【求助】关于明年跨考日语语言文学的几个问题

wkinghtw · 发表于 2014-12-22 16:32

本帖最后由 wkinghtw 于 2014-12-22 16:33 编辑

我本身不是日语专业的，但是非常喜欢日语。大二的时候迷上了日剧和日本动漫，学了一些简单的日语。我觉得我太晚接触日语了，如果在高中之前就接触的话，我会毫不犹豫地选择日语专业的。
我在大二第二学期的时候选修了日语会话，每节课都很认真地上。学了五十音图和一些简单的会话。
和老师对话时，老师说我的口语「上手です」，然后考试的时候也拿到了不错的成绩。
我对日本的文化也很感兴趣。
我是法学专业的。到了大三我们就面临着司法考试了，基本上整个学年都在复习司法考试，因为之前我仅仅是把日语当做一个爱好，为了复习司考就没有继续系统地学习日语了。
但是我对法学没有多少兴趣，复习起来也没有什么动力，只是顺从家人的期望随波逐流地参加了司法考试，结果差了十几分。一个非常明显的区别就是在和同学去吃饭的路上，打算将来做律师的同学一路上和我聊的都是司考的一些难题，而我和他聊的都是微博上的新鲜事。我并没有把心思放在司考上面，只是抱着一种完成任务的心态在复习，这当然是不行的。
司考成绩出来以后我想了很久，我真正想要的是什么。我并不是真正地喜欢法学。
我想学日语。现在这个念头就和三井跪在安西教练面前，满脸泪水说“我想打篮球”的时候一样强烈。
在这十几年的读书生涯中，我一直都处于一种浑浑噩噩、随波逐流的状态里，并没有什么特别感兴趣的东西，学习只是为了完成任务。只有在学习日语的时候才会感到很有动力。我和其他同学一样有时会逃专业课，其他比较容易的选修课我更是到期末时才去参加考试，但是唯独日语选修课一节都没有逃过。第一节课教的是五十音图，接下来上毛概课的时候我花了一节课的时间不停地写写画画再配合手机上的app把五十音图记住了。学会了五十音图，再学简单的日语会话就感觉容易很多了。日语老师姓金，是朝鲜族的，在日本待过七年，在我们学校同时教韩语和日语。
有一次上课，老师点名抽查会话能力，点到了我的名字。大概是因为经过练习，再加上平时受动漫和日剧的熏陶，那几句对话比较熟悉，所以和老师对话时说得也比较流利，老师略带惊讶地说：“你是不是没来上过课？”我以为老师要记我缺席，赶紧辩解说不是啊，我一直坐在xx排的。老师微笑着点点头说：“あなたは日本語がとても上手です。”原来老师对班上那几个有一定基础的日语说得比较好的同学都有印象了，我的学号比较靠后，点名抽查时很少会点到我，所以老师对我没什么印象。当然这并不能说明什么，这只是一门选修课，我并没有系统地学过日语，只是在一群说得磕磕绊绊的人当中说得稍微流畅一点而已，因为他们只是想修够学分，我真的是对日语感兴趣才选了这门课。
我一直没有时间准备N1考试，又浪费了一年时间准备司法考试。日语也没有继续深入学习。好吧，其实「没有时间」只是借口。是我一直没有好好地考虑过把日语作为自己以后的发展方向。一直受制于自己的惰性和拖延症。如果我真的早早地知道自己想要得是什么，我完全可以放弃那些东西来实现这一个目标。在这一个多月里，我终于想清楚了。我想在明年考日语语言文学专业跨考难度很大。

我现在有的只是一腔热爱和刚刚踏入门槛的日语水平（五十音图、简单的日常日语会话）。我想知道如果在接下来的这一年里，我每天花十个小时以上全身心地投入学习，水平可以达到考研要求的程度吗？
我是否应该先学比较基础的日语教材，然后再过渡到目标院校推荐的考研参考教材呢？如果是应该先选择什么样的教材呢？
如何确定目标学校呢？
求指点迷津。在这里先谢谢了。