湖南师范 汉硕专业题 回忆版

湖南师大汉硕

有些题忘了，因为当时考完之后完全放飞了，根本不想回忆这些，现在距离考完的时间已经太久远了，就是写下来给你们一个参考，毕竟还有些同学没决定要不要考这个学校这个专业，所以也不能贸然去买历年真题，（尤其是我这种贫民窟女孩）决定了要考的话就可以去淘宝买汉硕网的，题很全，也较便宜，你们可以看看这个题难度合适不？其实我觉得难度倒不大，就是自己要复习到位，而且这个学校的古代汉语占比相当大，比起很多学校等于要多考一门，这个学校的题比起我同学考的川外的题，当然要难多了，，如果觉得确实有难度的话，不如考川外，这种语言类学校，读三年，我觉得她还选的不错。。。而我嘛，就比较悬了，不过也没什么，胜败乃人生常事，回想半年多的备考岁月，再看看现在上又在准备论文初稿，还面临实习、毕业的问题，真是一场游戏一场梦呀，一晃就过了，昨天才回到家里，都一年没回家了，暑假在租房备考，哎，飞光，飞光，真的是很快呀。

好了，书归正传

专业一
名解（每个5分）
话题 会意字……忘了，sorry
简答（6✘10）都记得
①动词可充当哪些句法成分？（现汉）
②表音文字可分为哪几种？（现汉 语纲上都有）
③为什么说形声字是汉字造字法发展的最高阶段？（古汉）
④分析下列字的造字法以及写出他们的甲、金、篆、等的写法，（任意一种即可）大致是这样。
是4个字，具体是哪四个我忘了，不是生僻字（古汉）
⑤古代汉语的名词的用法有什么特点or与现代汉语名词的用法特点有何不同？（古汉）就是这个意思，自己意会
⑥简述语法分析（现汉下，语法分析的三个层面）
分析（2✘10）
①那可怎么办啊？
……
……
给了三个含“可”字的句子，分析“可”在三个句子中的意思，并指出它的词性，
②我也想过过过儿过过的生活
分析这句话有几个意思？在语音上有什么表现？指出每种意思句子中的每个词的词性？

论述（1✘20）
补语可分为哪几种？与宾语有何区别？


文言文翻译（1✘20）
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”
子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
夫子哂之。
“求，尔何如？”
对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”
“赤，尔何如？”
对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”
“赤，尔何如？”
对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”
“点，尔何如？”
鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”
子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”
曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”
夫子喟然叹曰：“吾与点也。”
三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”
子曰：“亦各言其志也已矣！”
曰：“夫子何哂由也？”
曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”
①翻译划线句子的意思（以下）
子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”

“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”（就是这两句）

②孔子为何要哂子路？吾与点也的原因是什么？



专业二
判断并写出理由（5✘2）
中国人对天地、权力、祖宗最为崇拜
……忘了sorry

名解（5分每个）
殷墟文字
文化休克
文房四宝
先天法
好像还有一个忘了


简答（最后一个问题10分，其他问15分）
名与字的关系？
什么是自然法？有哪些特点（教学原则）？
忘了……
书院教育对现代教育制度的影响？
如何利用语言环境提高学习效率？



教学
①初级汉语水平，题目给出了几个词语：倒霉、列车员、一定、保持、合适……好像是六个还是七个
请你详细写出你的教学方法？（24分）

②儿童汉语教学，为吸引学生注意力，小张老师在课堂上组织游戏教学，但是却出现了游戏时课题纪律差、学生为了游戏结果而争论不休、游戏教学效果不大的问题，请你按照发现问题→分析问题→解决问题阐述你的看法、解决方案。（26分）

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