教育学考研参考书目以及读书方法分享

安子若晨

很多学弟学妹会问我现阶段该怎么看书，在这边分享给大家一些我阅读教材的体会。


似乎很多宝宝都有的误区就是觉得教育学考研很简单（因为专业性不是很强，什么专业的学生都能跨考），一上来就拿着考研大纲背背背，到最后背了一大堆术语却什么都没理解，考试的结果也就可想而知了。可他们似乎忘记了，12月的初试，来年3月的复试，考的并不仅仅是人的记忆力，更是理解知识、运用知识的能力以及研究生必须具备的批判性思维和逻辑思维能力。教育学考研官方指定的参考书也并不仅供参考而已，尤其是对于之前没有系统学过甚至从未接触过教育学专业的跨考同学来说，教材就是增进你与教育学科亲密关系的纽带，帮助你在强化阶段提高理解记忆效率的法宝，可很多宝宝却不知道怎么读书，甚至抛弃了阅读教材这个过程，花了很多钱，买了很多资料，可是没读懂教材，这就是极大的浪费，所以首先说的不是怎么看书，而是提醒大家要重视教材，学会读书。


看到了教材的重要性，就要说说读哪些教材了，教育学考研学术的话分为统考与非统考。
统考参考教材：
《教育学基础》教育科学出版社十二所重点师范合编
《教育学》人民教育出版社王道俊、郭文安
《教育心理学》北京师范大学出版社刘儒德、陈琦
《中国教育史》华东师范大学出版社孙培青
《外国教育史教程》人民教育出版社吴式颖
《教育研究方法导论》安徽教育出版社裴娣娜
（备注：北师大还有两本①黄济，王策三《现代教育论》、②叶澜《教育研究方法论初探》附加科目）
（备注：北航学硕只有两门《教育学基础》、《教育心理学》）
（备注：专硕有四本，无教育研究方法导论）


明确了教材，接着就是大家最关心的也是还在困惑的——怎么读书，阅读教材的时间跨度我们建议不需很长，但也不能为了赶进度而走马观花看完什么都不留下，所以阅读教材参考的时间是现在开始到5月份底，花一个多月的时间把教材有条理地看一看，适当做一些笔记，对教材的内容做到“理解”。我们的重点是放在“理解”上，但我们的起点是从“框架”开始。（P.S.其实19年考试的宝贝如果觉得时间比较宽裕，可以先去读一本书《如何阅读一本书》（作者: [美] 莫提默·J. 艾德勒 / 查尔斯·范多伦），这本书告诉我们怎么阅读各种不同类型的书籍，如果没有时间读它，读这份简单的读书指导应对教材的阅读也不会有问题。）
教育学考研的教材我们简单地进行归类就是“理论型”（教原、教心、教研）与“故事型”（中外教育史），这两类各有特点。前者读起来理论性强一些，对于第一次接触一些教育学术语的同学来说，前者读起来费劲一些，但思路比较清晰，比较容易理出一个框架结构来。后者就是讲一些中外教育的发展史（教育制度的演变、教育实践的发展以及教育思想家的思想）比较好读一些，可是读着读着却容易混乱，而后迷失在历史的长河中无法自拔，看完好像知道了很多，却好像什么也没有。因此我们要对症下药。


读书的顺序，建议大家以教原-中教史-外教史-教心-教研的顺序进行，因为学教育学必须对教育原理有一个宏观的把握，理解教育三要素、教育目的、教育功能、教育制度、课程、教学、德育等，才能去读中外教育发展史上这些内容是如何发展过来的。有宝宝觉得教原太枯燥，要把教育史放在前面，可这样会产生的问题就是跟看小说一样，读过无痕，效率不高。教育心理学的内容也有很清晰的框架，却需要对很多每一个心理学的术语进行理解，如果没有接触过心理学，就会觉得很困难，因此放在稍后的位置，而教育研究方法着重的是各类研究方法的学习，其参考的教材难度高于考研初试，建议读教材时与考研大纲解析结合使用，效果更佳哦！


读一本书，首先看到的就是书名，我们从书名中就能对书的主题有个大致的把握。接着不管是“理论型”教材还是“故事型”教材，最先要读的就是目录，目录也就是我们所说的“框架”的一种。读“目录”就像去旅行出发之前读地图一样，心中有数这次旅行有哪些景点要去观赏，大致了解我们能沿着怎样的路线去到达心中的目的地。当然如果有想要自己整理笔记的却在最初不知道怎么建立起框架的宝宝，也可以参考教材中给出的目录框架，在阅读的过程中，思考书中目录的合理性与可以改进之处，从而做出自己的框架，再用读到的知识内容去填充自己的框架，就可以拥有形成了自己的理解的只属于自己的笔记了（但是记笔记不建议大家抄书，用框架和关键词把教材内容串起来就好了，重要的大段内容标注页码是个比较方便的方法，抄书的话就太累了）。
接着跟着目录，带着框架结构去读书，尽量去读懂书中讲到的内容，但也并不需要一字一句去抠，在教育学的教材中，一些比较重要的概念是会帮我们用黑体或者特殊符号标注出来的，这些概念第一次看书的时候不需要背诵，却要学着理解它，“理解”的意思就是能把理论和自己的生活经验结合起来，用自己的话语体系去解释这个概念，如果每一个教育学的术语都能用自己的话解释出来，那就说明你的理解是到位的，可是如果这个概念以前没接触过，不能用自己的话说出来，也可以用教材给的解释，但是要理解是什么意思，而不是把这个教材上的概念死背下来，实在不懂就可以请教老师答疑解惑啦。

每读完一章之后就回顾一下，合上书，先用自己的一句话说一说本章讲了什么，再用自己的框架把书中的内容串起来，完成了一章节，接着进行第二章，所有章节结束之后，再找章节之间的联系，把整本书用一个大的框架结构串起来。


基本上每一本教材都可以用这样的读书方法，尤其是教原、教心与教研，第一遍就按照自己的进度与笔记框架去构建自己的知识体系，五月份之后就可以结合考纲解析，把原本已经理解的内容再精简试着理解记忆。但是对于惧怕中外教育史的宝宝来说，如果怕迷失在历史的浩瀚烟波中，可以先把中国历史与外国历史重温一下，推荐两本书《你一定爱读的极简中国史》与《你一定爱读的极简欧洲史》（没时间读也没关系，看个目录就能知道时间线），大致弄清楚年代（每位教育家所处的年代以及书中哪些章节分别是什么年代和时期）、地点和重要事件。头脑中有个历史时间线之后读教育史就很比较清晰，第一遍就可以用时间顺序去读，五月份开始的第二遍，教育史教材结合考纲解析可以采用制度史、实践史、思想史的结构去分类合并知识内容，有利于后期记忆。

今天就简单地说了一下如何读教材，希望大家能够掌握高效地看教材的方法，建立框架、理解阅读，为之后结合使用考纲解析进行复习做好准备！

感谢看到这里的小宝贝，到这里，也许你心中关于如何看书的迷雾有些消散了希望大家能够通过框架梳理每门课的章节逻辑，将教育学的知识放到一个有机的相互联系的格局中，有效地做笔记又不沦为无意义的“抄书”，有问题可以问我呢！祝大家一切顺利！

takoreyi

很好的分享！ 学姐，有看专业课的网课吗？

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加油吧70

谢谢谢谢，真的很有用的分享，我是跨跨专业考研的，感觉好难ԅ(¯﹃¯ԅ)，教育学和教育学基础这两本书合起来是教育学原理吗≡￣﹏￣≡，书这么厚，应该怎么看呀，跟着视频吗，希望得到楼主的答复( ･ิϖ･ิ)っ谢谢啦

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宝芝

太感谢学姐啦，我想考北师大，之前还不太清楚参考书是什么呢。感谢学姐解惑

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安子若晨

很久没上考研帮，在此总结一下各位的问题，教育学和教育学基础这两本书合起来是教育学原理，北师大的参考书也在帖子里面有了，专业课的网课可以了解一下学之微语