考研论坛

 
楼主: Sylvia2018
打印 上一主题 下一主题

[外语] 19苏大学科英语初试410上岸经验帖

[复制链接]

0

主题

8

帖子

36

积分

新手上路

Rank: 1

精华
0
威望
2
K币
34 元
注册时间
2019-3-6
31
发表于 2019-7-21 20:58 来自手机 | 只看该作者
英语二是自主划线吗?多少分要求

来自Android客户端

回复

使用道具 举报

4

主题

52

帖子

178

积分

一般战友

Rank: 2

精华
0
威望
2
K币
176 元
注册时间
2017-2-19
32
 楼主| 发表于 2019-7-23 16:54 来自手机 | 只看该作者
沝芨 发表于 2019-7-21 20:58
英语二是自主划线吗?多少分要求


来自Android客户端

回复

使用道具 举报

4

主题

52

帖子

178

积分

一般战友

Rank: 2

精华
0
威望
2
K币
176 元
注册时间
2017-2-19
33
 楼主| 发表于 2019-7-23 16:55 来自手机 | 只看该作者
按国家线
回复

使用道具 举报

1

主题

2

帖子

4

积分

新手上路

Rank: 1

精华
0
威望
2
K币
2 元
注册时间
2019-7-23
34
发表于 2019-7-23 21:17 来自手机 | 只看该作者
学姐,请问苏州大学的英语二试卷和别的专业的英语二内容是一样的吗?

来自Android客户端

回复

使用道具 举报

4

主题

52

帖子

178

积分

一般战友

Rank: 2

精华
0
威望
2
K币
176 元
注册时间
2017-2-19
35
 楼主| 发表于 2019-7-25 17:06 来自手机 | 只看该作者
玻璃晴朗i 发表于 2019-7-23 21:17
学姐,请问苏州大学的英语二试卷和别的专业的英语二内容是一样的吗?

全国的英语二试卷都是一样的

来自Android客户端

回复

使用道具 举报

0

主题

2

帖子

16

积分

新手上路

Rank: 1

精华
0
威望
2
K币
14 元
注册时间
2019-2-26
36
发表于 2019-7-25 18:29 来自手机 | 只看该作者
请问学姐教学法和语言学除了两本教材还有没有用别的复习资料啊,顺便求一下苏大的真题可以吗T.T

来自Android客户端

回复

使用道具 举报

1

主题

7

帖子

273

积分

一般战友

Rank: 2

精华
0
威望
2
K币
271 元
注册时间
2018-2-8
37
发表于 2019-7-25 22:12 来自手机 | 只看该作者
哇好激动好激动……
学姐 你的各科分数跟我给自己定的目标完全一致
有点激动 我会加油的!

来自Android客户端

回复

使用道具 举报

4

主题

52

帖子

178

积分

一般战友

Rank: 2

精华
0
威望
2
K币
176 元
注册时间
2017-2-19
38
 楼主| 发表于 2019-7-25 23:19 来自手机 | 只看该作者
列车1005 发表于 2019-7-25 18:29
请问学姐教学法和语言学除了两本教材还有没有用别的复习资料啊,顺便求一下苏大的真题可以吗T.T ...

语言学和教学法除了对着教材看视频,就是背笔记了,真题可以分享给你

来自Android客户端

回复

使用道具 举报

4

主题

52

帖子

178

积分

一般战友

Rank: 2

精华
0
威望
2
K币
176 元
注册时间
2017-2-19
39
 楼主| 发表于 2019-7-25 23:20 来自手机 | 只看该作者
江湖倦客23 发表于 2019-7-25 22:12
哇好激动好激动……
学姐 你的各科分数跟我给自己定的目标完全一致
有点激动 我会加油的! ...

哈哈,跟我去年定的目标也差不多,加油丫

来自Android客户端

回复

使用道具 举报

4

主题

52

帖子

178

积分

一般战友

Rank: 2

精华
0
威望
2
K币
176 元
注册时间
2017-2-19
40
 楼主| 发表于 2019-7-27 17:29 来自手机 | 只看该作者
科尔勃的两维坐标理论:

他对学习风格中的认知风格进行了综合性探讨。他从两个维度来考虑认知风格。即具体体验--抽象风格纬度;   反省性观察--主动实验维度,然后,由这两个维度构成了一个坐标系。确定出四种学习风格:顺应者方式,发散者方式,聚合者方式和同化者方式。


一、发散者学习风格

该种学习者关注发散的思想,富于想象力。从许多不同角度看待具体情境,喜爱能产生各种观念的情境,富于想象力,敏于感受。针对这种学习风格,可以采用自由发言和小组讨论这两种教学策略,用以激发学生的创造性思维。

二、同化者学习风格

该种学习者喜欢处理抽象的观点和概念,具有理性或逻辑性。理解大量信息并将之置于简明而合乎逻辑的形式中。较少注意人而是更多对抽象观念和概念感兴趣。在众多教学方法中,讲座较为适宜这种学习风格。

三、聚合者学习风格

该种学习者擅长把理论应用与实践,即对理论在实际中的应用更感兴趣。寻求观念和理论的实际应用,宁愿处理技术任务和问题,而不愿处理社会和人际事务。

四、顺应者学习风格

该种学习者强调主动探索和具体体验。喜爱执行计划和参与新的挑战性任务或实际经验,依靠他人得到信息而不是靠个人的技术分析。比较适合的教学策略是实验室工作和现场调查研究。

来自Android客户端

回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册 人人连接登陆

本版积分规则   

关闭

您还剩5次免费下载资料的机会哦~

扫描二维码下载资料

使用手机端考研帮,进入扫一扫
在“我”中打开扫一扫,
扫描二维码下载资料

关于我们|商务合作|小黑屋|手机版|联系我们|服务条款|隐私保护|帮学堂| 网站地图|院校地图|漏洞提交|考研帮

GMT+8, 2026-2-7 04:59 , Processed in 0.095982 second(s), Total 12, Slave 12(Usage:7M, Links:[2]1,1_1) queries , Redis On.

Powered by Discuz!

© 2001-2017 考研 Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表
× 关闭