关于发展心理学的一个问题

猫与琴

屈哥哥 发表于 2014-10-17 19:42
他说的也许是我和龙猫 ……我们争的那个肯定不考

ヾ(◍ ° ∇ ° ◍)ﾉﾞ好的吧

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泉澄澄

为什么我觉得这个脑重不重要。。。

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蓝芽寓宇

考试不会考这个吧？会吗？。。。。

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蓝芽寓宇

泉澄澄 发表于 2014-10-18 23:54
为什么我觉得这个脑重不重要。。。

赞成。。

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雪莲341

楼主有点钻牛角尖啦，让我从医学角度，给你介绍的儿童大脑发育过程吧！

婴儿生后1.5—2岁是脑发育的最快时期， 也是最为关键的时期。

刚出生脑重的约为成人脑重的 25％，1岁时为出生时的二倍达成人脑重的50％，2岁时为成人脑重的 75％，显然在最初2年内脑发育是快速的。

在出生时婴儿神经细胞已与成人相同，但轴突与树突形成不足，尚未形成大脑各区间复杂的交织，对于脑细胞起支持作用的神经胶质细胞的分裂在生后3个月才达高峰，新的神 经胶质细跑的形成直到出生后2岁。

3 —6岁时，脑的发育仍较迅速，脑重由1岁时的900g增至6岁时的1200g。神经纤维分支加多加长，这有利于神经元联系的形成。6岁左右，大脑半球的一切神经传导通路几 乎都已髓鞘化，身体在接受刺激后，可以很快地、准确地由感官沿着神经 通路传到大脑皮质高级中枢。大脑皮质各区间增加了暂时联系的可能性，分化作用也大大加强，条件反射的形成比较稳定而巩固。

7—8岁的儿童大脑半球继续发育，脑重由6岁时的1200g增加到1300g，接近成人的脑重(1350—1400g)，神经细胞分化基本完成，神经细胞的突起分 枝变得更密，出现了许多新的神经通路。大脑额叶迅速生长，使儿童运动 的正确性及协调性得到发展。由于大脑的发育，抑制能力及分析综合能力加强，工作能力也逐渐增强。儿童的行为变得更有意识。但这一时期，儿童对第二信号系统的语言和文字反应尚未完善，直观形象模仿能力强，而 对抽象概念思维能力差。

9—16岁儿童，脑重量增加不多，这一时期主要进 行着脑细胞内部 的结构和功能的复杂比过程。神经的 联络纤维在数量上大大增加，联络神 经元的结构和皮质细胞结构功能在强 烈地发展和形成着，这是联想的、推 理 的、抽象的和概况的思维过程的物质基础，是大脑功能进一步成熟的标志。

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雪莲341

总结，就是2岁达成人75%，6-7岁基本接近成人脑重！发展书上说的，有矛盾不用管，知道最科学的结果就好了～PS考试不会考这，楼主适合做基础心理～

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猫与琴

雪莲341 发表于 2014-10-19 10:24
总结，就是2岁达成人75%，6-7岁基本接近成人脑重！发展书上说的，有矛盾不用管，知道最科学的结果就好了～P ...

赞，你是学医的吗？
我也比较喜欢基础心理学，不过最后权衡了下还是报了发展与教育

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雪莲341

猫与琴 发表于 2014-10-19 11:02
赞，你是学医的吗？
我也比较喜欢基础心理学，不过最后权衡了下还是报了发展与教育 ...

是的～我考应用心理

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