本帖最后由 习习凉夏 于 2015-3-9 16:13 编辑
其实这是一个攒人品的帖子，LZ以前从论坛里获得过学长学姐们的经验和资料，现在尽己所能回忆一些题目，希望也能像TA们一样考上啊，求RP！ 会计（100分）8：00—9：30 一、单选（1分×15道） 例1、吸收合并法下母公司以何价值将子公司资产入账？账面价值or公允价值or账面价值加上评估增值or公允价值加上商誉 例2、已知价格为10，变动成本率为40%，利润率为45%，求每单位的固定成本。（数字记不清了，差不多就酱…） 二、多选（2分×10道） 例、完工百分比法确认提供劳务收入及费用时，应同时具备下列条件中的（） A 收入的金额能够可靠计量 B与交易相关的经济利益很有可能流入企业 C交易中已经发生的成本能够可靠计量 D交易中将要发生的成本能够可靠计量 E交易的完工程度能够可靠地计量 三、简答（2道） （一）现金流量表间接法编制以净利润还是营业收入为起点？以表格形式写出间接法得出经营现金流量的调整项目，每个项目具体举两道三个例子。（似乎是17分） （二）交易性金融资产和可供出售的金融资产的期末计价和对利润表的影响。（6分） 四、计算分析（5道）具体题目图片见附件word文档 （一）记账错误对利润、资产、负债、所有者权益的影响。（事项不一样，形式差不多，字丑莫嫌弃(┬＿┬)） （二）递延所得税专业词汇释义配对（下图第4题） （三）编制暂时性差异的会计分录和部分利润表、资产负债表。（下图第5题，但考试里把2011年的税率改成了33%，不知道要怎么做…） （四）经营决策分析：已知价格、变动成本、固定成本、最大产能（10000）。求盈亏平衡点。 现有三个计划：1、生产7000单位 2、降低价格并按最大产能生产 3、扩建（有支出）并生产13000单位 分别计算着三个计划的利润并给出建议。 （五）现金流量计算（我在书上找了道类似的，大家凑合一下）
政治（20分） 9:40—10：10 一、依法治国的重要意义（10分） 二、为什么要依法全面履行政府职能？（10分）
经济学（80分） 10：20—11：35 前三题据说是原题，但原谅我还是不知道答案(┬＿┬)以下题目来自于“薄荷绿的小草儿”童鞋，感谢！o(∩_∩)o 一、两个消费者效用函数分别为U(g,b)=g¼b¾，U（g,b）=1+0.5lng+0.5lnb, X是g,b的原料，两个消费者一人生产g,生产函数为f(x)=2x;另一人生产b，生产函数为f(x)=3x。已知两人的初始禀赋都为10个x。求这个二元经济的均衡。（第一个效用函数应是g的0.4次方和b的0.6次方，但我打不出来） 二、题干给出净需求者和净供给者的概念（相关描述和微观上的描述差不多），初始禀赋为（x,y），PX为x商品的价格，要求结合图形分析： （1）如果消费者开始是个净供给者，当PX上涨时，直觉告诉我们他会继续充当净供给者，证明这样的判断是否正确； （2）如果消费者开始是个净需求者，当PX下降时，直觉告诉我们他会继续充当净需求者，证明这样的判断是否正确； （3）如果消费者开始是个净供给者，当PX下降时，继续充当净供给者他的福利水平会变差，证明这样的判断是否正确； （4）如果消费者开始是个净需求者，当PX上升时，继续充当净需求者他的福利水平会变差，证明这样的判断是否正确。 三、结合模型说明石油价格上升对经济的长期和短期影响。 四、结合中国国情，论述古典经济学的主要观点和凯恩斯对其的批判【这题完全不会。。。瞎掰
面试（100分） 13：00—18：00 一、形式 面试分ABC三组，每组31个人左右，三个组的面试老师不同，在不同的小会议室中同时进行。面试是1vs5形式，一个引导老师、一个英语老师、三个专业老师，五个老师坐在圆桌一端，学生坐在另一端。 二、传说中的面试 我分在B组的中后段，准备的时候跟旁边的小伙伴们交流了下情况，有个本科经济学的童鞋表示今年会计略难，而经济简单。又有一个本科会计的同学表示经济学虽然都是原题，但只是眼熟而已，压根不知道答案，所以不影响我们做不出来的节奏TAT…. 随着各组分在前段的童鞋们面试结束，各种BT的面试题目开始流传在等候室骚动的人群中。比如有个英语老师用英语问你三张会计报表的勾稽关系之类的… 而专业老师也不甘示弱，纷纷吐出令人折服的“专业问题”，例如民生银行的竞争模式啦，统计数据和大数据有什么关联和区别啦…听到后来我真的是快要哭着跪倒在等候室里了…(┬＿┬)不过这可能是个例，童鞋们还是不用太担心的啦！ 但真正的会计专业问题也不是很容易答的，一个Ａ组的同学就碰到一个超爱追问的老师。以下为对话（部分脑补）。 老师：你是学ＣＧＡ的，那你知道国际会计准则里母公司除了要提供合并报表之外，还需要提供它的个别报表吗？ 同学：应该要的。 老师：你确定？我记得中国是要的，但外国是不用的吧。 同学（一滴冷汗）：大．．．大概是不用的吧．．． 老师：你就这么变啦？ 同学：．．．．．． 老师：资产价值的计量有哪些方法？ 同学：公允价值和历史成本。 老师：那为什么有的要用公允价值，有的要用历史成本？ 同学：．．．．．．（后来可能说了一些） 老师：那你认为用公允价值计量有哪些缺点？ 同学：比较难计量。 老师：还有呢？没有了？ 同学：．．．．．． 这位老师真是打破沙锅问到底的好奇宝宝啊．．．．．． 我在小会议室外面候场的时候碰到一个准备明年考的同学，他从头到尾一直等在会议室外面打探考题，真是太用功了，自愧不如．．．．．．
三、我的面试（囧） 我的面是经过是这样的：引导老师开门，上一位同学出来，我进去。 我（紧张地微笑）：老师好。（坐下） 某老师（忘记是哪个了）：你是ＸＸＸ？ＸＸ学校的？ 我：嗯，是的。 英语老师：Please use three words to describeyourself.（语速适中，音量有点小） 我：Hardworking… positive…energetic.（中间思考的时候有停顿） 英语老师:Can you use some concreteexamples to prove the words ?（差不多这个意思） 我就讲了些大学里的学习考试的经历，由于没有准备好，有点语无伦次，幸好没有卡住说不出来，真是阿弥陀佛…… 专业老师1：说说你对最近的政治的看法。 我（妈呀最讨厌政治了!）:我印象比较深的是经济新常态BALABALA…（说完才想起来这个是经济而不是政治啊！）啊还有XIANGGANG ZHANZHONG事件BALABALA… 专业老师1：你是学会计的，最感兴趣的科目是什么？ 我：财务管理和财务会计。 专业老师1：哦~那好的。（估计这老师是教财务管理的吧…）讲一下计算公司价值的方法。 我：自由现金流量法BALABALABALA…还有P/E法，BALABALABALA…（讲的时候有点混乱…） 专业老师1：那公司的P/E怎么知道？ 我（一下子想不出来啊，很急…）：可以用历史的P/E吧…（这时候老师没有在看我，感觉有点糟）还可以用同行业里各方面都相似的公司的P/E作为参考。（反正就在凭印象胡诌吧…）差不多就这样吧… 专业老师1：嗯。 专业老师2：你刚刚应该这样讲，一个是（XX）法，一个是（XX）法。（反正就是用两个专业名次把两种方法归类了。抱歉这位老师，我还是忘了你说了什么(┬＿┬)） 我（露出恍然大悟状）：噢~对的。 专业老师2：你喜欢财务会计，那有没有关注近年的会计准则变更？ 我（糟了！完全没关注过！）：不好意思，我一直在准备考研，没有很关注…(超心虚！) 专业老师2：那你说下我们规定的会计教材里分哪几个部分吧。 我（死命想！）：好像是五个还是六个部分吧。会计原理…那个资产权益…还有财务报表…嗯，还有财务分析… 专业老师2：你说的是章节名，我问的是内容。你应该说财务会计、成本会计、财务管理（等等等等）。 我（再一次恍然大悟）：哦，是的是的。 专业老师3：那我问你一下会计信息披露的吧。一家上市公司的年报里要披露五大顾客的信息，为什么？ 我：顾客付款影响到企业的现金流BALABALA，而且顾客是收入来源，收入的稳定性对公司也有影响。（省略了中间的车轱辘废话）。 专业老师3：那披露顾客的信息有什么不好的地方呢？ 我：在市场中这些信息被竞争者知道了会有竞争劣势… 专业老师3：嗯，那就这样吧。 我（起身出门）：谢谢老师。 结果太粗心把纸条落在椅子上，还是引导老师帮我送出来的，汗…… 反正一句话总结就是：考前紧张成狗，考中稀里糊涂，考后像是做梦。希望能考上吧，请保佑我！
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发表于 2015-3-9 15:36
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