工程博士”即将推出

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2009年11月17日，第三届全国工程硕士专业学位教育指导委员会“工程博士”专业学位设
置研究第一次研讨会在重庆大学召开。会议由全国工程硕士专业学位教育指导委员会秘书
处主办，重庆大学研究生院承办。
国务院学位办工农处任增林处长、正处级调研员雍翠菊出席会议。同济大学副校长陈以一
教授、中国科技大学副校长张淑林教授、北京航空航天大学副校长张广军教授、北京理工
大学副校长李镇教授、北京科技大学副校长张跃教授、清华大学研究生院常务副院长贺克
斌教授、上海交通大学研究生院常务副院长杜朝辉教授、西安交通大学研究生院常务副院
长陈花玲教授、国防科技大学研究生院常务副院长王维平教授、以及“工程博士”研究小
组全体成员参加了会议。会议由 “工程博士”研究小组组长重庆市学位与研究生教育研究
所所长方祯云教授主持。
重庆大学研究生院常务副院长郑小林首先代表重庆大学向大会致辞，对参会的领导和专家
表示热烈的欢迎，并对重庆大学的研究生教育情况作了简要介绍。 通过讨论，各位专家学
者一致认为：企业是创新的主体，在人才培养方面应发挥作用，但是企业缺乏多学科人才
培养体系，并且对国际前沿和基础理论掌握薄弱，难以独立承担人才培养责任；而高校是
办学主体，但是其培养的人才主要面向高等院校教学和科研院所，缺乏重大工程项目及工
程实践环境，难以承担培养工程技术领军人才的重任。所以，设立“工程博士”学位是实
现办学主体与创新主体的对接。当前我国正面临设立“工程博士”这一学位的有力契机，
即我国进入新的历史发展阶段，国家经济水平稳步提升，经济总量、工业产量占世界总额
的50%，特别是制造、建筑、加工、交通运输等领域的发展已经据世界领先地位，“建设创
新型国家”、“提升企业自主创新能力”、以及走“中国特色的新型工业化道路”等国家
战略举措为我国设立“工程博士”学位奠定了坚实的经济基础和旺盛的社会需求。随后，
研究组成员又针对“工程博士”学位点设立的必要性，以及当前在学位立项中面临的困难
进行了热烈的讨论，各位专家畅所欲言，讨论激烈。 最后，研究组组长方祯云教授针对讨
论中发现的问题进行了总结，并布置了下一步的工作。
会议决定由研究组秘书处进一步修改《工程博士专业学位设置方案》，并商定下一次会议
在中国科技大学召开。与会代表对重庆大学研究生院的精心组织和大力支持表示衷心的感
谢。[/]

[ 本帖最后由 llljj 于 2010-1-27 12:29 编辑 ]

[ 本帖最后由 llljj 于 2010-2-13 11:17 编辑 ]

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从学位设置看软件工程教育

中国目前的学位设置分为两种，即科学学位和专业学位。其中，科学学位设置比较成熟，但随着新的交叉学科的出现，急需调整和修改；专业学位是1997年才开始设立的，还不够完善。要推进软件工程教育的改革，必须尽快完善相关的学位系列设置。

世界经合组织的弗拉斯卡蒂对基础研究的定义是：“进行创造性的探索以获取新的知识和理解，不一定指向实践的目标。”这非常准确地描述了科学学位的研究性质。而经合组织对应用研究的定义是：“进行创新型的探索，获取新知识，服务于实践目的和目标。”用这个定义来描述专业学位的研究性质也非常恰当。

科学学位和专业学位在培养特色、培养目标、对学生的要求、研究方向、教育理念等方面都有不同的特点。科学学位注重宽口径、基础性，专业学位则强调多领域、专业性。从培养目标上看，科学学位是以进行职前研究的能力训练为目标，专业学位是以促进学生职业和自身的可持续发展为目标；从研究方向上看，科学学位强调培养学生的研究能力和对特定学科领域内的知识有创造性贡献，而专业学位侧重培养学生对职业实践领域的知识有创造性贡献和自我发展能力。科学学位遵循以学科发展为中心的教育理念，专业学位则遵循以学生的职业发展为中心的教育理念。

英国和美国除了科学、哲学学位外，专业学位设置比较完善，英国的专业硕士和专业博士相当于美国的工程硕士和工程博士。英国和美国近年来尤其重视工程专业的博士学位。例如，专业博士在英国的发展速度非常快，专业学位的学科开始只涉及教育、心理、医药、商业管理、工程领域等5个学科，随后不断向新的领域发展，继而又向纵深发展，如伴随着心理学博士的建立，其分支学科教育心理学博士、咨询心理学博士、临床心理学博士等也相继建立。英国专业学位的发展，极大地促进了其产业发展。

随着我国经济发展的需要，我国的学位设置，既要有利于培养理论创新人才，也应该有利于培养技术创新人才和工程创新人才。要推进软件工程教育的改革，必须尽快地完善我国的科学学位和专业学位设置，尤其是专业学位设置。考虑到软件产业是战略性基础产业，建议优先完善软件工程系列的专业学位设置。可以借鉴美、英、法、澳、新西兰、新加坡等国家设置的完整的软件工程学位体系，建立我国完整的软件工程学位体系。我们建议软件工程学位体系分为三类三级，按照学科分类可以分为理学、工学和专业三类，按照培养类型可以设立学士、硕士和博士三级。其中，软件工程硕士的培养目标是根据领域需要培养有实际工程能力的软件工程人才，应该具有参与应用性研究的能力，可以成为企业产品研发的骨干；软件工程博士的培养目标是培养创新型软件工程专家，经过一段实践后，可以快速成长为企业产品研发的骨干或企业的领军人物。

参照IEEE-CS/ACM近期关于计算机科学技术领域学科的研究，我国相应的学位序列设置可考虑如下：在科学学位系列中，增加信息技术门类，将计算科学设为一级学科，计算机科学、计算机工程、软件工程等设为二级学科；在专业学位系列中，将软件工程作为领域，即软件工程领域（MSE），并逐步完善专业学位系列，如软件工程学士、软件工程专业硕士和软件工程专业博士。

sheepxxy

mse单证今年是雪上加霜了

今后
双证可以在职读了 有学历有学位
单证的学制要缩短成1年半到2年了

我们是不是当了小白鼠了

llljj

希望大家关注

cddg_y

ddddddddddddddddddddddddddd

lmz30023846

:) :)

53053275

[qq:20] [qq:20]

xucm

已经上一当了还会再上当？

wings1011

回复都给加分吗？

yaosc

very good