样...自信心会逐渐增强

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不管是21届还是22届复习的同学

资料用最新的，21届的
资料用最新的，21届的
不要买学姐的，咸鱼的二手的
（和政治是一样的有时效性）

大家看下19和20届的真题，题型，每本书分值（分值变，重难点范围也会变），出题方式（出题方式变，答题技巧和内容都要加入新的）都有很大的改革，学弟学妹们真的放心用去年的资料或者视频嘛，自己辛苦复习一年，最后因为没有用最新的资料失误，这多亏啊（因为你努力了，然而只是方向不对，这个压力时很大的），考研是没有捷径的，用了去年的资料并不一定是占了便宜，多想想几百人报名，最后录取十几个人，容不得马虎的，及时改过来也还来得及，希望学妹们能不在这个方向上吃亏，都能考上才是我们奋斗的目标呢……

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为什么考前要关注教育热点呢？

教育热点对考教育学的学生来讲，可以说也是一个重要部分，因为它极大地拓宽了你的视野。教育热点在初试环节的应用，分不同学校而言。对于出题中规中矩的学校，它可能会把热点问题作为某个知识点的导入语，给你一个超长的题干，最后指出“请你就某个理论分析这种现象”。这种相对比较简单，在限定了知识范围的前提下，你对号入座就可以。

对于出题多变的学校，它的题目可能就是“请你就某个现象（比如：素质教育）谈谈你的分析”。而对于没有接触过热点的学生来讲，这可能就比较陌生了。当然，大家也不必紧张，一般学校的题目绝对不会这么言简意赅的，它总会啰嗦上几句，而你也总会从这几句里获取重要信息的哈

除此之外，你在某些分析论述题当中也可能不经意间也能用到，这种不经意用到，可能不需要你展开太多，只需要提到就可以了。

老师也喜欢有自己想法的学生，不偏离主题就行了

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不怕辣的小海豚

快放暑假了！
坚持住呀！
不要隐形放弃！
身在教室，心却放弃！

19届已经在想二战的同学，看过来，给你算笔账

1.压力（连续两年的高压学习，身体撑不住，心里上，没考上艰辛自卑逃避）

2.明年，实习毕业论文耽误你半年时间，调整作息，心态重新进入每天10小时复习，真正复习的又只有半年，成功率已经减半了

3.毕业后，没有宿舍了，在学校复习要租房子，找室友（可能和室友不和），搬宿舍，买家具。                 在家复习，没有氛围，自己什么性格应该清楚，没人在的时候就想玩手机。 自己进度快了慢了没有对比，附近有图书馆的，每天来回最少一个小时。时间都浪费在路上

4.别人一毕业，就有月薪一万的，你毕业后吃家里喝家里，多让父母承受一年的压力，最后考上了，父母养你两三年，也算甜蜜的负担，如果又没考上哪什么交代

5.二战，一定确定成绩一年比一年高嘛，成绩比第一年低的比比皆是，最后你放弃挣扎，去找工作了，发现企业不要，不是应届毕业生的

又会有杠精说，每年二战考上的也很多啊。

对，你可能看到了1000个二战考上的帖子，觉得这么多人都考上了，可你知道他们承受了什么，他们是从100万多的二战同学中脱颖而出的，你要知道二战失败了的同学是不会写帖子说自己经验的，只能默默在夜里懊悔，更多的是你看不到的人。

有的人二战是因为第一次很努力很努力，可能阴差阳错的运气，或者发挥不好，他们需要的只是第二年的一个考试机会，而你是根本坚持不下来，懒惰，没有上进心，遇到问题就逃避，软弱，今年会这样，明年也不会有太大改变……

你还在想二战吗？

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不怕辣的小海豚

问：211学校歧视普通二本嘛，歧视跨考嘛，歧视没有论文发表的嘛？

太正常了这个现象，19届的三本跨考都录取了，别说二本的情况了，别人能录取，你觉得自己不能，不是在否定自己普通二本学校，是在从头到尾否定自己罢了

这几年211学校都有录取二本三跨的，并且不是小部分，与其问这个学校难不难，其实就是在问我有没有态度和决心去坚持未来的复习，这个也只有你自己知道，能不能考上不完全取决于你选的学校，但一定取决于你怎么努力和复习的，未来决定成败，而非过去

科研成果有没有，已经成为既定事实，你现在没有时间，也没有精力去成就一个科研成果，所以对于无法改变得事实，大家就放宽心啦~初试才是你们最大得敌人，很多人是败在初试这一一个槛上的，不要过于纠结复试得事情了。毕竟过了初试，才有准备复试得机会哈~大多数人都没有科研成果，大学什么学习状态，大家应该都清楚


戳我，²⁸⁷⁸⁹⁴⁸¹¹⁰
大家有找不到的学校信息和不懂复习经验可以戳我，我去帮你们搜集～

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