南师语文史上最全备考经验

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维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。
这个概念要非常非常熟悉鸭！

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1.学生学习的主要形式。


学生的学习有着不同于一般学习的一些特点，主要表现为：①接受学习是学生学习的主要形式。学生的学习是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地进行的；②学习过程是主动构建的过程；③学习内容的间接性；④学习的连续性；⑤学习目标的全面性；⑥学习过程的互动性。


2.罗杰斯认为促进学习的最有效的方式。


罗杰斯提倡的意义学习是指所学的知识能够引起变化、全面地渗入人格和人的行动之中的学习。有意义学习主要有4个特征①全神贯注，②自动自发，③全面发展，④自我评估。由于罗杰斯强调学生的参与，所以让学生在实际问题中去学习是他认为的促进学生学习的最有效的方式。

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1.决定教育性质的根本因素。


教育决定教育性质的根本因素是生产力，决定教育性质的直接因素是政治经济制度。


2.马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是？


马克思主张实现人的全面发展的根本途径是教育与生产劳动相结合。

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1.最早的中世纪大学。


最早的中世纪大学是萨莱诺大学。


2.拜占庭教育中教学的通用语言。


拜占庭继承了希腊古典文化遗产，在拜占庭希腊语是教学的官方语言、荷马以及希腊历史学家的著作都可以在学校里传授。

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1.在人的发展中起决定性作用的是？


个体活动是人的发展的决定因素。环境要影响人的发展，或人要影响与改变环境，都必须以“人的活动”为中介，才能引起与推动人与环境的互动，以此来促进人的发展。个体的活动、个体的社会实践是个体与环境互动的中介，是个体发展的基础，是个体发展的决定性因素。


教心

1.皮亚杰提出的儿童认知发展四个阶段。


皮亚杰提出的儿童认知发展四个阶段分别为：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段；其中“以自我为中心”是前运算阶段的儿童所具有的重要特征之一。

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六一快乐哈！

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1.学校教育制度。


学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。


2.我国现行的学制。


我国现行的学制是由单轨制发展而来的分支型学制。


教心

1.学习。


学习是个体在特定的情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。

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文艺复兴时期，人文主义教育具有鲜明的人本取向，表现为？


文艺复兴时期，人文主义教育具有鲜明的人本取向(注重个性发展，反对禁欲主义)，这种特征主要表现为教育目标侧重个性发展。

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1.《对贤良策》的作者。


汉武帝即位后，有意从汉初的“无为”政治过渡到“有为”政治，董仲舒书写《对贤良策》应征对策，他在对策中提出的建议后来成为汉武帝制定文教政策的根据。


2.教会学校的种类。


中世纪时期，教会学校一直是基督教教育的主要机构，教会学校具体有三种：修道院学校、主教学校、教区学校（又称堂区学校）。

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