大纲解析配套1600题疑似错题勘误及疑难题目解析讨论

沙丘2010

麻烦楼主帮我解答几个问题
第一部分第二章
单选28，为什么D选项不对？
多选4，C选项麻烦解释一下。
多选22，A选项出自哪里？红包书上找不到。
多选31，A选项是什么意思？麻烦解释一下。
多选35，A和C选项合成一个选项到可以选，分成两个也行吗？
多选43，C选项出自哪里？
多选46，C选项是什么意思？
问题比较多，麻烦楼主了

caishouxin

我还没开始呢~~

arabnation20

原帖由 沙丘2010 于 2009-10-2 23:43 发表
麻烦楼主帮我解答几个问题
不麻烦！现在我就来解决！
第一部分第二章
单选28，为什么D选项不对？
多选4，C选项麻烦解释一下。
多选22，A选项出自哪里？红包书上找不到。
多选31，A选项是什么意思？麻烦解释一下。
多选35，A和C选项合成一个选项到可以选，分成两 ...

第一部分 第二章
单选28、这道题在2010年版大纲解析第10页有原话出处。
多选4、这道题我读了一下就觉得很正确，选项中“脱离物质”也就是将“世界的本原是物质的”这个基本观点给否定了，不就是唯心主义了吗？
多选22、这道题A项的原话在2010年版大纲解析第10页第一段第三行至第四行，提炼一下就能出来这句话了。
多选31、质怎么能是多样的呢？在2010年版大纲解析第13页写了，事物质的规定性是由事物内部矛盾的特殊性所决定的，只有认识质，才能区别事物。对于一个事物而言，质如果是多样性的，怎么来区分千奇百怪的事物呢？况且倒数第一段也写了：……保持事物的质的相对稳定的不显著的变化……。既然是相对稳定和不显著的，那么就不能存在多样性的问题。
多选35、分开也能选。你单纯分析一下就行，“抓典型”，给所有一个榜样，不就是拿个性来指导和体现共性吗？“一切经过实验”，也就是通过对矛盾的特殊性进行考量，来分析普遍矛盾的特点。
多选43、“主观见之于客观的物质活动”这种说法历来就有，大纲解析虽然没有具体写明，但是这句话经常出现在选项和答案中。而且你分析下这句话的意思，也能发现其科学性。主观即意识，客观即物质，主观见之于客观即意识能动的反作用于客观事物，也就符合了实践自觉能动性的原理。
多选46、C项的说法其实也是很多好莱坞电影常拿来表现的一个题材，这个选项实际表示的意识就是人的大脑将来必然被电脑等思维所取代，成为电脑的载体——“机器世界”的玩物，这就贬低了人脑的主观能动性，也就是说贬低了人脑还有发展的潜能，是电脑等无法比拟的。

——呵呵，不知道你明白了没有，如果还有问题，可以随帖提出哦！

PS：楼主帖编辑已经被关闭了，请大家多多翻翻每页的帖子，相信会有对大家有帮助的内容的！

arabnation20

原帖由 caishouxin 于 2009-10-2 23:56 发表
我还没开始呢~~

那就现在加油！开始做吧！
PS：楼主帖编辑已经被关闭了，请大家多多翻翻每页的帖子，相信会有对大家有帮助的内容的！

随意平凡

[BAD CONTENT]

arabnation20

原帖由 随意平凡 于 2009-10-3 11:46 发表
麻烦楼主解答第二部分第五章的几个问题
单选56
实现人的全面发张的战略目标，根本途径？
实施科教兴国战略的关键？
多选1
什么是“两参一改三结合”
谢谢啦 ...

呵呵。不客气，我尽力回答啊！
第二部分 第五章
单选5、人的全面发展，是江泽民在庆祝建党80周年大会上的讲话和十六大报告中都提到的。具体原文我还没找到，不过根据大纲解析的内容，既然人要全面发展，就要掌握各种知识来武装自己，也就是实施科教兴国战略的必要性，自然也要归结到教育和人才培养上。
单选6、实施科教兴国战略的关键是尊重知识、尊重人才，出自江泽民同志在全国科学技术大会上的讲话。而且，这个选项也可以推断出来的：科教兴国，重在科学教育，而发展科学，提高教育水平，最关键的还是掌握科学、实施教育的人才，也就是像科研人员、大学教授、老师等等。
多选1、“两参一改三结合”在书上没有，我也是后来查到的。两参一改三结合是毛泽东1960年3月在转发中共鞍山市委《关于工业战线上的技术革新和技术革命运动开展情况的报告》的批示中提出的我国企业管理的一项重要制度，“两参”即干部参加生产劳动，工人参加企业管理；“一改”即改革企业中不合理的规章制度；“三结合”即在技术改革中实行企业领导干部、技术人员、工人三结合的原则。

——一点拙论，不知道你明白没有！呵呵，如果有问题，可以随帖提出哦！


PS：楼主帖编辑已经被关闭了，请大家多多翻翻每页的帖子，相信会有对大家有帮助的内容的！

xcy615

支持，好贴！！！！！！

arabnation20

qinluan

你忒好了啊~~~呵呵！
今天祝大家中秋节快乐！

wangdouzi

谢谢！！！！