本帖最后由 chengzi0000 于 2013-1-23 15:38 编辑
在网上搜到了些真题回忆，这里是在此原有基础上的补充，那些发过真题的童鞋们不要来指责剽窃哈，大家都是在为14年帮忙。 汉语基础 （一）汉语基础知识 16+9+15 =40
一、填空 16 ’（题目顺序记不清了）
1 现代汉语 ：普通话 和 方言。2方言间语音差异尤为突出。
3 __________和语法构成 语言的基础。
4“办公室里坐着老师们”的句式是
5 复句结构有 联合 和 偏正 结构。
6汉字是________的结合体。
7“不管 都”是复句中 关系。
8 f只与开口呼和合口呼相拼。 9“琉璃”（这个词不记得具体是什么，只记得是个双声的）是单纯词中的双声词，“妯娌”是 词。
二、名解 9 ’
隔音符号
义素
独立语
三、简答15 ’
1汉字与拼音文字相比 有哪些特点
2 举例说明多义词和同音词的区别
3 什么是量词 ，举例说出类别和语法特点 （小结：14年的学弟学妹们，要吸取教训，多多记语法点的例子，仅仅理解认识语法点还不够。我的现代汉语只看了两遍，并且第二遍是粗粗地结合题过的，例子只是认识，分析的不多记的就更少了，结果考场上只能现编，很不系统....）
（二）汉语分析 一、填空 1 d t n l 发音部位
2 u和o是舌位的 高低 不同。 二、中心词句子分析 1 我们应该感谢你告诉我们这个重要的消息。（5’）（大概是这个 ）
2 富饶美丽的土地，对于省内外的开发者都具有极大的意义 。（4’）
（三）汉语应用能力 一、拼音 (又一次考到隔音符号的问题。)“西安”“皮袄” 二、错字 1、耳儒目染（濡）2、风声鹤泪（唳） 三、笔画 1、“母”的第三笔是 2、“瘦”共几笔 （小结：笔画的题没有特别怪的字，把书上列出来的那些的一些规律记一下，比如那些不是先横后竖的顺序，例如单字“车”。我的方法是盖住正确的顺序，自己写一遍，对照一遍，把错的标记出来，跟着写几次，不用刻意看具体每个字的笔画，耗时也记不住；隔几天多看看，再自己写写，最后会发现不知不觉那些字你一看到就知道关键点是在哪，并且写错的越来越少了。刚开始记不住一定不用着急。） 四、病句 1、句子记不得了，考点是：“把”字句，把字句和介引成分与后面的动词之间不能加入情态动词、否定词等。 五、判断句子是否合语法规范。（十道题）（大概是这样的，记不清了，举几个例子，并非原题） 1、这个问题我有明白。 2、我走先。
（四）古汉 30 ’ 赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而拑其喙。鹬曰：“‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔父也。故愿王之熟计之也。” 惠王曰：“善！”乃止。 ――节选自《战国策·燕策二》 一、解释黑体字的意义和词性 二、给加下划线的句子标标点并翻译句子 10 ’ 三、从这则寓言中认识到什么道理，后人总结出了一句什么成语。 （总之，真的很基础。这点在下午那门表现的更明显，尤其是在和寝室另外两个考北语和暨大的同学对了几道考题和感受之后。基础的意思有两点：1、时间分配。你可以不用像考学硕的同学花在语言学上面那么多，这个分配尤其是对在备考后期越来越发现无限的知识和有限的脑容量的矛盾后的同学，如果你前期准备很充分，基础牢固，那么便可以按照自己的节奏抓住现代汉语。2、一定要扎实，实记。记忆和理解从来都是对知识掌握的两个不同的要求，任何考试都需要记忆，尤其是像考北外专硕的同学，全书都背不太现实也没必要，但包含定义、解释的，两个相似元素对比的依据、结果的，典型例句等等，一定要记，并且记得清楚。就像今年比较u和o的那道填空，我知道是舌位的不同，看书的时候以为把“元音舌位图”的样子记下来，各原因大致位置记住就够，结果答题时犯了糊涂，自己在考场里嘴型比划了半天，把不同写了个“舌位前后”，刚刚写回忆真题时才发现这个问题....但愿明年的你们不会犯这个傻。）
教育基础 （一）文化 40’ 一、填空 1、老子的反映了“顺应自然”的思想。 2、佛教是传入我国。 3、、、《西游记》和《金瓶梅》是我国明代四大奇书。 4、宗是佛教中国化的代表。 5、兰亭集序的作者是。 6、是我国最早的纪传体史书。 7、反映北宋时期民间生活的画是。 二、名词解释 1、《诗经》 2、郑和 三、简答 1、简述封建社会的科举制的利弊。 2、简述孔子的主要思想。
（二）心理学30’ 一、判断 共五题 二、名词解释 自我效能感，学习动机，课堂管理
三、简答 （一题） 罗杰斯的以学生为中心的教学思想
（三）引论 40’
一、判断 （共五题） 二、名词解释 第二语言学习策略，第二语言学习动机 三、论述 20世纪60年代以来第二语言教学法发展趋势 谈谈对结构-功能-文化相结合原则的理解
（四）材料分析40’ 小李是汉办派往法国孔子学院的汉语老师。应一位法国同事的邀请参加周末聚会。赴约时小李带了一瓶中国的白酒。点菜时，法国同事推荐小李一道当地的名菜，但价格偏高，小李考虑既然是别人请客就不要点太贵的菜，而这位法国同事一再说如果没吃过这道菜就等于没来过法国一样。于是小李恭敬不如从命，点了那道菜，并且吃的时候觉得味道的确不错，同事们喝了小李带来的酒也说很好喝。宴会结束付账时，小李看到大家各自付了自己的那份，虽然知道西方的AA制，但考虑到自己是同事请来的就一直没动。后来服务员拿来了账单给小李，这时小李的那名同事把服务员叫来说了什么，服务员又打了新的账单给小李，法国同事说小李喝的矿泉水他已经帮付了，小李只用付自己的饭钱。小李觉得不能理解，“既然你邀请我来，为什么要我付钱呢？”“我付钱也没问题，但是你又为什么要能帮我付矿泉水的钱呢？是因为喝了我的酒吗？”……小李有很多疑问，不知道日后该如何与法国同事相处，当天晚上他失眠了。 （总体的感觉是，时间方面，每一科都没有觉得时间特别宽裕，所以即便是擅长的问答题也不要给的时间太多了，不然后面的题真的连想的时间都没有。 教育基础中，文化部分填空和名词解释在考常识，大家多看看命题性的句子比较好，剩下的心理学、引论那些，就真是考实力了，复习的如何一下就能看得出。教育基础的范围都是在指定书目内，所以踏实准备是王道！） 最后，祝14年一战二战的筒子们有个好成绩！ ——Sarah
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发表于 2013-1-23 15:35
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