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上师大教育技术专业01-08试题 2001年教育技术学硕士研究生入学考试试题：
一、 阐述媒体技术的发展概况（15分）
二、 阐述计算机类媒体的优缺点及其在教学中的发展趋势。（15分）
三、 论述我国教学改革中教学模式的发展趁势以及现代教育技术在构建新型教学模式中的作用。（15分）
四、 试分析集体教学与个别化教学的特点。（20分）
五、 写出你阅读过的国内外教育技术领域的期刊、报纸、网站的名称，及阅读后的主要收获和评价。（20分）
六、 简述自己近年来在教育技术或自己所从事的领域进行了哪些研究，取得了哪些研究成果？（15分）
2002年教育技术学硕士研究生入学考试试题
一、 概念解释（每小题4分，计32分）
1、 教育技术学（AECT 94） 2、教育传播、 3、教学过程最优化 4、教学模式
5、多媒体计算机 6、信息高速公路、 7、教育系统设计 8、课程开发
二、 问答题（第1~5题每题11分，第6题13分，计68分）
1、 教育技术为什么能提高教学效率？
2、 简述皮亚杰的建构主义学习理论的主由观点。
3、 简述教育史上的四次革命，为什么说教育技术的发展是教育史上的又一次革命？
4、 说明计算机辅助教学软件的发展轨迹。
5、 阐述多媒体网络教室的主要功能及其优势。
6、 简述自己近年来进行了哪些科学研究，取得了哪些理论和实践的成果。
2003年教育技术学硕士研究生入学考试试题
一、 概念解释：（每小题6分，计42分）
1、教育技术学（AECT94） 2、 学习理论 3、教学效果最优化
4、程序教学 5、多媒体计算机 6、教学设计 7、 积件
二、 问答题（每小题16分，计80分）
1、 试论在我国进行教育改革，实现教育现代化中，教育技术的地位和作用。
2、 什么是教学模式？分析建构主义学习理论指导下的教学模式的特点及其与传统教学模式的区别。
3、 试论我国教育技术发展的特点。
4、 画出韦斯特莱传播模式图，说明各部分的意义，阐述教学信息的传播过程。
5、 语言实验室有哪些种类？各有什么功能？目前有什么新发展？
三、 根据自己的实际情况回答下述问题（28分）
简述自己近年来在教育技术或自己从事的专业领域进行了哪些科学研究，取得了哪些理论和实践的成果？
2004年教育技术学硕士研究生入学考试试题
一、概念解释：
1.信息化教育──
2.信息化教学设计──
3.AECT ──
4.数字化图书馆──
5.rubric──
6.概念图——
7.Blog──
8.电化教育──
9.经验之塔——
10.Portfolio Assessment——
二、填空题：
1.我国教育技术学领域的2份核心期刊是《 》，杂志的主编是：( ）；和《 》，杂志的主编是：( ）。
2.中国最早使用“电化教育”名词是（ ）年，在（）。
3.布卢姆提出的教育目标分类学，将认知领域的教学目标从底级到高级分为：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）六个层次。
4.信息化教学设计的8个步骤：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
三、简述题：
1、 教育技术在中国发展的主要经验是什么？
2、 简述斯金纳的程序教学理论。
3、 中小学生的信息素养包含哪些重要内容？
4、 简述如何尊重网络上的知识产权，如何在教学中合理使用他人的资料。
5、 举例说明教学评价量规的设计。
6、 简述信息化教学设计的基本原则。
四、设计题
1、 自选一个教学内容，设计一个WebQuest教案。
（1） 介绍
（2） 任务
（3） 资源
（4） 过程
（5） 学习建议
（6） 评价
2. 提出一个在教育中应用信息技术的新创意，使中小学教师和学生受益，并设计出实施方案。
(考试时间：3小时，总分：150分)
2005年教育技术学硕士研究生入学考试试题
一、概念解释：（每题2分，共20分）：
1.教学媒体
2.微格教学法
3.教学设计
4.电子阅览室
5.积件
6.课程包
7.混和学习
8.质的研究
9.叙事研究
10.信息化教育管理
二、填空题：（每空1分，共20分） 1.在我国电化教育的发展过程中，20世纪80~90年代是从____到____的过渡阶段。
2.根据现代教学媒体的物理性质，教学媒体可分为：____、____、____和____四大类。
3.香农从通信的角度度量信息，从而把信息看作是________。
4.巴班斯基的问题教学法教学模式包括____、____、____、____几个步骤。
5.基于课堂教学的教学过程设计可以简化为三大部分：____、____和____。
6. 我国现代远程教育的发展走过了____、____、____三个历程。
7.现代远程教育的学习资源建设主要是指____、____和____等的建设。
三、简述题（每题10分，共 60分）：
1.简述戴尔的经验之塔理论要点。
2.简述教学媒体编制的效果原理。
3.举例说明不同的信息形态。
4.简述信息化教育硬件环境的分类。
5.简述如何评价多媒体教学软件。
6.信息技术与课程整合的涵义。
四、论述题（50分） 1.比较AECT94定义与2005新定义的研究对象观。（20分）
2.参考下面的附录资料，以“爱情如歌”为主题设计一个“英特尔®未来教育”的单元教学计划，基本格式如下：（30分）
单元标题
基本问题
单元问题
内容问题
单元概述
课程标准
教学过程
教学资源
区别教学
注：考研复习参考书：南国农主编，《信息化教育概论》，高等教育出版社，2004年版。
资料来源：东行记 2006年教育技术学硕士研究生入学考试试题 一、概念解释： 1、信息化教育—— 2、信息 3、问题教学法 4、教学设计 5、课件 6、BLOG 7、教育主题网站 8、绩效技术 9、教育实验研究 10、概念图 二、填空题 1、网络课件的特点包括_______，_______, ______和_______。 2、根据整合目标的不同，可以将信息技术与课程整合分为_______、_________和________三种基本模式。 3、现代远程教育中混合学习模式的三维整合框架中的三个维度分别是______、________和______。 4、根据中国的国庆和对中小学的实际调研情况并借鉴国际经验、最终形成了具有我国特色的中小学教师教育技术能力标准体系结构。其中的四个能力素质维度是________、_______、_______和_______。 5、一个完整的WebQuest教案一般包括_____、_____、_____、_________、________和_______六部分。 三、简述题： 1、根据双向传播模式简单说明如何进行有效的教育信息传播。 2、简述多媒体教学软件的教学步骤。 3、什么是信息素养？ 4、简述网络远程教育的常用教学模式。 5、简述远程教育学习方式的发展变化及其未来走向。 6、以人为本的信息化教育管理必须关注哪些问题？ 四、论述题 1、你是如何认识教育技术AECT05新定义的？ 2、参考下面的附录资料，以“网络知识产权”为主题设计一个信息化教案。其基本格式如下：
教案标题：
关键词 问题设计 教案概述 目标/学习成果 学习过程 对区别教学的修改 学生评价 2007年教育技术学硕士研究生入学考试试题 一、名词介绍 1、信息化教育 2、基本问题（英特尔@未来教育教案设计） 3、SCORM 4、PHP 5、MOODLE 6、Bernie Dodge 7、Martin Dougiama 8、e-portfolio 9、wiki 10、social construction 二、填空 1、体验式学习的四个阶段-----、------、-------、------- 2、Webquest的六个部分： 3、我国远程教育的发展所经历的三个历程： 4、南国农认为混合学习模式的三个维度： 5、中小学教师教育技术能力标准（四个）： 三.简答 1.简述“信息”的本质特征 2.简述现代远程教育的主要特征 3.为什么moodle有利于教师和学生的高质量教学 4.丁兴富教授说：交互白板将最终取代传统黑板，在课堂教学尤其是小班教学中将会起主导作用。谈谈你对这一段话的看法 三.讨论题 面对经济发展的需求及东部教学优势，某县教育机构要向当地政府提议，改进教学装备，提高教师的教育技术能力，同时人民也可望提高教育水平 四、设计一个ppt 1.面对的挑战（一个幻灯片） 2.发展条件（一个幻灯片） 3.计划（4-6张幻灯片） .学校技术专备如何解决 .网络及“校校通”问题的解决 .如何促进教师的专业化发展 五.作文题 中国电化教育已经发展了七十年，各方面都取得了显著成绩，如教学理论，学科建设，媒体发展等，选择你熟悉的教育技术的人或事，发表自己的看法。不少于800字 2008年教育技术学硕士研究生入学考试试题 一、名词解释 1. 信息化教育 2. 双向传播模式 3. 教学设计 4. Webquest 5. 混合学习 6. 教学媒体 7. LCMS 8.
Informal learning 9.
Diigo 10. Moodle 二、填空（20’） 1、
教学软件编制的五个步骤________ 2、
webquest的六个过程________ 3、
学习环境的四大要素________ 4、
加涅的学习结果分类________ 5、
远程教育的三个阶段________ 三、简答题 1、举例说明符号的的意义，符号因传播环境、传播对象的不同而不同。 2、从资源和媒体的角度进行信息化硬件环境的分类并举例说明。 3、十七大的召开提出以人为本、和谐发展，谈谈它对信息化教育的启示。 4、什么是行动研究，行动研究的基本构件（三个） 5、web2.0工具，举例5个以上，名词、平台并做简要说明 四、设计（20’） 结合资料《版权与共享CC许可协议》设计ppt讲稿，其中包括培训主题、对象、目标、方法等 五、翻译（30’） 《美国教育技术标准·学生》英文版原文，描述其主要内容，并谈谈对中国新课程改革的启示 | 
发表于 2011-2-24 10:45
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