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华中师大13年真题 一、选择题（每个2分，15题） 大多是教育心理学上的
二、名词解释
体育（新） 形成性评价（新） 白板说 （新） 程序性知识（新） 三、简答题
1、 教育的文化功能（12年北师大相似考点政治功能）
2、 朱子读书法（10年华中师大）
3、人格发展规律及其教育学意义（新内容，以前未考过）
4、 教师的教育素养（11年华中师大） 四、论述题
1、 联系实际谈谈贯彻启发性原则的基本要求（12年北师大） 2、加德纳多元智力理论及其教学意义（12年浙江师大）
3、论述陈鹤琴的“活教育”思想体系（12年南京师大） 结论：华师喜欢出自己往年的真题，华师喜欢借鉴兄弟院校。如果不看其他，仅仅把历年各高校出过的原题整理出答案，背下来，就能获得90+的分数。 2012北京师范大学333教育综合真题 一、名词解释： 1、京师同文馆 2、生活教育 3、贝尔兰卡特制 4、知识表征 5、自我提高驱动力 6、恩物 二、简答题4道，每题10分 1、教育的政治功能 2、教育的基本目的的基本精神 3、课程的多样性 4、启发性教学原则 三、论述题4道，每题20分 1、试论孔子思想 2、教育学原理的德育：论述德育过程是提高学生自我教育能力的过程。 3、述评韦纳的动机理论 4、材料：教育无目的论。（1）这个思想是谁提出的，请对这个人做简要介绍。（2）这个材料的观点是什么？（3）他的其他理论有什么？
华东师范大学2012年333教育综合真题
一、名词解释 1、学校管理 2、学校教育 3、心理发展 4、人的发展 5、课程 6、学习动机 二、简答题 1、教师劳动的特点 2、简述教育的社会制约性 3、简述人文主义教育的特征 4、简述科举制度的影响 三、分析论述题 1、中国古代书院的特点 2、赫尔巴特的道德教育理论 东北师范大学2012年的333教育综合真题 东北师范大学2012年333教育综合真题 一.教育原理 1、课程标准 2、义务教育 3、中小学研究性学习的目标 4、论述全面发展教育各育之间的关系 二.中外教育史 1、学而优则仕 2、苏格拉底法 3、生活教育 4、《学制令》 5、孔子的德育论及其当代价值 6、评述终身教育思潮 三.教育心理学 1、流体智力 2、先行组织者 3、皮亚杰认知发展理论 4、简述归因理论 华中师范大学2012年333教育综合试题 一、名词解释 学校教育；教育目的；分组教学；讲授法；陶冶；技能 二、简答题 1、上好一堂课的要求 2、培养集体的方法 3、教师劳动的特点 4、影响学习动机的因素 三、论述题 1、人的发展的特点及其教育学意义 2、陶行知的"生活教育理论" 3、赞科夫的发展性教学理论 4、联系实际论述问题解决能力的培养 西南大学 333教育综合 试题 一， 名词解释（30） 狭义的教育 苏格拉底法 朱子读书法 学校管理 学习策略 二 简答题（40） 1， 简述在教学过程中需要处理好的几种关系？ 2， 简述陶行知的生活教育理论？ 3. 4， 简述学校心理健康教育可以通过哪些主要途径进行？ 三 论述题（80） 1， 对教育的社会功能进行评述。 2， 班主任的基本任务有哪些？ 3， 对夸美纽斯的适应自然原则进行评述。 4， 建构主义的学习理论进行评述。 陕西师范大学2012年333教育综合真题 一、名词解释 1、最近发展区 2、学制 3、研究性学习 4、（缺） 5、建构主义教学理论 二、填空 1、赫尔巴特的三个教学方法 2、皮亚杰认知发展理论的三个重要概念 3、我国的最成熟的学制 三、简答题 1、班主任的素质要求 2、课程设计的依据 3、我国的教育方针 四、论述题 1、论述启发性原则及其在教学中的运用 2、你认为教师最重要的素质是什么
华南师范大学2012年333教育综合真题
一、名词解释 1.学校管理 2.学校教育 3.心理发展 4.人的发展 5.课程 6.学习动机 二、简答题 1.教师劳动的特点 2.简述教育的社会制约性 3.简述人文主义教育的特征 4.简述科举制度的影响 三、论述题 1.中国古代书院的特点 2.赫尔巴特的道德教育理论 3.学生品德不良的成因分析 4.如何推进"依法治校"的工作 中山大学2012年333教育综合真题 一.名词解释 德育 班级上课制 学制 非正式群体 学习 自我效能 二.简答题 1.简述传授--接受教学及其优缺点 2.简述六艺教育的内容 3.简评永恒主义教育 4.简述心智技能及其特点。 三.论述题 1.联系实际，谈谈当前我国教师应具备哪些基本素养？ 2.试论述陶行知的“社会教育理论”的基本内容及其现实意义 3.试评卢梭的自然教育思想 4.联系实际谈谈如何激发学生的学习动机 山东师范大学2012年333教育综合真题 一、名词解释 教育心理学化 "三纲领八条目" "稷下学宫" 二、简答题 教育的政治功能 "稷下学宫"的性质和特点 德育的功能 三、论述题 当今中国教育不公平现象例举，并就其中一例说明出现的原因以及解决的措施 教育的社会制约性和独立性，以及两者的关系 南京师范大学2012年333教育综合试题 一、名词解释 1.教学目标 2.学校教育 3."六艺"教育 4.苏格拉底方法 5.学习动机 6.道德情感 二、简答 1.简述德育途径 2.蔡元培的"五育并举" 3.人文主义教育的特征 4.布鲁纳的发现学习的步骤 三、论述题 1.论述教育的社会功能 2.试论述陈鹤琴的"活教育" 3.杜威教育思想 4.结合实际论述激发学习动机的方法。 浙江大学2012年333教育综合真题 简答题： 1、教育的基本要素有哪些？他们基本在教育中的作用是什么？ 2、教育的文化功能。 3、夸美纽斯教育思想的主要观点。 4、例举五种现代欧美教育思潮。 分析论述题： 1、结合实际，谈谈在教育过程中如何处理直接经验和间接经验的关系。 2、请你针对我国当前学校道德教育中存在的某个问题谈谈你的看法。 3、加德纳的多元智力理论及其教育含义。 4、论述洋务教育改革 2012年浙江师大333教育综合真题 名词解释： 1、社会性发展2、学习的实质3、学习策略4、社会规范学习5、科举制度6、公学 简答题： 1、教育的基本要素有哪些？他们基本在教育中的作用是什么？ 2、教育的文化功能。 3、夸美纽斯教育思想的主要观点。 4、例举五种现代欧美教育思潮。 分析论述题： 1、结合实际，谈谈在教育过程中如何处理直接经验和间接经验的关系。 2、请你针对我国当前学校道德教育中存在的某个问题谈谈你的看法。 3、加德纳的多元智力理论及其教育含义。 4、论述洋务教育改革。 首都师范大学2012年333教育综合真题回忆版 名词解释 教师期待效应 简答 奥苏贝尔关于学习的性质和学习的分类 教育研究的一般过程 论述 学习动机的培养与激发 学生评价理论和实践的当代走向 教育的个体功能和社会功能的关系 当代教师素养的构成 教育行动研究的特点和意义 2012年苏州大学333教育综合真题 一.名词解释 学习策略 学制 太学 恩物 教育 教学 二.简答题 1.教育目的与教育方针的不同之处？ 2.。科尔伯格道德发展阶段理论 三.论述题 1.试论有教无类 2.学习动机的激发措施 3.永恒主义教育 4.教师专业发展 天津师范大学2012年333教育综合真题 一、名词解释（每小题5分，本大题共30分） 1、范例教学模式 2、因材施教原则 3、自我效能感 4、学习策略 5、科举制度 6、苏格拉底 二、简答题（每小题10分，共40分） 1、浅析课程实施的概念及其运行结构 2、简述陶行知的“生活教育”思想 3、简述赫尔巴特的教学阶段论 4、简述杜威教学方法的五个阶段 三、论述题（每小题20分，本大题共80分） 1、如何看待普通中小学的性质与任务？ 2、如何理解教师专业发展的内涵及发展途径？ 3、说明班杜拉的观察学习过程及其对教学工作的启示。 4、论述蔡元培“五教并举”的教育方针。
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发表于 2013-10-5 10:44
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