二本三跨苏大学科英语，学姐教你复习！

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2020考研倒计时，63天

“现在的我 ，最想做的就是不让自己失望，做自己喜欢的事，不在别人认为我应该走的轨迹上走。因为人能在成长的过程中，做自己最舒服和最喜欢的事，就已经成了最好的自己”

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圈圈123yy

请问333教材是一样的吗

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二级考点

(智者，一般以选择题或者名词解释为主)
1、含义:“智者”出现于古希腊古典时期，其最早是指某种精神方面的能力和技巧，以及拥有这些能力和技巧的人。后来泛指各行各业具有专门知识和技艺的人。到公元前5世纪后期，“智者”则被用来专指以收费授徒为职业的巡回教师。这些人云游各地，积极参加城邦的政治和文化生活，以传播和传授知识获得报酬，并逐步形成了一个阶层，即“智者派”。智者派的主要代表人物是普罗塔哥拉、高尔基亚等。
2、影响:智者派的出现标志着教师开始职业化。同时，对于教育内容(提出“三艺”，即文法、修辞、辩证法)和教学方法都具有重要推动作用，智者派的出现也扩大了教育对象范围，促进了教育实践的进一步发展。

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两个问题想科普一下

1.教育学分为专硕和学硕，专硕和学硕分别有二级科目（课程与教学论，学科语文等），我们的毕业证只会填写教育学学位

专硕也属于教育学呦，所以你考学科英语也属于教育学的

2.好多人问教育学可以做老师吗？
教育学第一就业方向就是专门培养老师的哇！上台讲课的老师是第一方向！其他的行政老师，教育机构，教育局当然也可以去，只是我们有大方向，就是教书的教师，这个问题好比，我是医生我可以去治病吗

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最后两个月
20届没有人还在一字一句的背书吧
买张机票去捶死你呢

背诵方法最后提醒一下，把大概框架列出来，主干一定要记清楚，自己看了资料和书后，各位都有理解力，用自己的话术说出来，大概方向不变就好，看着框架，合上书，口述填充出里面的内容，效率会高很多（这样答题比较灵活的，有了理解后，大题我就说多一点，小题就说少一点，死抠书，变一下题型，多一个字都写不出来，适得其反）

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专业课
时间：每天2.3小时
资料：教材，笔记，基础视频
计划：每天3小时，首先看一小时书（看不懂没关系，跨不跨考看这个书都会有比较多的问题，第一遍过能理解三成可以了），然后是1小时看基础讲义，最后看1小时的基础课视频，最后回顾一小时，三天完成一个章节，专业课第一遍基础

专业课基础仔细过2遍，明年暑假背诵就会比较轻松，书刚开始看的比较多，但是因为重点不突出，效率比较低，后期就看的比较少呢，书看的细一点，争取能记住5.6成，后面看笔记或者看视频印象才会更深刻滴～

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1.每年复习都有很多跨考，一本，二本，三本的同学的，都可以考，没有限制

2.复试看中初试成绩，成绩高优势大，本科学校是客观事实，改变不了，好好考初试

3.政治英语统考的，专业课自主命题，专业课没有大纲，能找到的大纲都是统考的

4.自主命题的院校，不要再拿统考的视频或资料，书自欺欺人了，已经是好几年前考的东西了

5.导师说了，本科和研究生区别很大，本科是学知识（老师哒哒哒的讲课），研究生要自己探究，发散思维，创新思想，所以研究生考试死记硬背，直接写书上答案的还是没有转变本科思维，文科并不全是背，研究生阶段，追求要高一点

6.11月是复习的爆发式，每天会有很多学妹有想问的问题，都可以发给我的，我知道的都会告诉你！不用不好意思啦～^_^

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问：自主命题什么意思？

答：政治英语永远是统考的，公共课所有专业，学校都一样，英语，政治不管你看哪个老师的书都可以，只要是出名一些的，都是讲的还不错的，每个人讲课风格不一样而已，内容八九不离十，不用纠结的

自主命题针对的是专业课！！！没有大纲！！！学校自己出题，自己改卷，不要用统考笔记，视频，教材之类的自欺欺人，如果都一样就没必要分统考和自主命题了


注意：请你务必先定好学校，专业在复习

不管你怎么复习，请务必先定学校，抽空一个星期，天天钻研学校，选哪个会结果的，有的人有侥幸心理，学校我先放放，先看看英语（寻求心理安慰罢了，仿佛自己在复习考研了），最重要的专业课300分被你搁置，能不能考上就看专业课，英语都是从小学到大的，不太可能和别人拉开30分这种差距，但是别人多学几个月专业课，可以甩你一大截，复习目标不明确，只能看个英语，请把复习英语的时间用来定学校，查学校信息，都订好了就不要变了，安心复习效率也高

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一级考点

皮亚杰的发展心理学理论
理论特色：
第一、提出了一套完整的、富有辩证思想的关于儿童智力发展的理论。
第二，描述了个体从出生到青年初期智力发展的路线
第三，首次将数理逻辑作为刻划儿童逻辑思维发展的工具。
第四，构造了发生认识论的理论框架。
第五，创造了一套研究儿童智力发展的独特理论。

皮亚杰的心理发展观
皮亚杰认为：
心理发展实质是主体以客体环境的适应。
适应的本质在于主体与环境的平衡。
达到平衡的具体途径是同化和顺应。
他认为心理既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于动作，即动作是认识的源泉，是主客体相互作用的中介。
心理发展的过程是主体自我选择、自我调节的主动建构过程。
同化：主体将其所遇到的外部信息直接纳入自己现有的智力结构中去的过程。
顺应：指主体通过调整自己的智力结构，以使其与外界信息相适应的过程。
平衡：个体保持智力结构处于一种稳定状态的内在倾向性。是潜藏在个体发展背后的一种动力因素。
平衡—不平衡—平衡。
儿童就是在这种不断寻求平衡的过程中，实现了智力的发展。
克服不平衡状态有三种基本途径：忽略、同化、顺应
儿童智力发展的根本动力存在于儿童自身中。
儿童智力发展之所以具有主动性，是由于智力结构本身只有活动的性质。
儿童智力发展具有内在主动性——好奇心，构成了儿童发展的内在动力。

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最近问的比较多的问题

1、背了又忘，很受打击。你要知道，遗忘是一个特别正常的现象。所以不要觉得自己是自己的问题，几乎每个人都会有这样的问题。更何况我们都学过艾宾浩斯的遗忘曲线。要知道自己和其他人一样，都是正常人，正常人都会忘，所以才需要多背几遍。

2、怕自己来不及，很焦虑。很多人问，自己来不来得及，自己还有没有希望。我要说，不试试怎么知道？来不来得及，完全取决于你自己的努力。跟何况，我说来不及，你就不学了吗？哪怕最后没有考上，这段时间的努力就没有价值吗？但行好事，莫问前程。先尽力去做，其他的交给上天。

3、特别怕自己考不上，很惶恐。考研本来就是少数人的胜利，如果每个人都能考上，恐怕没有人愿意考研了。我们的努力，只不过是要在众人之中脱颖而出，抢占有限的名额。所以，正如我之前所说：失败是人生常态，成功才是意外之喜。一次考研而已，人生机会多多，成功总是属于那些不怕失败之人。

4、被人否定，很受伤。不光考研路上，生活中，你总要经受一些否定和打击，他们觉得你不行，这不重要，重要的是：你怎么看待你自己。如果你真的在乎外界的声音，那你就真的是成为他们口中的那种自己了。人要为自己的内心而活。专注自己想做的事，把它做好。不要让外界的声音，埋没内心的呼喊。别人再夸我，我也不会更勤奋，别人再说我不好，我也不会更沮丧。那是因为，我比较忙，顾不上理你们。

你和多数人一样，都是正常人，都可能面临失败，重要的是，不要把每次失败，当做自己人生的最终定义，重要的是，每一次出发，我都要竭尽全力，尽力而为。你是什么样的人，不取决于别人怎么说，怎么看，而取决于你自己怎么看待你自己，取决于你能不能把自己的事情做到最好，取决于，如何用自己的努力，让自己内心安稳。

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