教育学考研311统考9年真题分析及2016考点预测

考取北师大 · 发表于 2015-12-13 14:41

教育学考研311统考9年真题分析及2016考点预测

写在前面的话：毕业之后从事教育学考研培训工作，仍旧脚踏实地，现倾情整理统考九年的真题分析，以及对即将到来的第十年的311统考发表了部分看法，绝对客观。因为喜欢，所以用心，因为用心，所以专业，希望帮助到一直在脚踏实地备考的同学。

一、教育学原理（75分的大题）

	1章	2章	3章	4章	5章	6章	7章	8章	9章	10章
选择题	14	20	20	14	12	28	24	26	18	12
辨析题	15	15+15	0	15+15	10	0	15	55	15	35
简答题	0	15	0	30	15	0	60+15	15	30	30
论述题	0	0	60	0	60	0	30+30	60	0	30
总分值	29	65	86	74	97	28	174	156	63	107

上面表格没有把15年的选择题分值放进去，因为太灵活，不好归结到是哪个章节的，咱们一起看下大题把。

2011年辨析题“德育”是第九章的，简答题“教师权利”是第十章的，“教学设计”是第八章的，论述题“教育目的”是第五章的。2011的教原大题主要涉及了四个不同章节（5、8、9、10）的内容。

2012年辨析题“师生关系”是第十章的，“集体主义德育模式”是第九章的；简答题“负向功能”是第二章的；论述题“变相的语文教学”是第八章的。2012的教原大题主要涉及了四个不同章节（2、8、9、10）的内容。

2013辨析题“实用主义教育”是第一章的，简答题“简述知识中心课程的主要特点”是第七章的，“尊重学生的内涵”是第十章的，论述题涉及到“教育的社会功能”第三章，“教育目的的价值取向”第五章，“德育”第九章。2013的教原大题涉及到了六个章节(1、3、5、7、9、10)的内容。

2014年辨析题“现代教育旨在为一个尚未存在的社会培养新人”是第二章的，简答题“简述课程的逻辑组织与心理组织的含义及其相互关系”是第七章的，“简述德育、智育、体育的相互联系”是第五章，论述题“教学”是第八章。2014年教原大题涉及到了四个章节（1、5、7、8）的内容。

2015年辨析题“教育受制于社会，因此教育的目的、内容、方法取决于社会的现实要求”是第二章的，“教育应与人的天性合作”是第四章，简答题“简述社会中心课程理论的基本观点”是第七章的，论述题“作业”涉及到到课程和教学，属于第七八章的内容。2015年教原大题涉及到了四个章节（2、4、7、8）的内容。

小结：通过分析近5年的教育学原理的真题，考过第1、2、3、4、5、7、8、9、10章的内容，第六章教育制度在之前考过终身教育，这五年没出现过，大家可以留心一下，不过东西也不难。另外的话，这两年没有考德育和师生关系的题，大家要留心。德育那章还是有很多东西的。另外，课程和教学这两章没的说，方方面面能掌握的全都要掌握。最后，教原从13年开始，论述题害怕大家回答的太差，都整成3问这种结构良好领域的题目了，不用太担心，结合材料，用学过的知识，走心答就行。辨析还是要相信第一感觉，注意核心概念的回答，和结尾的扣题。简答就没什么了。简简单单答，不要浪费后面论述题的时间。选择题么，不要靠选择题，因为跟运气有很大关系。

二、教育心理学

	1章	2章	3章	4章	5章	6章	7章	8章	9章
选择题	6	32+2+2	36+2+2	16	14+2	12	8	4	4
辨析题	0	30+15	10	15	0	15	0	25	0
简答题	0	0	30	15	0+15	30	15	0	0
论述题	0	0	90	60+30	30	0	30	30	0
总分值	6	81	170	136	61	57	53	59	4

   通过总体分值分布的情况来看，不难发现，第三章学习理论和第四章动机作为教心老大老二的位置，第二章心理发展与教育排名第三，容易被忽略的第五章知识的学习、第八章问题解决这一章，排到了第四名第五名。选择题还是相对简单，认真分析都能做对，不比教原灵活。
   2011年辨析题“经典与操作性条件作用”是第三章的；简答题“自我效能感”是第四章的；论述题“错误概念”是第五章的。2011心理学大题主要涉及了三章（3、4、5）的内容。
   2012年辨析题“心智技能”是第六章的，简答题“资源管理学习策略及其类别”是第七章的，论述题“强化”是第三章的。2012心理学大题主要涉及了三章（3、6、7）的内容。
   2013年辨析题“归因”是第四章的，简答题“操作技能”是第六章的，论述题“信息加工模型和知识学习”是第五章的。2013心理学大题主要涉及了三章（4、5、6）内容。

2014年辨析题“认知风格”是第二章的，简答题“操作技能”是第六章的，论述题“加涅的学习”是第三章的。2014心理学大题主要涉及了三章（2、3、6）内容。

2015年辨析题“认知风格”是第二章的，简答题“学习迁移”是第五章的，论述题“自我效能感”是第四章的。2015心理学大题主要涉及了三章（2、4、5）内容。

小结：13年考过技能的高原现象，14年又考了操作技能的阶段，14年刚考过的认知风格，15年又考。15年考的自我效能感就是11年的简答题，考过的知识点都拿出来再考了，大家不首先要做到的就是把这九年考过的大小题的知识点弄会。接着考前这十来天还是要把上面分析的常考章节嚼碎。去年没有考第三章，今年有可能从回去考。说一下题型，教心的选择题，一般认真思考一下，是可以选对的，还没有那种特别烧脑的题目，教心的辨析一般都是要解释名词，找不同。简答题不难。论述题建议选择教研，得分高。

考取北师大 · 发表于 2015-12-13 14:44

三、教育研究方法

	1章	2章	3章	4章	5章	6章	7章	8章	9章
选择题	10	6+2	10+2	10	8+2	2	6+2	12+2+2+2	6
辨析题	0	15	0	0	0	15	0	0	0
简答题	15	30	15	0	15	15+15	0	15	0
论述题	0	0	0	30	60+30	150	30	0	0
总分值	25	53	27	40	115	197	38	33	6

通过总体分值分布的情况来看，不难发现，第五章调查研究和第六章实验研究的重要性，还有大家可能忽略的第2章选题和研究设计这一章，排到了第三名。因为题目不多，所以我们把9年的教研大题都分析一下。
   2007年，简答题“文献综述报告”是第三章的，“内在效度”是第六章的，论述题“称书包”是第五章的。2007教研方法大题主要涉及三章（3、5、6）的内容。
   2008年，简答题“参与式观察”是第四章的，“问卷设计”是第五章的，论述题“实验设计”是第六章的。2008教研方法大题主要涉及三章（4、5、6）的内容。
   2009年，辨析题“样本容量”是第二章的，简答题“定量分析”是第八章的，论述题“实验设计”是第六章的。2009教研方法大题主要涉及三章（2、6、8）的内容。
   2010年，简答题“研究假设”是第二章的，论述题“行动研究”是第七章的。2010教研方法大题主要涉及两章（2、7）的内容。
   2011年，简答题“伦理性原则”是第一章的，论述题“实验设计”是第六章的。2011教研方法大题主要涉及两章（1、6）的内容。
   2012年，简答题“观察研究”是第四章的，论述题“实验设计”是第六章的。2012教研方法大题主要涉及两章（4、6）的内容。
   2013年，简答题“课题论证”是第二章的，论述题“实验设计”是第六章的。  2013教研方法大题主要涉及两章（2、6）的内容。

2014年，简答题“效度”是第六章的，论述题“抽样和访谈”是第二章和第五章的。2014教研方法大题主要涉及两章（2、5、6）的内容。

2015年，简答题“实验格式”是第六章的，论述题“问卷和访谈”是第五章的。 2015教研方法大题主要涉及两章（5、6）的内容。

小结：首先，从论述题上来说，九年有五年是实验研究，三年是调查，一年是行动，里面也涉及了第二章抽样的内容。其次，去年没出实验，今年有可能出，观察研究那章没出过论述出过简答，因为内容比较少，出论述不知道该出什么。所以大家还是把调查和实验，以及行动研究好好重视，最起码把之前统考九年出国的大题动手做一遍，看看能不能快准狠的得满分。再次，教研不是数学，不会考特别复杂的数学题目，14年涉及到计算的一道选择题也是标准分数，15年涉及到计算的是中位数，这是我们高中毕业就会算的，所以其它的计算大家可以不用背公式，太费脑子，考到哪怕不要了，也不要在什么公式上花费太多时间。

最后，关于大家一直搞不清楚，论坛里也有好多问的这个随机不随机的问题，王思老师在这里倾情解答：随机分派不是随机抽样，抽样方式都是随机的，随机分派指的是彻底打乱被试的顺序，做等组处理，最起码得保证人数上要一致的，其次就是学生学习水平上，举个简单的例子，即使是没有随机抽样，就是选择了固定的两个班A班（51）和B班（53人），但是把A班和B班两个班学生的顺序彻底打乱，按照配对法，第一名和最后一名，第二名和倒数第二名组合，分成两个班，等人数等质，这才是随机。题目中随机选取两个班，随机决定神马的都是针对的班级，我们做实验不是对班级，而是对班级里面的学生，打乱学生的顺序这个要求很高，一般正常的教学实验很难去实操。懂了这些，你就不会再苦恼了！

奋斗的美男子 · 发表于 2015-12-13 14:46

谢谢。我现在感觉看的东西太多了。。。背的又忘记了

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考取北师大 · 发表于 2015-12-13 16:25

本帖最后由考取北师大于 2015-12-13 16:32 编辑

四、中国教育史

选择题太碎，我们重点来看一下这9年的中教史的大题，把历史分为三个部分，第一部分是古代史（1），第二部分是近代史（2），第三部分是现代史（3）。

   2007年，简答“孔子的教师观”属于古代部分，论述“陶行知活教育”属于现代部分。2007中教史大题主要涉及两部分（1、3）的内容。
   2008年，没有辨析和简答，论述“梁漱溟和晏阳初”属于现代部分。2008中教史大题主要涉及一部分（3）的内容。
   2009年，简答题“墨家教育思想”属于古代部分，“科学教育运动”属于近代。2009中教史大题主要涉及两部分（1、2）的内容。
   2010年，简答题“杨贤江”属于现代部分，论述“洋务运动”属于近代。2010中教史大题主要涉及两部分（2、3）的内容。
   2011年，辨析题“荀子的教师观”属于古代部分，简答题“陈鹤琴的活教育”属于近代部分，没有论述题。2011中教史大题主要涉及两部分（1、3）的内容。
   2012年，没有辨析题和简答题。论述题“春秋战国的教育思想”属于古代部分。2012中教史大题主要涉及一部分（1）的内容。
   2013年，辨析题“古代六艺”属于古代史部分，简答题“梁启超”属于近代史部分，没有论述题。2013中教史大题主要涉及两部分（1、2）的内容。

2014年，没有辨析和简答，论述题“新文化运动时期”属于近代（2）的内容。2015中教史大题主要涉及两部分（2）的内容。

2015年，没有辨析和简答，论述题“陶行知和陈鹤琴”属于现代（3）的内容。2015中教史大题主要涉及两部分（3）的内容。

考取北师大 · 发表于 2015-12-13 18:03

本帖最后由考取北师大于 2015-12-14 09:50 编辑

小结：中教史的大题一共考过14题，涉及15个知识点，古代5个，分别是：荀子、墨家、六艺、春秋战国思想；近代4个，分别是：洋务运、新文化运动时期的内容、梁启超；现代5个，分别是：陶行知、梁漱溟、晏阳初、杨贤江、陈鹤琴。通过分析中教史的大题，首先能肯定的是题目非常简单。其次，可以看出来，中教史还是以考思想为主的，还有就是中教史可考的空间还是非常大的，古代史部分大题只涉及到先秦的知识。那么之后的，教育思想有唐代韩愈的教师观，宋代朱熹的朱子读书法，制度有书院的变革、宋朝的三次兴学等都是可以考的。近代史虽说是中国相对衰落的历史，但从近些年各个院校的命题来看，受到了重视，所以近代的张之洞和蔡元培的教育思想思想，还有新文化运动时期除了科学教育运动之外的其它思潮也要关注一下。

五、外国教育史（30分的大题）
      同中教史一样，外教史也是分三个部分，古代史（1），近代史（2），现代史（3）。还是来看一下这9年的外教史的大题。
   2007年，简答题“美国国防教育法”属于现代部分，论述题“杜威的生活教育”属于现代部分。2007外教史大题主要涉及一部分（3）的内容。
   2008年，简答题“裴斯泰洛奇”属于近代部分，“美国进步教育运动”属于现代部分2008外教史大题主要涉及两部分（2、3）的内容。
   2009年，没有辨析和简答，论述题“意大利人文主义教育与北欧人文主义教育的异同”属于近代部分。2009外教史大题主要涉及一部分（2）的内容。

2010年，简答题“赫尔巴特的教学阶段论”属于近代部分，论述题“日本明治维新”属于近部分。2010外教史大题主要涉及一部分（2）的内容。
2011年，没有辨析和简答，论述题“赫尔巴特的兴趣观”属于近代部分。2011外教史大题主要涉及一部分（2）的内容。

2012年，简答题“德国的新大学运动”属于近代部分，“简述杜威的教育目的论”属于现代部分。2012外教史大题主要涉及两部分（2、3）的内容。

2013年，没有辨析和简答，论述题“西方自然主义教育思想”属于近代部分。2013外教史大题主要涉及一部分（2）的内容。

2014年，简答题“英国公学”属于近代部分，“要素主义思潮”属于现代部分。2014外教史大题主要涉及两部分（2、3）的内容。
2015年，简答题“东方文明古国”属于古代部分，“日本二战后”属于现代部分。2015外教史大题主要涉及两部分（2、3）的内容。