教育学620真题分析之分科介绍篇

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一、教育学原理
教育学原理所占分值较大。考的题型从填空题到论述题都有，只有考过的人才知道，南师大一向轻中外教育史，重视教育学原理，这就给复习考研一个复习的侧重点，那就是教育学原理是大头。之所以大家的考分不高，最大的原因就是大家不能把统考的教育学原理和冯建军《现代教育学基础》原理统一起来。如果你把两个版本结合起来，就会发现真题上的知识点我几乎一点没落下。如果各位考生想考高分，最好学完一章就自己整理好框架，然后经过一轮轮的复习，将框架丰满起来，你会发现拿高分so easy，比如说最近发展区，中体西永都考烂掉了。
二、中国教育史
仔细分析真题可以发现，出题喜欢循环出题，什么叫做循环出题呢，打个比方，今年出个A，明年出个B，第三年再出A，第四年再出B。所以中教史很多知识点不需要特别背下来，只要记住一些常识和一些著名教育家的思想，比如科举制，孔子、墨子等人的思想即可。
三、外国教育史
外国教育史考的分值很少，但是并不意味着可以不去复习，其实这是学校的小心思，因为外国教育史和教育心理学、教育学原理的一些内容有很多都是相融合的，所以学好外国教育史可以在不知不觉中记住好多的知识点。这就可以将外国教育史和教育心理学结合起来学习。
四、教育心理学
教育心理学的知识点是非常杂乱且难以记忆的，尤其是对于刚刚复习的同学来说，经常是看完了就忘记了，这就需要运用一些小技巧来加强记忆，比如可以采取看一遍复述一遍默写一遍的三位一体记忆法，晚上回去早晨起来都要回忆一下自己新背的知识点。教育心理学的考题不定，常考的是学习动机、创造性以及布鲁纳等教育家的思想。这部分需要更多的技巧来记忆。
五、教育研究方法
教育研究方法的知识点是比较细，而且容易被忽视的。对于刚开始接触教育研究方法这本书的同学来说，通常是摸不着头脑，根本不知道该怎么看书的。其实纵观南师大几年的真题就可以发现，考点会集中在某种具体的研究方法上，比如说定性研究、行动研究等等，所以大家在复习时一定要有针对性地看。

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