辽师大现当代参考书目+大纲+真题+笔记+复试经验

辽师文学

本人辽师现当代文学研二研究生，总结一下专业课备考经验：
一、辽师现当代参考书目
（一）重要参考书目
1. 童庆炳《文学理论》
2.钱理群《现代文学三十年》
3.洪子诚《中国当代文学史》
（二）补充参考书目
4.洪子诚《问题与方法》
5.朱栋霖《中国现代文学史》1917-1997上下册
6.温儒敏《中国现当代文学专题研究》
7.温儒敏《中国现代文学三十年学习指导》
8.严家炎《中国现代小说流派史》
9.夏志清《中国现代小说史》
10.李新宇《现代中国文学》
11.陈思和《当代文学史》
12.王德威《现代中国小说十讲》
13.《现当代文学作品选》 （如果感觉作品读太少，就可以多看看故事梗概，尽量紧出时间多读一些作品，莫言，余华，鲁迅，贾平凹，张炜，曹禺，巴金，茅盾等等，代表的一些作品必须都得掌握。许多作品文学作品已有对应的文学影视作品，《围城》《边城》《四世同堂》《平凡的世界》《顽主》《阳光灿烂的日子》《看上去很美》《一半是海水，一半是火焰》《我是你爸爸》《永失我爱》《无人喝彩》《一声叹息》《青蛇》《霸王别姬》《胭脂扣》《倾城之恋》《半生缘》《色戒》）
二、辽师现当代考研大纲
（一）五四及二十年代的文学
1、鲁迅《呐喊》、《彷徨》的题材、内容和思想意义。
2、鲁迅《呐喊》、《彷徨》的艺术成就。
3、鲁迅的小说是中国现代小说的开端和成熟标志。
4、鲁迅小说的现代艺术特征。它与中国古代、中国近代小说的不同。
5、历史小说集《故事新编》的文体特征、写作手法以及艺术独创性。
6、《野草》的思想内容、创作方法和艺术成就。
7、鲁迅杂文思想的深刻性和丰富性。
8、鲁迅杂文的文学性、政论性和时事性的具体表现。
9、《阿Q正传》成为不朽名作的原因。
10、伤逝》的思想意义的深刻性与丰富性。
11、关于二十年代的“问题小说”及其特点。
12、郁达夫小说的自叙特点和抒情特征。
13、今天我们如何评价郭沫若的《女神》。
15、闻一多、徐志摩诗歌创作的异同。
16、周作人散文创作的艺术风格。
17、丁西林喜剧的独特贡献。

（二）三十年代的文学
1、社会剖析派小说的的总体特征、
2、从《蚀》到《子夜》看茅盾小说创作的的变与不变。
3、从《家》到巴金家族小说的的基本特征。
4、老舍小说的底层叙述和平民形象。
5、沈从文小说对城乡二元对立的描写。
6、曹禺在中国话剧史上的崇高地位和杰出贡献（曹禺话剧的艺术成就）。
7、京派、海派小说的风貌和特征。
8、《原野》的精神内涵和象征意义。
9、《生死场》、《呼兰河传》各自的思想蕴涵与艺术特色。
10、三十年代现代派诗歌出现的背景及特点以及戴望舒诗歌创作的艺术风格。
（三）四十年代文学
1、        艾青诗歌的历史地位。
2、        冯至、穆旦诗歌独特的智慧品格和艺术成就。
3、        分析张爱玲的小说既是通俗的，又是先锋的。
4、        鲁迅、钱钟书讽刺艺术的比较分析。
5、        赵树理小说创作的艺术风格。
6、        孙犁小说的抒情风格。
7、        《王贵与李香香》为我国新诗的民族化、大众化发展做出的贡献。
8、        《围城》的思想蕴涵。
9、        《金锁记》的悲剧意蕴与艺术特色。
10、《倾城之恋》的思想蕴涵与艺术特色。
（四）共和国十七年的文学
1、        郭小川、贺敬之的政治抒情诗的评价问题。
2、        简要评介郭小川的长诗《望星空》。
3、        红色经典小说包括的作品，分析其历史意义和现实意义。
4、        评价《创业史》。
5、        五六十年代散文的复兴及其表现。
6、        话剧《茶馆》的艺术成就。
7、《关汉卿》处理历史真实与艺术想象之间的关系的方法。
8、杨朔、秦牧、刘白羽等人的散文创作与评价问题。
9、杨沫《青春之歌》的创作、修改和评价。
（五）“文化大革命”时期的文学创作
1、《第二次握手》等潜在写作的文学价值。
2、“样板戏”的价值与局限。
3、浩然的《艳阳天》和《金光大道》等小说。
（六）新时期文学
1、        伤痕文学、反思文学、改革文学、寻根文学及其特点。
2、        综合论述王蒙的创作历程。
3、        概述贾平凹的小说创作。
4、        先锋文学产生的文化背景以及文学贡献和局限。
5、        新写实小说产生的原因、基本特征以及主要作家作品。
6、        九十年代长篇小说创作的成就。
7、        纵论王蒙的创作成就。
8、《随想录》的独特意义。
9、《双桅船》的人生哲理和意象的多重意义。
10、九十年代学者散文的创作概况和主要成就。
11、“朦胧诗”的崛起及代表性诗人诗作。
12、陈忠实、余华、张炜等作家的文学创作。
13、王安忆小说创作的思想与艺术。
14、理解和评价余秋雨的《文化苦旅》等文化散文。
15、贾平凹散文对自然美、人性美、风俗美的采撷以及对人生哲理的探求。
16、汪曾祺小说的思想和艺术成就。
17、莫言小说在新时期小说中的地位和影响。
18、莫言小说的魔幻现实、野史特征和民间文化资源。
三、辽师现当代考研题库（部分）
（一）为什么说《呐喊》《彷徨》是现代小说的开端？（即为什么说呐喊和彷徨对中国小说现代化进程所做的贡献）        
  包括《狂人日记》和《阿Q正传》在内的《呐喊》《彷徨》是中国现代小说的艺术高峰。“中国现代小说在鲁迅手中开始，又在鲁迅手中成熟，这在历史上是一种并不多见的现象”。（比如诗歌由胡适开创，而在多个人手中走向成熟，如郭沫若，湖畔诗人，冰心，徐志摩，闻一多等人皆是代表。而戏剧由田汉和欧阳予倩开创，成熟则是在曹禺的手中，1934年《雷雨》。由此可见，现代小说开创和成熟都是在鲁迅手中完成的这是十分少见的。）纵观《呐喊》和《彷徨》，它们无论在思想性还是在其艺术性上，都更过地具有内在的统一性。把握鲁迅小说的高度成就，可以用鲁迅自己的两句话：一是“表现的深切”；二是“格式的特别”。前一句指独特的题材、思想发现与小说结构模式，后一句指形式手法的创新。
（二）鲁迅小说在小说形式、艺术手法方面的创造性与先锋性。
第一、小说的叙述形式：《狂人日记》所采用的是第一人称的主人公独语自白13则的叙述方式，在中国小说艺术的发展上显然是一个首创；《孔乙己》通过截取人物生平片段的方式来概括人的一生；《药》从事件中途起笔：《离婚》则主要写了船上和慰老爷家两个场面。这些写法，打破了中国传统小说有头有尾，单线叙述的格式。《狂人日记》和《孔乙己》尤富创新精神。
第二、艺术手法：《呐喊》和《彷徨》所建立的中国现代小说的新形式，是自觉地借鉴外国小说艺术手法的结果。鲁迅小说创作所受外来影响主要是是来自俄国文学、东欧弱小民族文学与日本文学。鲁迅以“拿来主义”态度融合了这些外来艺术营养，形成了具有特色的现代现实主义小说艺术。
第三、艺术表现：《呐喊》和《彷徨》在艺术表现上作出了多方面成功的创造。借鉴了诗歌、散文、音乐、美术及至戏剧的艺术经验来从事小说创作，并且试图将它们熔为一炉，于是出现了“诗化小说“（《伤逝》《社戏》等），”散文体小说“（《兔和猫》《鸭的喜剧》），以致”戏剧体小说“（《起死》）等。语言风格的确立：深沉冷峻，表达含蓄节制，语言简约凝练，微言大义。形成了现代小说的现代形式，打破了传统小说大团圆结局和单一视角手法而代之以多视角；弱化情节；借鉴采用象征主义和心里分析手法；开创了现代小说的多种体式，如散文体，手记，写诗，日记，抒情，寓言，讽刺小说都是鲁迅最先写的。
第四、艺术风格上：《呐喊》《彷徨》中的小说也显示出了多样化的特点，鲁迅作品在整体上注重白描，但也有出色的抒情小说。（如《伤逝》《孤独者》《在酒楼上》等）和杰出的讽刺艺术（如《高老夫子》《肥皂》等），以及荡漾着乡情和乡风的乡土小说（如《故乡》《风波》《社戏》等）。
第五、情节的提炼和设置：鲁迅强调选材要严，开掘要深，，他并不追求情节的离奇与曲折，而是注意情节的深刻蕴涵。他严格依据表达主题和塑造人物性格的需要来设置和提炼情节，使之显出了严谨、凝练、蕴藉深厚的特点。
第六、人物塑造方面：首先鲁迅注重采用“杂取种种人，合成一个“的办法，对生活中的原型进行充分的艺术集中和概括，使人物形象具有较为广泛的典型性。例如阿Q 这个人物形象就有很大的包容性。不同阶层，不同身份的人都能在阿Q身上看到自己的影子，从而使阿Q形象能在读者心目中产生非常广泛的影响。其次，鲁迅强调写出人物的灵魂，要揭示灵魂的深，因此他在塑造人物形象时，常常是以”画眼睛“的方式，或采用直接揭示人物心灵秘密的手法。前者如《祝福》中前后几次对祥林嫂眼神的描写，非常传神地写出了人物的精神状态。后者如《兄弟》《肥皂》《白光》等对人的潜意识的描摹，带有心理剖析色彩。再次，鲁迅小说在塑造人物是，还特别注重将人物摆在一定的环境中来加以表现。这种环境大到时代背景，小到人物具体生活的生存环境和生活氛围，从而使作品对人物性格形成原因的揭示和对人物性格社会意义和时代意义的揭示都得到了强化。
（三）《野草》的思想性和艺术性
鲁迅唯一的散文诗集，形式格式散文，内容诗意，只有二十四篇，作于20年代中期，五四运动高潮已过，可中国社会现状却没什么改变，鲁迅内心处于最彷徨的时期，加上这时周作人与鲁迅兄弟反目，和弟弟决裂。最黑暗的时期，最贴近鲁迅的内心，内心复杂，格调灰暗。
思想性：
①、《野草》是鲁迅任性战斗精神的写照。在面对无边黑暗是时候也要抗争，哪怕知道没有前途也要抗争，没有理想。如《秋夜》中的“两棵枣树”面对的只有夜空，《过客》中的在老翁和女孩儿的劝说下决然前行，直至坟墓的过客，都体现了这种特点。
②、对于时弊的针砭。是鲁迅杂文中最主要的特点，他看到了社会的种种丑陋现实。如《立论》中就讽刺了现实中的人们阿谀奉承，说着虚伪的假话。
③、对于鲁迅自己内心心灵的深刻剖析，内心处于矛盾的两难境地。是鲁迅杂文最有价值的部分，此时的鲁迅找不到自己的路。如《影的告别》 “黑暗又会吞没我，光明又会使消失”“只能徘徊于明暗之间”的影子，同过影子表达内心。《死火》只能在“冻灭”和“烧完”之间选择无路可走的死火，都表达了鲁迅的内心。
艺术性
①        写实和象征的结合，充分运用象征主义表现方法。如“死火”“影子”等等意象。
②        作为散文诗，写的简洁，语言凝练深刻。篇幅虽短却富有深意。
③、作为中国现代及较早的散文诗，在这种文体上具有开创性。
（四）简  如何理解和评价《女神》这部诗集？
   {《女神》是郭沫若的第一部诗集，也是中国文学史上第一步真正在内容和艺术形式上全面显示出现代意识和时代精神的白话自由体新诗。
（1）《女神》显示出一种火山喷发式的激情和狂飙突进般的气概，整个诗集贯通着蔑视一切，荡涤一切，创造一切的磅礴气势和力度。诗作的艺术技法与精巧在当时并不是最出色的，但是其气势的锐不可当是当时任何一位诗人或诗作都难以企及的。如《晨安》这首诗中，没有缜密精细的结构，甚至也没有什么技巧可言，只是向广袤的宇宙豪迈奔放，一气贯通的写下了27个“晨安”！像这样在整首诗中把27个“晨安”简答排列开来，以前从没人写过，确切的说也没有人想到诗是可以这样写的，喊出了诗人肺腑的情感，喊出了读者的强烈共鸣，喊出了时代的回音。而那个敢于吐下宇宙和一切的天狗，不只是想象和夸张的奇特，而是诗人敢于这样想象的胆魄。正是这种胆魄是诗人能够站在时代和历史的高处，从大处着眼，与大自然对话，与整个宇宙对话，也使诗具有了排山倒海的气势。
（2）丰富奇特的想象和绚丽浓厚的色彩也是《女神》重要艺术价值。在郭沫若看来，任何想象都是不受限制的，连神话也是其想象的产物。郭沫若的想象力往往是大幅度跳跃式的，《女神》纵横千里，上下千年，宇宙万物皆在诗人自由驰骋的想象天地里，而且这些想象又与象征主义的表现手法融合在一起，使“凤凰”“天狗”“炉中煤”等形象不仅是具有想象带来的新颖感和奇特感，更具有高度浓缩的象征主义的内涵和韵味，而诗作使用很多色泽绚丽的词语和浓墨重彩的描写，交织成一幅幅华美的锦绣，增添了诗歌的浪漫主义气氛。特别是多用神话和历史故事做题材具有英雄主义基调和传奇色彩，如《湘累》《女神之再生》《棠棣之花》等慷慨悲歌，使得整部诗作感情深沉浑厚，带有悲壮，雄浑的历史感。
（3）《女神》在诗歌的形式上真正实现了“诗体大解放”，实践了诗人要求“绝对的自由”的艺术主张。郭沫若强调要打破一切诗的形式来写我自己能够体味的东西，最厌恶形式，素来不讲究。《女神》中诗篇完全不受诗歌外在形式的束缚，有的诗长达数百行，如《凤凰涅槃》，有的是只有短短的两三句，如《鸣蝉》；有的诗铿锵咆哮，气势粗犷，有的则缠绵低语、情感细腻；有的采用了诗剧的形式，具有较完整的情节，有的则任凭情绪的发泄，没有任何章法。它在尝试了各种形式的基础上，创造了这种不拘一格、灵活多变的自由体新诗形式，对现代新诗影响很大。
  综上可见，《女神》结束了一种就得诗歌形式，开辟了一代新的诗歌时代，它无愧为中国现代新诗发展的基石。}（括号内的部分可单独做论述题，在这道题中可以自行加以概括。）
    但是《女神》是“五四”的肖子，郭沫若是能够充分满足而又造就“五四”时代审美追求的“先锋”诗人。而今已事过境迁，不再有“五四”那样的新鲜、上进而又暴躁凌厉的“气”，不再有“社会青春期”的氛围，不再有那种新异的叛逆的艺术趣味追求，不再有那种反精美、反匀称、反优雅的什么潮流，这就必然出现人们对它的评价降低，许多人不敢兴趣的原因。
（五）论 以《屈原》为代表历史剧的艺术风格？         
   郭沫若抗战时期一共创作六个历史剧《虎符》《屈原》《棠棣之花》《高渐离》《南冠草》《孔雀胆》
（1）将历史与现实结合，以古喻今，借古讽今，古为今用，具有浓厚的政治色彩。主张“失事求似”的创作原则，明确提出了“先欲制今而后借鉴于古”以及“据古推今”的理论。他认为重要的不是外在的历史事实的真实，而是内在的历史精神的真实，剧作家的任务就是在把握历史的精神，而不必为历史的事实所束缚。这样历史剧的创作原则就是“失事求似”。所谓“求似”就是历史精神尽可能真实准确的得到表现；所谓的“失事”就是在“求似”的前提下“和历史事实是尽可以有出入的”，如《屈原》中的婵娟、卫士和《棠棣之花》里面的酒家女郎都是郭沫若“无中生有”的创造出来的新的历史人物，而《虎符》中围绕如姬的一系列情节也都是他编造出来的。
（2）具有崇高的悲剧艺术，独到的悲剧观。郭沫若认为悲剧的价值不是单纯的使人悲，而是在于激发人们把悲愤的情绪化为力量，以拥护“方生的成分”而抗争“将死的成分”，强调的是悲剧的目的性，即悲壮的抗争。郭沫若根据对战国历史的研究，认为战国时代是一个悲剧的时代，因为他们“努力打破奴隶制的束缚，想从那铁的桎梏中解放出来，但整个努力的结果只是换成了另外一套刑具（封建制的刑具）” ，而战国时代的悲剧精神就是“杀身成仁，舍生取义”。基于这种独特的悲剧观，郭沫若所取材于战国时代的历史剧作《虎符》《棠棣之花》《屈原》《高渐离》都是力求真实的反映这一历史悲剧精神，而精心设置了“方生的成分”和“将死的成分”的剧烈矛盾冲突。前者力量薄弱，如悲剧的主人公屈原，如姬，高渐离，聂政等，他们都不能避免“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现“的历史悲剧，因此他们的一切行动都有一种”知其不可为而为之“的历史悲壮性。显然，在这历史悲剧精神的表现里，是注入了郭沫若在他生活的现实中所感受到的时代的悲剧精神和时代所提出的反抗国民党法西斯专政的民主要求的。
（3）郭沫若用诗人写诗的方法写剧，具有诗意，大段的的人物独白直抒胸臆。始终洋溢着浓烈的抒情色彩。郭沫若善于在历史剧中穿插大量的民歌和抒情诗，有的根据剧情的发展反复出现，有的则直接由主人公反复吟诵，如《屈原》中的《橘颂》和《雷电颂》等等，这些抒情的诗和歌不尽渲染了氛围，突出了人物性格，强化了主题，而且其本身已经融化成为整个剧本的不可分割的一部分。郭沫若还善于在历史剧中大量运用富有韵味的长篇独白，而且人物的对白和作者的叙述也 充满了音乐的节奏和诗的激情，这种诗化的语言显示了郭沫若所独有的诗剧合一的特色。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  
（六）后续的题库我会在本帖更新。

四、辽师现当代初试考研真题（以2010年为例）
    辽宁师范大学出版社可以出售1999年-2013年的真题，不包邮寄的费用是90元。2014年以后的学校不再对外公布，幸运的是本人仍然保留2014-2017年的版本。空缺年份的真题部分加我，二五一把三九一二六二
辽  宁  师  范  大  学
2010年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题
专业名称：中国现当代文学                             考试科目：中国现当代文学
（说明：1.必须结合具体的文献、作家作品文本的具体内容答题；2.如综合性答题有困难，也可以就一个方面或一个角度或一篇作品深入解答。）

一、简答题（25分/题X4题=100分）
1、简介周作人在新文学初期的理论贡献。
2、简介鲁迅《从百草园到三味书屋》。
3、简介蒋光慈的小说创作。
4、简介沙汀的小说创作。
二、论述题（50分）
论陈忠实《白鹿原》。
辽  宁  师  范  大  学
2017年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题
专业名称：中国现当代文学                             考试科目：中国现当代文学
一、简答题（7题150分）
1.论述新历史小说与革命历史小说的特点
2论述寻根文学
3.鲁迅小说与其他小说的不同（呐喊，彷徨）
4.艾青的诗歌文学地位
5.沈从文城乡二元对立
6.丁西林的喜剧贡献
7.郭小川的《望星空》

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五、辽师现当代考研笔记
     现当代文学的笔记本人汇总了许多版本，有画题班笔记，又根据辽师最新的考研大纲做了补充和调整，又汇总了今年的高分笔记，可以说笔记是三届师姐的心血，含金量自然很高！画题班背过基本问题不大，但画题班是14年的，个人觉得重点也许会有所增加，所以搜集辽师本科老师的讲义也和辽师本科生的每年的期末考试题库，这个真的很有用。补充：辽师不再有画题班！但辽师本校本科生有导师考前预热！

     文学理论的笔记，我是重新整理的2017级新生考研笔记。以前现当代不考文学理论，考古代文学，因此我重新根据童庆炳的教材做了一下框架，条理清楚，按照目录回忆性的背诵具体内容。然后我再根据以前画题班文学理论题库整合一下。将手写版本的框架和电子版的题库习题综合一下，可以说很全面！ 对照大纲，你会发现，只要准备指定教材的课后题就妥妥的了。考试题型有：名词解释，简答，论述三种。全部都是教材课后练习题。利用买的题库，结合教材，一道一道准备。由于题库是电子版的，我建议大家在电脑上复制一份，翻开教材，直接在复制的题库上修改，按照你的想法结合最新的教材来修改题库，因为题库毕竟是别人的，而且年代久远，有的内容太少而且不准确，你需要注入自己的理解，这样才能得高分。

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七、辽师现当代考研答题技巧
关于答题字数的要求，尽量多写，笔耕不辍。每道题大约有A4纸那么大的地方写答案。所以说，名词解释要当作简答题来回答，简答题要当作论述题来回答，论述题要当作小作文来回答。考场答题的时候同学们一定要注意，一定要先答公认的答案再各抒己见，这样确保在应该得的分数上增加得分可能性。一直写到考试结束的铃声响起。最终上考场时要记得：字写的漂亮，卷面整洁，分条分行，标注1.2.3等，这很重要！！！！名词解释当做简答来写，简答当做论述来写，论述当做作文来写！只要不到时间，就要笔耕不辍！万一遇到不会的题，也要东拼西凑给写满！

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八、辽师现当代考研复试题
    辽师复试都分三块内容，第一部分是专业课笔试，第二部分是专业课面试，第三部分是英语。辽师的英语考核形同虚设，主要是翻译，不用太在意，不考口语。
（一）笔试100分
1.如何理解鲁迅先生说五四以后散文小品的成就几乎高于小说，诗歌，戏剧。
2.《平凡的世界》在读者中很受欢迎，学术界却对其评价不高，为什么？
现当代文学的笔试，大约两个小时，考几道大题，都是初试的考试范围，内容与初试不同。难易程度适中吧！
（二）面试40分
专业课抽题面试，范围不会超出初试范围。每签两题，分别属现代当代，二选一作答。题型包括年代特征，流派，作家，作品等。例如，五六十年代散文特征，海派文学，秦牧，鲁迅。补充，每年都会考谈谈你的本科毕业论文。
（三）英语10分
1.十五选十；
2.英译汉。翻译一段文学作品，就是我们现在专业英语老师随便出的一段。

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九、辽师现当代考研必备宝典
1.内部题库（此题库本用于辽师本校本科生复习使用，考研真题题都出自题库，有手抄原版和电子版)
2.历年真题（辽师出版社出售1999-2013年，售价90左右，但不包含2014-2017。本人有）
3.历届笔记 (知识体系，年代框架，作家流派的联系对比，著名作家，各文体的专题梳理等等，有助于提升能力融会贯通。）
4.辽师专业课PPT
5.电子版参考书，包括《现代文学三十年学习指导》温儒敏，扫描版，《当代文学史》陈思和，《当代文学史》洪子诚，《现代性的追求》李欧梵，《问题与方法》洪子诚，《中国现代小说流派史》严家炎…
十、辽师现当代导师介绍

辽师文学

一、 名词解释（20分，每题5分）
1、对电影《武训传》的批判
2、“杨朔模式”
3、历史反思文学
4、新写实小说
二、简答（30分，每题10分）
5、《保卫延安》与《红日》在描绘革命战争上有什么不同？
6、就文化最核心的价值观而言，20世纪80年代中期的中国文学处于怎样的文化纠葛中？
7、简述“寻根文学”的四种表现形态。
三、论述题（50分，每题25分）
8、分析《青春之歌》主人公林道静的成长道路。
9、结合朦胧诗的具体作品，谈谈朦胧诗的美学特征。

辽师文学

一、 名词解释
1、 第一次文代会    2、 “钗黛合一论”
3、 杨朔模式        4、 伤痕文学
5、 新写实小说
二、简答题
1、解放以后，中国现代作家队伍发生了什么样的变化？
2、简析寻根文学的主要表现形态。
3、简要叙述《你别无选择》表现的思想情绪。
三、 论述题
1、 请分析《青春之歌》所表现的成长主题。
2、 阅读下面两首诗，试比较两首诗表现形态与意义的不同。<提示：杨炼属朦胧诗人；韩东是“新生代”的代表性诗人。

高冷小张

楼主您好 请问您有文学院戏剧专硕这块的资料或者真题吗

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高冷小张 发表于 2017-8-8 17:14
楼主您好 请问您有文学院戏剧专硕这块的资料或者真题吗

这个学科是2014年刚建设，刚招收了三年，每年能考上一两个，可能会调剂过来几人

高冷小张

对的之前做过了解 今年考进去的6个人都是调剂进去的 这个专业的参考书和大纲出入很大 感觉应该也不是很受重视的专业 非常害怕今年取消

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