2010华中师范大学333教育综合试题
一、 名词解释题（共6小题，每小题5分，共30分）
1 学校教育
2 教育目的
3 讲授法
4 学记
5 道尔顿制
6 元知论
二、 简答题（共4小题，每小题10分，共40分）
1、 教育的相对独立性
2、 上好一堂课的要求
3、 教师劳动的特点
4、 影响学习的动机
三、 分析论述题（共4小题，每小题20分，共80分）
1 人的发展的规律性及其教育学意义
2 朱子读书法极其当代意义
3 苏霍姆林斯基的个性全面和谐发展教育思想评述
4 联系实际论述问题解决能力的培养
2011年华中师范大学333教育综合试题
一 名词解释
1、学校制度
2、课程标准
3、智育
4、分组教学
5、陶冶
6、技能
二 简述题
1、我国教育目的的基本精神
2、上好一堂课的要求
3、教室的素养
4、培养集体的方法
三 论述题
1、人的发展的规律性及其教育学意义
2 、陶行知的生活教育理论
3 、赞可夫的发展性教学理论
4 、联系实际谈谈创造性的培养措施
2012年华中师范大学333教育综合试题
一、名词解释
1、学校教育；
2、教育目的；
3、分组教学；
4、讲授法；
5、陶冶；
6、技能
二、简答题
1、上好一堂课的要求
2、培养集体的方法
3、教师劳动的特点
4、影响学习动机的因素
三、论述题
1、人的发展的特点及其教育学意义
2、陶行知的“生活教育理论”
3、赞科夫的发展性教学理论
4、联系实际论述问题解决能力的培养
2013华中师范大学333教育综合真题
一、单选（每小题2分，共30分）
1、教育学的研究对象是（ A ）
A、研究教育现象 B、解决教育问题 C、揭示教育规律 D、总结教育经验
2、“实验教育学”的代表人物是（ D ）
A、涂尔干 B、克伯屈 C、杜威 D、梅伊曼
3、“孟母三迁”的故事说明了影响人发展的重要因素是（ C ）
A、遗传 B、教育 C、环境 D、人的主观能动性
4、学生运用知识的主要目的在于（ D ）
A、引起求知欲 B、理解知识 C、巩固知识 D、形成技能技巧
5、“一把钥匙开一把锁”运用在教育中是强调（ A ）
A、因材施教B、教育影响的一致性和连贯性
C、理论联系实际D、在集体中教育
6、唐代“六学二馆”是指（ C ）
A、地方官学 B、图书馆 C、中央官学 D、私学
7、中国儒家经典四书（ D ）
A、《大学》《中庸》《孝经》《论语》 B、《论语》《孟子》《诗经》《尚书》C、《大学》《中庸》《论语》《春秋》 D、《大学》《中庸》《孟子》《论语》
8、由维新派创立的学校（ B ）
A、京师同文馆 B、万木草堂 C、爱国学社 D、南洋公学
9、提出教育的最终目标是培养哲学王的教育家是( C )
A、苏格拉底 B、亚里士多德 C、柏拉图 D、夸美纽斯
10、近代欧洲自然主义教育思想的代表人物是( A )
A、卢梭 B、洛克 C、赫尔巴特 D、斯宾塞
11、个体利用已有的认知结构将新的刺激整合进自己的认知结构的过程（ A ）
A、同化 B、顺应 C、平衡 D、整合
12、根据佛洛依德的个性发展理论，男孩出现恋母情结的阶段是（B ）
A、肛门期 B、器官期 C、潜伏期 D、生殖期
13、最早提出中间变量的概念，将S-R变成S-O-R的心理学家是（D ）
A、华生 B、斯金纳 C、苛勒 D、托尔曼
14、观察者因看到榜样收到强化而简介收到的强化成为（ D ）
A、一级强化 B、自我强化 C、部分强化 D、替代强化
15、“教育应该走在儿童现有发展水平的前面，从而带动儿童的发展”这一观点的理论基础是（ A ）
A、维果斯基的“最近发展区”理论 B、列昂节夫的学习活动理论
C、皮亚杰的认知发展阶段理论 D、艾里克森的个性发展阶段理论
二、名词解释（共20分）
1、体育
2、程序性知识
3、形成性评价
4、 白板说
三、简答题（共40分）
1、朱子读书法
2、教育的文化功能
3、人格发展的一般规律
4、教师的教育素养
四、论述题（共60分）
1、陈鹤琴活教育思想体系
2、举例说明启发性原则在教学中的要求
3、加德纳的多元智力理论及其教学意义
2014年华中师范大学333教育综合真题
一、选择题（每题3分，共30分）
1、教育学的研究对象是（ ）
A、教育经验 B、教育事实
C、教育问题 D、教育规律
2、制约教育事业发展规模和速度的是（ ）
A、政治制度 B、生产力
C、科学技术 D、文化
3、现代意义上活动课程的首倡者是（ ）
A、卢梭 B、赫尔巴特
C、杜威 D、布鲁纳
4、学校的工作中心是 （ ）
A、德育 B、智育
C、管理 D、教学
5、教师提高教学质量的关键是（ ）
A、备好课 B、上好课
C、做好课后的教导工作 D、搞好教学评价
6、被成为中国“平民教育家”的是（ ）
A、胡适 B、蔡元培
C、晏阳初 D、梁启超
7、美国心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和（ ）三大领域
A、动作技能 B、社会性
C、品德 D、行为习惯
8、1958年美国政府颁布的《国防教育法》的主要内容是（ ）
A、减少对普通教育的投入增加对军事院校的拨款
B、实行全民军事教育
C、加强普通学校的自然科学、数学和现代外语的教学
D、把私立教育作为发展的重点
9、“自我效能感”概念的提出者是（ ）
A、赞可夫 B、维果斯基
C、布卢姆 D、班杜拉
10、“以社会契约为准则”的阶段属于柯尔伯格品德发展理论所述的（ ）
A、前习俗水平 B、习俗水平
C、后习俗水平 D、以上都不是
二、名词解释（每小题5分，共20分)
1、学校教育
2、教育制度
3、苏格拉底方法
4、元认知
三、简答题(每小题10分，共40分)
1、教育的生态功能
2、德育途径
3、蔡元培的教育思想
4、心理健康的标准
四、论述题（每小题20分，共60分）
1、直接经验和间接经验的关系
2、卢梭的自然主义教育思想
3、试述接受学习与发现学习的异同
2015华中师范大学教育综合333考研真题
一.名词解释
1、教育
2、修养
3、学园
4、活动课程
5、心理发展
二.简答题
1 教育独立性及其表现
2 直观性原则含义及特点
3 教师劳动的特点
4 梁启超教育思想
5 青少年心理健康培养的途径
三.论述题
1 论述掌握知识和发展智力的关系
2 论述德育过程中教师引导下学生能动的道德活动课程
3 论述创造性的培养措施
4 实验教育学评述
发表于 2015-9-24 14:25
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