2015年北京外国语大学汉语国际教育-汉语教育综合

僵尸粉的皓仔

中外文学常识:一，1隋代开凿的京港大运河，起点，终点。2被称为异端的思想家，李贽，3东汉的风俗学专著，一共10个，后面的想不出来了，二，名词解释:元杂剧，方志。三问答:简述传教士在西学东渐中的文化贡献，辛亥革命的历史意义。
教育心理学:首先是五个选择，一个两分，二名词解释:有意义的学习，自我效能感，三问答:简述学习迁移的类型，并举例说明。
引论:首先是五个判断，一个两分，二，名词解释，听说法，效度，三问答，遇到课堂是玩手机的学生，批评他们时他们却说手机里有翻译软件，对此，你应该怎么办？
案例分析:张老师是在美国的汉语教师，语言没问题，有经验，最近却发生了两件事。第一，有同学对她无宗教信仰感到惊讶，积极向张老师宣传，张老师没兴趣，对于学生邀请她参加的活动，张老师认为那就是一个宗教活动，学生骗了自己，张老师都不知道还如何面对这个学生。第二，用同学用电子邮件同老师反应，耳朵不太好，希望老师上课能够大点声，张老师声音本来不小，但仍然加大音量，上课时该生来晚做到班级后面，张老师顾里她的耳朵，在课堂上主动要求她做前边，改生拒绝，并在当天的电子邮件中指责张老师在众人面前给自己难堪，张老师对此感到委屈，明明是好心。
请根据材料，按照提出问题-分析问题-解决问题的方法，写出一篇1500以上的分析，说说张老师接下来应该怎么办？

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