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看到有人问，就贴张上来。虽然很小众，貌似每年就十来个报？！但是应该有人用得到吧。打得好痛苦
卷子不难，且近年来有越来越简单的趋势……
上海师范大学2002年硕士研究生入学考试试题
专业：中国古典文献
考试科目：古代汉语
一、填空题（10分）
1、《说文解字》全书共分_个部首。
2、“以事为名，取譬相成”，是指“六书”中的_字。
3、“三十六字母”中的半舌音是_。
4、_，指的是两个字的韵母相同。
5、陆法言的《切韵》一共_韵母。
6、律诗的第五六句称为_。
7、近体诗相邻的两联中，如果上一联的对句平仄格式是“仄仄平平仄仄平”，则下一联的出句平仄当为_。
8、“尊”的本义是_。
9、_是用两个汉字配合起来为另一个字注音的方法。
10、《词诠》的作者是_。
二、解释下列带着重号的词语在句中的意义（10分）
1、大叔完聚,缮甲兵,具卒乘,将袭郑。
缮：
2、大小之狱,虽不能察,必以情。
情：
3、郑人使我掌其北门之管。若潜师以来。国可得也。
管：
4、宣子骤谏，公患之。
骤：
5、是其为人,哀鳏寡,恤孤独,振困穷,补不足。
振：
6、蔡圣侯之事其小者也,君王之事因是以。
因：
7、入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
拂：
8、魏其者,沾沾自喜耳。多易,难以为相持重。
易：
9、生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。
夺：
10、车服不维,刀锯不加；理乱不知,黜陟不闻。
维：
三、古文今译题（20分）
1、君处北海,寡人处南海,唯是风马牛不相及也。（《齐桓公伐楚》）
2、吾不欲匹夫之勇也,欲其旅进旅退也。（《勾践灭吴》）
3、兵法，百里而趣利者蹶上将,五十里而趣利者军半至。（《孙膑》）
4、人体欲得劳动，但不当使极耳。（《华佗传》）
5、将出城，抽矢射佛寺浮图，矢着其上砖半箭。（《张中丞传后续》）
四、古文标点题（20分）
有大慈恩寺玄應法師博聞強記鏡林苑之宏標窮討本支通古今之互體故能讎校源流勘閱時代刪雅古之野素削澆薄之浮雜悟通俗而顯教舉集略而騰美真可謂文字之鴻圖言音之龜鏡者也貞觀末曆敕召參傅宗經正緯咨爲實錄因譯尋閱捃拾藏經爲之音義注釋訓解援引群籍證據卓明煥然可領結成三帙自前代所出經論諸音依字直反曾無追顧致失教義實迷匡俗今所作者全異恒倫隨音徵引並顯唐梵方言翻度雅鄭推十代之纰紊定一朝之風法文非詞費務在綱正恐好異者輒複略之期則得於要約失於義本救弊開信終掩玄化故重陳委想無昧焉
五、古文阅读题（20分）
沛公旦日從百餘騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰河北，臣戰河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍於此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤。”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之；不然，籍何以至此。”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東嚮坐，亞父南嚮坐。亞父者，范增也。沛公北嚮坐，張良西嚮侍。范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。范增起，出召項莊，謂曰：“君王為人不忍，若入前為壽；壽畢，請以劍舞，因擊沛公於坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜。”
（一）解释文中加着重号的词
谢 戮 意 数 忍 （二）按照下列要求从文中找出文例
（1）名词用作动词例
（2）通假字例
（3）表被动例
（4）不及物动词用作使动例
六、问答题（20分）
1、词类活用有哪几种情况？请举例分析。
2、古今词义的演变有拿几种情况？试举例分析。
[ 本帖最后由 月天蝎 于 2008-6-15 06:57 编辑 ] | 
发表于 2008-6-9 20:00
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