2019年首都师范大学教育综合、学前教育学初试真题回忆

风逝缘和

333教育综合
名词解释：
教材  访谈  程序性组织  校本课程  发现学习  实验研究

简答：
学习动机的内涵及其与学习效果的关系
信息社会及其教育的基本特征
教育行动研究的一般过程

论述：
当代教学观变革趋势
运用马克思人的全面发展学说论述我国教育中各育的关系
怎样培养学生良好品德

材料：家校3.0材料
中小  家校合作  存在问题及其原因
如何改进家园共育模式，提升德育实效性


915学前教育学
简答：
学前教育基本性质
福禄贝尔学前教育思想基本观点
皮亚杰儿童道德发展阶段
游戏性体验
幼儿园课程内容选择的基本原则

论述：
开展学前教育遵循的幼教规律
瑞吉欧教育课程的主要观点和对我国幼儿园课程与教学改革的启示

分析：
李老师给大班讲故事，老虎要吃兔子，提问怎样救小兔子，学生思路跑了(材料)
运用课程实施的相关理论分析

设计：
系列拼盘活动，活动种类多，开展内容丰富，但是幼儿得到反馈少(材料)
设计行动研究方案

希望对研友们能有帮助，成功上岸！！

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迟女士的小揪揪

想问一下《教育学基础》是用第二版的还是第三版的？

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风逝缘和

第三版最近版本的，去年刚改的了

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