天津大学心理学专硕备考分析之吃螃蟹的第二年

银河系最美 · 发表于 2020-3-10 22:19

先上图！
2月20号成绩出来，一直不敢查，在我妈威逼利诱之下查了成绩，然后页面出来也是紧闭着眼睛，我以为我考了275，真的吓到了啊啊啊啊啊，不过这个成绩确实出乎意料，自己没想到能考这么好，也算是给我之前的悲惨经历有个交代了，哎，长长地叹口气。今年的各校分数真的很高，在出成绩之前，看着别的学校的400+，自己真的慌的一批，不过成绩还好，因为天大专硕的难度确实不容易拿到很高的分数，而且老师出的题确实有水平！接下来就是准备复试啦！加油！

人不能在同一个地方跌倒两次，也不会在同一只螃蟹手里被夹两次。2018年是被夹伤的一年，2019年，我带好工具准备抓了去年没吃到的螃蟹。
   作为一个参加过两年天津大学347的考生，在这里我想说一下我自己两年考试的悲惨经历。
   首先，从题型上来说，2019年天大专选择题的比重是很大的，160分（65个单选*2分+10个多选*3分），五个简答（每个10分）以及三个论述（每个30分）。
   我是一个跨考生，第一年选择考天大的时候，已经是9月中旬了，五本专业书，我只看了普心，但是也没有背，所以最后上考场的时候我是相当于什么都不会的，所以只会做普心的选择，而且这些选择我非常没有把握。
   先说明一点，我考之前做过历年312的选择题，我觉得312的选择普心部分算是比较基础的题，并且这些知识点都是比较重点常见的知识。当然其他四本书我并没有看多少，也只是做了一遍312真题，然后就上了考场。真的，我觉得当时在考场对我就是一种折磨，因为看啥啥不会。真的蒙了，有的题真的太偏了，考的边边角角真的只有考生想不到，没有老师出不了的题。每个题考的都比较绕，包括课本中“知识之窗”的内容，这一部分很容易被忽略，当然也可能是我没复习的缘故。毕竟难者不会，会者不难。
   然后是主观题，五个简答题我觉得难度不大。比如古典决策理论、非参数检验的特点、注意的分配理论。这些问题都属于比较重要的知识点，注意，决策，情绪，非参数检验以及常模都是每本书的几乎超重点的内容，对于这些我们必须要滚瓜烂熟，且能够灵活运用他们。
   接下来是论述题，第一个是大五人格理模型的理论背景和基本假设；第二个是如何用MTMM来检验构思效度，构思效度的估计方法，为什么构思效度的检验不能依赖单一指标。第三个是一个计算题，方差分析的前提，实验设计的类型，参数检验（计算）。总的来看，这些知识点并没有超纲，但凡是书上的知识点，我们都要尽可能的汲取；但是从另一方面，也可以看出天大出题的切入点比较emmmm，难以揣测的细致。但是不论是效度还是最后的统计与实验相结合（近几年比较流行考的形式）的题目这些都是作为重点去掌握。总的来说这份试卷的难度就我现在而言，也是认为挺难的，现在想想还有点恐惧哈哈哈。因此第一年开设347就给我们来了一个“下马威”，所以在备考是绝不可以掉以轻心。
   第一年没有考好，真的是很不好，3月份旅了个游，回来就直接报了个寄宿机构，就是那种睡觉、吃饭、学习一条线的。
   我是那种必须在有学习氛围的环境下才可以学习的人。我记得特别清楚，19年3月28号我就开始踏上了不归路，然后就开始学习。一开始人也不是很多，但是自习室也挺有氛围的。早上7点20左右到教室开始看书，就是那种一上午就在看书。毕竟要把书看一遍，这时候我没有看视频看其他资料，差不多4月底看完了一遍。我就又开始看第二遍，这时候会结合视频，我觉得学习不能闭门造车，对于某一知识点的深入理解，老师确实会给到启发。所以就这么持续下去，一直到6月中下旬了，我看完了第二遍。然后呢，我又开始看第三遍。真的，看书是一个很煎熬的过程，看第二遍书是一种更煎熬的过程，因为总觉得自己看了一遍就没有兴趣再看第二遍。
   但是真的一定要沉下心，一遍一遍的看下去，每一遍都有不同的收获，所以一定要坚持。那么第三遍书几乎是在暑假看完的，同时对于比较难理解的知识点，比如统计中参数检验的原理以及方差分析的计算、事后检验、因素分析、一元线性回归等等可以多听几遍，我记得我当时应该是听了五六遍，这些知识点并不难。把课后题认真的做一遍就没什么问题。
   然而苍天啊大地啊，你是到底有多无情。到了九月份，大纲给出来题型发生变化，选择题取消，增加了名词解释。所以题型分值就变成了名词解释（10个，每个8分），简答题（5个，每个20分），论述题（3个，每个40分）。知道这个消息的时候我心中一万匹马在狂奔。我当时也是挺慌的，但是也各有利弊，背诵的任务比较重，但是细枝末节的知识点就没必要细抠了，有个印象就可以。但这就结束了？不，国庆节前夕和室友出去吃晚饭，然后下台阶地下有个坑，没注意直接踩空，当时还能听见脚腕处“咔嚓”的声音，后来被我室友拖回了宿舍,然后就很幸运的回家休养了，医生给我正骨，说至少两个星期尽量少走路，所以就很悲惨了哎。话说回来，我这个人比较头疼背诵，完全背不下去那种。所以最后我是11月才背的书，11月有些同学可能开始默写了，我才开始背诵。从灵魂到身体对背诵排斥的我从9月份又看了一遍知识点。我觉得这一点还是不太提倡的，因为一定要给出来充足的背书时间，后期我一边背书一边哭。我还是那种不敢在背书教室背书的那种，因为冬天暖气太足，很容易犯困，所以每天在机构的大门口背书，嗖嗖的冷风，确实让人提神，但是真的太冷了，但是为了考上，每天就默默忍受着，唉，一把辛酸泪！就是那种感觉越背知识点越多的那种可怕和绝望的心情，以至于每天失眠加上焦虑，简直最后一个月不是人过的日子。时常幻想，再给我两个月我绝对背下来，但是没有如果。所以每天和时间赛跑，多背一些，再多背一些。我在备考期间是有研友的，最后背书的那段时间，我和研友每天规定按照初试题型的标准，每天一人各出一套题，就是两套试卷，用手写出来。就是真的是很累很累，就这么一天天坚持过来的，而且也要知道，即使背再多遍，只要停止背诵，那么就立刻发生遗忘。所以重复是记忆之母，普心的记忆一章会详细讲到。

   上考场之后，因为全是主观题，所以一定要注意速度，分配好时间。不会的知识点并不可怕，就怕会的最后没时间写了，真的是最大的遗憾。所以一定要保证写完。
   说一下题目吧，相信你们很好奇第二年改了题型后是怎么样的。
   十个名词解释中，没有超纲知识点，几乎都应该是必须掌握的。比如工作记忆、实验伦理、常模参照测验。有一些比较细节的知识点，比如认知重评策略（情绪调节策略中的一条）和里克特量表。总的来说并没有偏的知识点，所以难度还是可以的。
   五个简答题中前三个题目还蛮简单的，后面两个有难度。我很清楚的记得第三道是爱情的三元理论。哈哈说实话，我觉得挺出其不意的，都认为斯滕伯格的智力三元理论必考的超重点。但是居然考了爱情，所以由此可见天大专的考试，并不是说想当然的觉得这些知识点肯定考，其他就不考。如果考到了怎么办，后悔就晚了。第四道是问题解决的脑机制，这个问题在普心上是有答案的，比如这种知识点就属于非常容易忽略的，我相信大多数人对于问题解决的策略能背的滚瓜烂熟，但是脑机制估计又把人整蒙了，但是即使我们没有背过这个知识点，我们也应该会灵活应用，首先要求我们对于大脑各个部位要有比较清晰的了解。四大脑叶不用说，脑干，间脑，小脑，大脑皮层，其中的组成部分以及这些组织的作用。比如杏仁核在什么情况下比较容易激活，刺激什么部位会对往事产生回忆，海马破坏会损伤什么记忆，这些一定要烂熟于心。最后一道题目是假设检验的相关问题。涉及到原理，假设检验的过程，两类错误的定义，假设检验可能的结果，计数数据的检验方法，效果量等。第一年考了方差分析的原理以及事后检验，第二年考了假设检验的原理以及效果量。所以天大专在统计原理方面比较重视，这一点决不能忽视。总的来说简答题的难度不是很大，前提是要仔细的把书看一遍，不要漏下任何知识点。
   最后是论述题，第一个论述题是人格测验的相关问题，人格测验的编制，并举出例子；社会赞许性对信效度的影响，以及怎样控制社会赞许性；投射测验的特点。这道题目相对而言比较常规，因为并没有涉及到结合社会生活，所以就是对知识点的考察。第二道题目是给了一段材料，从执行能力，自控能力，尽责心，以及一般智力角度来分析“成功的精神病态”的人格特征。所以这个问题是一个多角度的，涉及了很多章节的内容，比如能力，人格等等。这个题是比较有难度的，非常考察对知识点的融会贯通。最后一个论述题涉及实验和统计，总体来说比较有难度，涉及到的实验设计方面，最后一问是问的社会治理，所以和社会心理学比较密切相关。另外，最后一题的原材料非常多，提取条件比较花费时间，所以我之前所说的一定要分配好时间，不要因为做不完而丢失很多的分数，真的是得不偿失，后面题目的分值也比较大，所以一定要把握时间。总体而言，这套卷子也算是比较有难度的，第一年的社心只有一道选择题的比重，第二年的比重却大大增加，也就是说，五本书不分主次，都要认真的对待，而且一定要回归课本，课本真的很重要（重要的事情要说无数遍！！！！）。如果做一下比较的话，还是第一年的难度更高一些。
   你以为看到这就完了么，不，还有最凄惨的。考试的两天还发生了点悲惨的事情。
   考试两天，第一天考得很累，可能是头天晚上因为考试紧张加上新环境不适应就失眠了一整夜，第二天午觉也没睡，所以很疲惫，这辈子没体会过的疲惫。
   晚上复习专业课的时候就一直掐大腿清醒，尝试站着背书，但是真的太困了，中途睡着了四五次，但是也坚持背了一些，但是内容实在是太多了，我又不争气的哭了哈哈哈，躺床上的那一刻没有任何意识直接睡过去了，打算明天早起再背。
   考试的心情一直蛮沉重的。第二天打车去考场的路上，我妈还问我证件都检查了没有，我就敷衍地说了一句都看完了（其实我没看，对自己的盲目自信，盲目自信是考点，要考的）。后来临进考场发现身份证丢了（前天英语考完呼呼的出考场把身份证落下了），再加上觉得啥都不会背，那个崩溃的心情，我差点要弃考。我妈也在一旁说我，就各种难过伤心加上压力，本来打算的早起背书也没背，那句“我不想考了”一直在嘴边也没有说出口。幸亏我寄宿机构的老师给我帮忙，老师带着我一路翻山越岭去了教导处拿回准考证，翻山越岭的路上，老师也看到了我不开心，也没有问我复习的咋样，就说，不会也整上，使劲往上写，你一定没问题！就这句肯定的话我快步找到考场，进考场前，我手里还死死攥着资料，监考老师一直说快进去吧，我一直说不，不到打铃我不进，然后就是教室的一众人看着我在教室外背书（虽然尴尬，但我不后悔），最后上考场的那一刻也是抱着视死如归的心情。
   考研是一条很辛苦的路，每天日复一日的背书，背单词，刷英语真题，政治模拟题，遇到瓶颈期，正确率时高时低等等。毕竟是一场选拔性的考试，优胜劣汰，所以要明白其中的艰辛，但依然要自信的坚持下去。没有白下的功夫，咬咬牙就过来了，希望所有好好努力的人们都能够上岸，考上心仪的学校！

附录
2020年天津大学347初试大纲

347
心理学专业综合

一、考查目标
心理学专业基础综合考试内容涵盖心理学导论、实验心理学、心理学研究方法与统计等学科基础课程。要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。
二、考试形式和试卷结构
（一）试卷总分及考试时间
本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。
（二）考试方式
考试方式为闭卷、笔试。
（三）试卷题型结构及各部分所占比例
名词解释：10小题，每题8分，共80分
简答题：5小题，每题20分，共100分
论述题：3小题，每题40分，共120分
三、考试内容及比例
第一部分：心理学导论（50%，共计150分）
（一）心理学概述
　　1.心理学的研究对象
　　2.心理学的研究方法
（二）心理的神经生理机制
　　1.神经系统的基本结构
         2.大脑皮层及其机能
　　3.脑功能学说
（三）感觉
　　1.感觉概述
　　2.视觉
　　3.听觉
　　4.其他感觉
（四）知觉
　　1.知觉概述
　　2.知觉的特性
　　3.空间知觉
　　4.时间知觉和运动知觉
　　5.知觉的信息加工
         6.错觉
（五）意识和注意
　　1.意识与无意识
　　2.注意概述
　　3.注意的认知神经机制
（六）记忆
         1.记忆概述
         2.记忆的神经生理机制
　　3.感觉记忆
　　4.短时记忆与工作记忆
　　5.长时记忆
　　6.内隐记忆
（七）思维
　　1.思维概述
　　2.表象
　 3.概念
　　4.推理
　　5.问题解决
　　6.决策
　　7.想象
（八）动机
　　1.动机概述
　　2.动机的种类
　　3.动机的理论
（九）情绪
　　1.情绪概述
　　2.情绪与脑
　　3.表情
　　4.情绪理论
         5.情绪的调节
（十）能力
　　1.能力概述
　　2.能力的种类和结构
         3.能力的测量
         4.情绪智力
　　5.智力发展与个体差异
（十一）人格
　　1.人格概述
　　2.人格理论
　　3.认知风格
　　4.人格测验
　　5.人格成因
（十二）社会心理
　　1.自我
　　2.社会认知
         3.社会行为
         4.态度和偏见
         5.人际关系
         6.社会交换与社会影响
第二部分：心理统计与测量（50%，共计150分）
（一）心理学实验的变量与设计
　　1.心理学实验的含义与基本形式
         2.心理学实验研究的伦理
         3.心理学实验研究的一般程序
　　4.心理学实验中的变量
　　5.实验设计
         6.实验研究的信度和效度
（二）反应时法
　　1.反应时概述
　　2.反应时的影响因素
　　3.反应时技术
（三）心理物理学方法
　　1.阈限的测量
　　2.心理量表法
　　3.信号检测论
（四）主要的心理学实验
   1.知觉实验
         2.学习实验
　　3.记忆实验
　　4.情绪实验
         5.注意实验
         6.思维实验
（五）心理测量的基本理论
　　1.心理测量的基本概念、特征与分类
         2.经典测量理论模型
         3.测量的信度与效度
（六）心理测验及其应用
　　1.心理测验的编制技术
　　2.心理测验的施测
　　3.测验常模
　　4.标准参照测验
　　5.常用心理测验
　　6.心理测验的应用
（七）描述统计
　　1.集中量数
　　2.差异量数
　　3.相对量数
　　4.相关量数
（八）推断统计
　　1.推断统计的数学基础
　　2.参数估计
　　3.假设检验
　　4.方差分析
　　5.统计功效与效果量
　　6.一元线性回归分析
　　7.卡方检验
　　8.非参数检验
　　9.多元统计分析初步

参考教材
1.《普通心理学》，彭聃龄，北京师范大出版社，2019（第5版）
2.《心理与教育测量》，郑日昌等，人民教育出版社，2015（第3版）
3.《实验心理学》，郭秀艳，人民教育出版社，2004
4.《现代心理与教育统计学》，张厚粲等，北京师范大出版社，2015（第4版）
5.《社会心理学》，侯玉波，北京大学出版社，2018（第4版）