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《英美文学选读》课程教学大纲

一、课程基本信息
课程代码：080040
课程名称：英美文学选读
英文名称：British and American Literature
课程类别：专业选修课   
学    时：36
学　　分：2
适用对象: 英语专业本科3年级学生
考核方式：考查 (课堂活动、作业和考勤占30%；课程论文占70%)
先修课程：
二、课程简介
本课程由英国文学和美国文学两个部分组成。主要内容包括英美文学发展史及代表作家的简要介绍和作品选读。文学史部分从英美两国历史、语言、文化发展的角度，简要介绍英美两国文学各个历史断代的主要历史背景，文学文化思潮，文学流派，社会政治、经济、文化等对文学发展的影响，主要作家的文学生涯、创作思想、艺术特色及其代表作品的主题结构、人物刻画、语言风格、思想意义等；选读部分主要节选了英美文学史上各个时期重要作家的代表作品，包括诗歌、戏剧、小说、散文等。
This course is made up by two parts: British literature and American literature including the history of British literature and American literature, representative writers and anthology of some famous works. From the aspects of the development of the history, language and culture, The part of history simply introduces the influences of the historical backgrounds, cultural trends, schools of literature, politics, economy and culture on British literature and American literature of different times; it also introduces the major writers’ literary life, creative thoughts, art characteristics and the themes, characters’ portraying, language styles, and structures of their masterpieces. The part of anthology extracts some important writers’ masterpieces of each epoch, including poetry, drama, novel, prose, etc.

三、课程性质与教学目的
设置本课程旨在使学生对英美两国文学形成与发展的全貌有一个大概的了解；并通过阅读具有代表性的英美文学作品，理解作品的内容，学会分析作品的艺术特色并努力掌握正确评价文学作品的标准和方法。由于本课程以作家作品为重点，因此学生要仔细阅读原作。通过阅读，努力提高语言水平，增强对英美文学原著的理解，特别是对作品中表现的社会生活和人物感情的理解，提高他们阅读文学作品的能力和鉴赏水平；并且通过讨论加强学生对文学本质的意识，提高他们的综合人文素质，增强他们对西方文学及文化的理解

四、教学内容及要求
第一章  中世纪英国文学
（一）        目的与要求
通过本章的学习，了解英国文学的起源和产生的历史文化背景，以及中世纪英国文学的特点；了解该时期的重要作家文学生涯、创作思想、艺术特色及其代表作品的主题结构、人物刻画、语言风格、思想意义等。           
（二）        教学内容
  第一节
1．        主要内容 英国早期的三次征服
2．        基本概念和知识点 罗马征服 盎格鲁萨克逊征服 日尔曼征服
3．        问题与应用（能力要求）英国早期的三次征服对英国的影响
      第二节
1．        《贝奥武甫》
2．        头韵诗 史诗体
3．        史诗《贝奥武甫》的大概内容         
第三节
1. 乔叟及《坎特伯雷故事集》
2. 英国诗歌之父 英雄对句 《坎特伯雷故事集》的主题和结构
    3. 《坎特伯雷故事集》中主要人物的刻画
（三）        课后练习
1. Who were the earliest settlers of Britton/England? What do you know about them (home, language, belief, life style)?
2. What are the 3 conquests? What effects they had upon the nation?
3. Ideologically what is the most significant change in people’s spiritual life?
4. How was the nation developed politically or what changes were there in the form of the social structure?
5. In terms of literature, what influence had the French upon England?
6. How many languages were spoken during the French reign? How do you understand modern English as a language?
7. What was the form of literature at the time? What features does it have?
8. What are the 3 periods/stages of Chaucer’s literary career?
9. In what way do we call Chaucer’s Canterbury Tales the first work of English literature?
（四）        教学方法与手段
      教师讲授、团队合作、课堂讨论

第二章  文艺复兴时期英国文学
（一）目的与要求
          通过本章的学习，了解文艺复兴运动和人文主义思潮产生的历史、文化背景，认识该时期文学创作的基本特征和基本主张，及其对同时代及后世英国文学乃至文化的影响；了解该时期重要作家的文学生涯、创作思想、艺术特色及其代表作品的主题结构、人物刻画、语言风格、思想意义等；同时结合注释，读懂所选作品，了解其思想内容和写作特色，培养理解和欣赏文学作品的能力。
     （二）教学内容
           第一节
           1. 文艺复兴运动概述
           2. 意大利文艺复兴运动的兴起 人文主义思潮 文艺复兴时期的文学渊源 英国的文艺复兴 宗教改革运动及影响
           3. 人文主义思潮对英国文学的影响
           第二节
           1. 英国文艺复兴时期的文学
           2. 伊丽莎白时代的历史文化背景 伊丽莎白时代的戏剧 伊丽莎白时代的诗歌
           3. 伊丽莎白时代的戏剧和诗歌兴盛的原因
           第三节
           1. 文艺复兴时期的主要作家及其代表作
           2. 埃德蒙。斯宾塞《仙后》 克里斯托夫.马洛《浮士德博士的悲剧》威廉.莎士比亚的喜剧《威尼斯商人》、悲剧《哈姆雷特》、十四行诗（18）弗兰西斯.培根《论学习》
           3. 莎士比亚戏剧的代表作品及其故事梗概、情节结构、人物塑造、语言风格、思想意义
   （三）课后练习
1. What is Renaissance? How and why did it come about?
2. What is the development of drama? What were the original forms and content and practice of drama?
3. Why did drama flourish in Elizabethan age? Who are the major playwrights of the time?
4. Who is Marlowe? What contributions did he make to English drama?
5. Who is Shakespeare? What famous and great plays (history, comedy, tragedy)? What features?
6. What did Ben Jonson write about? What representative work?
7. Prepare the excerpt from Hamlet (31-32). What is it mainly about? What humanist idea can you find in the soliloquy?
8. What was the most important translation of the time?
   （四）教学方法与手段
         教师讲授、团队合作、分组讨论
  
第三章 十七世纪英国文学
（一）目的与要求
          通过本章的学习，了解英国十七世纪资产阶级革命的历史、文化背景，认识该时期文学创作的基本特征和基本主张；了解该时期重要作家的文学生涯、创作思想、艺术特色及其代表作品的主题结构、人物刻画、语言风格、思想意义等；同时结合注释，读懂所选作品，了解其思想内容和写作特色，培养理解和欣赏文学作品的能力。
     （二）教学内容
           第一节
           1. 英国资产阶级革命
           2. 君主独裁 克伦威尔 王室复辟 光荣革命
           3. 英国革命的根源
           第二节
           1. 英国资产阶级革命时期主要作家及其代表作
           2. 约翰.弥尔顿 史诗《失乐园》约翰.邓恩 玄学诗派
           3. 史诗《失乐园》的故事梗概、主题结构、人物塑造、语言风格和作品的意义           
    （三）课后练习
1. What was the most important social event during the mid-17th century?
2. What were the two most popular forms of lyric?
3. Why is Milton the greatest poet of the period? What is the significance of Paradise Lost?
   （四）教学方法与手段
         教师讲授、团队合作、分组讨论、课堂讨论

第四章  启蒙运动时期英国文学
（一）目的与要求
          通过本章的学习，了解当时席卷欧洲的启蒙运动和新古典主义文学流派产生的历史背景、主要特征和基本主张，及其对同时代及后世英国文学的影响；了解该时期一些重要作家的创作生涯、创作思想和艺术特色及其代表作品的结构、主题、人物刻画、语言风格、社会意义等；同时结合注释，读懂所选作品，了解其思想内容和写作特点，提高理解和欣赏文学作品的能力。
     （二）教学内容
           第一节
           1. 启蒙运动
           2. 启蒙运动产生的时代背景 启蒙运动的人文观 启蒙运动的理性准则
           3. 启蒙运动对英国文学的影响
           第二节
           1. 新古典主义
           2. 新古典主义的创作旨意 新古典主义的文学渊源 新古典主义对散文、诗歌、戏剧创作的标准
           3. 新古典主义对英国文学的影响
           第三节
           1. 启蒙运动时期的主要作家及其代表作
           2. 英国现实主义小说的诞生（中叶） 哥特式小说与伤感主义文学的兴起（后叶）   约翰.班扬《天路历程》 亚历山大.蒲伯 丹尼尔.笛福《鲁滨逊漂流记》 乔纳森.斯威夫特《格列佛游记》 亨利.菲尔丁《汤姆.琼斯》 理查德.比.谢立丹《造谣学校》 托马斯.格雷《写在教堂墓地的挽歌》
           3. 斯威夫特讽刺散文的语言风格
   （三）课后练习
1. What was the most important intellectual event of the time?
2. The 18th century is called an age of the bourgeoisie. Why? And what effect it had on literature of the century? Why did English novel appear in this century?
3. What are the major forms of literature?
4. What have neo-classicism and realism got to do with the Enlightenment Movement?
5. Why did literature of Sentimentality and Gothicism come into being in the latter part of the century?
   （四）教学方法与手段
         教师讲授、团队合作、分组讨论、课堂讨论

第五章 浪漫主义时期英国文学
（一）目的与要求
          通过本章的学习，了解浪漫主义文学产生的历史、文化背景，认识该时期文学创作的基本特征、基本主张、及其对同时代及后世英国文学乃至文化的影响；了解该时期重要作家的文学生涯、创作思想、艺术特色及其代表作品的主题结构、人物刻画、语言风格、思想意义等；同时结合注释，读懂所选作品，了解其思想内容和写作特色，培养理解和欣赏文学作品的能力
     （二）教学内容
           第一节
           1. 浪漫主义时期概述
           2. 浪漫主义时期英国社会的政治、经济、文化背景 法国大革命对英国的影响 浪漫主义文学创作的基本主张 英国浪漫主义文学的特点
           3. 浪漫主义文学对同时代及后世英国文学的影响
           第二节
           1. 浪漫主义时期的主要作家及其代表作
2. 威廉.布莱克《天真之歌》 威廉.华兹华斯《序曲》  塞.特.科勒律治《老水手之行》 乔治.戈登.拜伦《唐璜》 珀.比.雪莱《西风颂》 约翰.济慈《夜莺颂》 简.奥斯汀《傲慢与偏见》
           3. 《傲慢与偏见》的故事梗概、主题结构、人物塑造、语言风格及作品的意义           
    （三）课后练习
1. How is the period defined in time?
2.What was the historical background, politically, economically and ideologically?
3. What was the predominant genre of literature? Who were the important writers of the time?
4. In what way was romanticist literature different from that of neoclassicism in the 18th century, such as in form, guiding principle, subject matter, purpose, style, etc.?
   （四）教学方法与手段
         教师讲授、团队合作、分组讨论、课堂讨论

第六章 维多利亚时期时期英国文学
（一）目的与要求
          通过本章的学习，对19世纪维多利亚时代的英国的政治、经济、历史、文化背景，对维多利亚时代的诗歌、散文、小说在创作思想上的进步和创作技巧上的改革，以及对该时代主要作家的生平、观点、创作旨意、艺术特点及其代表作的主题、结构、语言、人物刻画等都有一个全面的了解。并通过作品选读加深体会感受，增强对作品的理解和鉴赏能力。
     （二）教学内容
           第一节
           1. 维多利亚时代的历史背景
           2. 早期的经济发展与社会动乱 中期的繁荣昌盛和社会稳定 晚期的势力衰退和社会道德观念的改变 功利主义思潮的泛滥
           3. 科学发现对传统的社会和宗教观念的影响
           第二节
           1. 维多利亚时期的文学的特点和主要作家及其代表作
           2. 批判现实主义小说 查尔斯.狄更斯《雾都孤儿》 布朗蒂姐妹《简.爱》《呼啸山庄》 阿尔弗雷德.丁尼生《国王叙事诗》 罗伯特.布朗宁《指环与书》 乔治.艾略特《米德尔马契》 托马斯．哈代《德伯家的苔丝》
           3. 《简.爱》中女主人公的形象           
   （三）课后练习
1. What is the historical background politically, economically and ideologically?
2. What is the predominant form of literature during this period?
3. Who are the representative writers? And what was the literary tendency?
4. What changes came about towards the end of the century?
   （四）教学方法与手段
         教师讲授、团队合作、分组讨论、课堂讨论

第七章   二十世纪时期英国文学
（一）目的与要求
          通过本章的学习，了解20世纪批判现实主义文学和现代主义文学产生的历史、文化背景，认识该时期文学创作的基本特征、基本主张、及其对现当代英国文学乃至文化的影响；了解该时期重要作家的文学创作思想、艺术特色、及其代表作品的主题结构、人物刻画、语言风格、思想意义等; 同时结合注释，读懂所选作品，了解其思想内容和写作特色，培养理解和欣赏文学作品的能力。
     （二）教学内容
           第一节
           1. 现代时期概述
           2. 20世纪英国社会的政治、经济、文化背景 现代主义文学的兴起与衰落 现代主义文学创作的基本主张 英国现代主义文学的特点
           3. 现代主义文学对当代英国文学的影响
           第二节
           1. 20世纪英国主要作家及其代表作
           2. 萧伯纳《华伦夫人的职业》 约翰.高尔斯华绥《现代喜剧》 威廉.勃特勒.叶芝《驶向拜占庭》 T. S.  艾略特《荒原》 戴维.赫伯特.劳伦斯《儿子与情人》 詹姆斯.乔伊斯《尤利西斯》
           3. 乔伊斯的作品对现当代世界文学的影响
   （三）课后练习
1. What is the historical background of the period?
2. What is modernism?
3. What is postmodernism?
   （四）教学方法与手段
         教师讲授、团队合作、分组讨论、课堂讨论

第八章   浪漫主义时期美国文学
（一）目的与要求
          通过本章学习，了解19世纪初期至中叶美国文学产生的历史、文化背景，认识该时期文学创作的基本特征、基本主张，及其对同时代和后期美国文学的影响；了解该时期主要作家的文学创作生涯、创作思想、艺术特色及其代表作品的主题思想、人物刻画、语言风格等；同时结合注释，读懂所选作品并了解其思想内容和艺术特色，培养理解和欣赏文学作品的能力。
     （二）教学内容
           第一节
           1. 美国浪漫主义时期概述
           2. 浪漫主义文学产生的社会及文化背景 清教主义思想 新英格兰超验主义
           3. 美国浪漫主义在文学上的表现
           第二节
           1. 美国浪漫主义时期的主要作家及其代表作
           2. 华盛顿.欧文《见闻札记》 拉尔夫.华尔多.爱默生《论自然》 纳撒尼尔.霍桑《红字》 华尔特.惠特曼《草叶集》 赫尔曼.梅尔维尔《白鲸》
           3. 惠特曼的《草叶集》的主创意图、思想情感及诗体形式
   （三）课后练习
Edgar Allan Poe, “The Raven”:
1. How does the speaker’s mood change throughout the poem?
2. Why is the word “nevermore” repeated again and again?
3. What musical devices does the poet use in the poem?
4. What do you think of Poe’s philosophy of composition?
   （四）教学方法与手段
         教师讲授、团队合作、分组讨论、课堂讨论

第九章   现实主义时期美国文学
（一）目的与要求
          通过本章的学习，了解美国19世纪中期现实主义文学产生的历史、文化背景，认识该时期文学创作的基本特征、基本主张、及其对同时代和后期美国文学的影响；了解该时期的主要作家的文学创作生涯、人生观及价值观及其代表作品的主题思想、人物刻画、语言风格；同时结合注释，读懂所选作品并了解其思想内容和艺术特色，培养理解和欣赏文学作品的能力。  
     （二）教学内容
           第一节
           1. 现实主义时期概述
           2. 美国南北战争 美国现实主义文学的先驱 达尔文主义和法国小说家佐拉的影响
           3. 美国现实主义文学产生的社会和文化背景
           第二节
           1. 美国现实主义时期的文学
           2. 占主导地位的美国现实主义小说 现实主义文学中的地方色彩小说 现实主义文学中的自然主义倾向
           3. 现实主义文学和自然主义倾向之异同
           第三节
           1. 美国现实主义时期的主要作家及其代表作
           2. 马克.吐温《哈克贝里.费恩历险记》 亨利.詹姆斯《黛西.米勒》 艾米莉.狄金森 西奥多.德莱塞《嘉丽妹妹》
         3. 狄金森诗歌的创新和艺术特色
   （三）课后练习
Mark Twain, “The Notorious Jumping Frog of Calaveras County”:
       1. What realistic elements can you find in this story?
       2. What role does language play in the story?
3. How is the story narrated?
   （四）教学方法与手段
         教师讲授、团队合作、分组讨论、课堂讨论

第十章   现代主义时期美国文学
（一）目的与要求
          通过本章的学习，了解20世纪初期至中叶美国现代文学产生的历史、文化背景，认识该时期文学创作的基本特征、基本主张，及其对当代美国文学发展的影响；了解该时期主要作家的文学生涯、创作意图、艺术特色及其代表作品的主题结构、人物刻画和语言风格等；同时结合注释，读懂所选作品，了解其思想内容和写作特色，培养理解和欣赏文学作品的能力。  
     （二）教学内容
           第一节
           1. 两次世界大战期间的美国文学
           2. 两次世界大战 马克思主义理论和弗洛伊德学说 欧洲现代派艺术 意象派诗人 象征主义 迷惘的一代 表现主义
           3. 两次世界大战期间美国文学产生的历史及文化背景
           第二节
           1. 战后美国文学
           2. 垮掉的一代 黑人小说 犹太人小说 实验小说（荒诞派小说）美国现代文学多元化的现象
           3. 战后美国文学产生的历史及文化背景
           第三节
           1. 美国现代时期的主要作家及其代表作
           2. 埃兹拉.庞德《地铁站一瞥》 罗伯特.弗洛斯特《雪夜停马在林边》 尤金.奥尼尔《毛猿》 司各特。菲兹杰拉德《了不起的盖茨比》 欧内斯特。海明威《老人与海》 威廉.福克纳《喧嚣与骚动》
           3. 选读 《给艾米莉小姐的玫瑰》：主题结构、人物刻画、语言风格
   （三）课后练习
Ezra Pound, “In a Station of the Metro”:
       1. How is the central image in the poem related to the subject the poet intends to present?
2. In what way do you think the Imagists learned from the ancient Chinese poetry?
3. What disadvantages can you find with the Imagist theory?
William Faulkner, “A Rose for Emily”:
1. Why is Emily’s House the most appropriate setting for the story? Discuss the ways in which Faulkner uses Miss Emily’s house as an appropriate setting.
2. Why does Faulkner use this particular narrator? Is this narrator reliable? Does the sex of the narrator affect the telling of the story?
3. What is the disadvantage of taking Emily as a symbol of the post-Civil-War South?
4. How do you explain Emily’s behavior? What is the writer’s attitude toward Emily?
5. How does this story handle the linked themes of female oppression and empowerment? What does it say about the various kinds of male-female relationships in American society of this period?
   （四）教学方法与手段
         教师讲授、团队合作、分组讨论、课堂讨论

五、各教学环节学时分配
教学环节

教学时数

课程内容        讲

课        习
题
课        讨
论
课        实验        其他教学环节        小

计
第一章 中世纪英国文学        2                                        2
第二章 文艺复兴时期英国文学        2                2                        4
第三章 十七世纪英国文学        1        1                                2
第四章 启蒙运动时期英国文学        1        1                                2
第五章 浪漫主义时期英国文学        2                2                        4
第六章 维多利亚时期时期英国文学        2                                        2
第七章   二十世纪时期英国文学        2                                        2
第八章   浪漫主义时期美国文学        2                4                        6
第九章   现实主义时期美国文学        2                4                        6
第十章   现代主义时期美国文学        2                4                        6
合计        18        2        16                        36

六、推荐教材和教学参考资源
1．        桂扬清、吴翔林编注《英美文学选读》.北京：中国对外翻译公司出版，1985年6月
2．程爱民《美国文学阅读教程》.南京：南京师范大学出版社，1996年8月
3．刘炳善《英国文学简史》.上海：上海外语教育出版社，1993年4月
4．常耀信《美国文学简史》.天津：南开大学出版社，1990年6月
5．吴伟仁《英国文学史及选读》.北京：外语教学与研究出版社，1988年12月
6．王守仁《英国文学选读》.北京：高等教育出版社，2001年9月
7．张伯香《英国文学教程》.武汉：武汉大学出版社，1997年11月
8．罗经国《新编英国文学选读》.北京：北京大学出版社，1996年5月
9．李正栓、李翠婷《英国文学学习指南》.北京：清华大学出版社，1998年12月
10．常耀信《美国文学选读》.天津：南开大学出版社，1991年5月
11．李正栓、李翠婷《美国文学学习指南》.北京：清华大学出版社，1998年7月
12．陈嘉《英国文学史》.北京：商务印书馆，1992年4月
13．陈嘉《英国文学作品选读》.商务印书馆，1982年6月
14．胡荫桐、刘树森《美国文学教程》.天津：南开大学出版社，1995年8月
15．刘海平、王守仁《新编美国文学史》.上海：上海外语教育出版社，2002年
16．吴伟仁《美国文学史及选读》.北京：外语教学与研究出版社，1990年6月

七、其他说明      

            
大纲修订人：黄薇                         修订日期：2007.4.3
大纲审定人：                             审定日期：